為了加深對(duì)基因分離定律的理解，某同學(xué)用大小一樣的方形紅、藍(lán)積木分配別代表配子D、d。1個(gè)小桶中裝入紅、藍(lán)各30個(gè)，另1個(gè)小桶內(nèi)紅、藍(lán)各10個(gè)。分別從兩桶內(nèi)隨機(jī)抓取1個(gè)積木并記錄，抓了一半。結(jié)果，DD：Dd：dd＝10：5：5，該同學(xué)感到失望。你應(yīng)該給他的建議和理由是


  1. A.
    將兩個(gè)小桶中紅、藍(lán)積木總數(shù)改為相等
  2. B.
    將某桶內(nèi)的2種配子各減少到1個(gè)，繼續(xù)重復(fù)抓，保證樣本總體數(shù)量足夠大
  3. C.
    把方形積木改換為質(zhì)地、大小相同的小球；以便充分混合，避免人為誤差
  4. D.
    每次抓取后，應(yīng)將抓取的配子放回原桶；保證每種配子被抓取的概率相等
CD
用甲乙兩個(gè)小桶分別代表雌雄生殖器官，甲乙兩小桶內(nèi)的彩球分別代表雌雄配子，用不同彩球的隨機(jī)結(jié)合，模擬生物在生殖過(guò)程中，雌雄配子的隨機(jī)組合，所以把方形積木改換為質(zhì)地、大小相同的小球；以便充分混合，避免人為誤差，每次抓取后，應(yīng)將抓取的配子放回原桶；保證每種配子被抓取的概率相等，所以CD選項(xiàng)正確。
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為了加深對(duì)基因分離定律的理解，某同學(xué)在2個(gè)小桶內(nèi)各裝入20個(gè)等大的方形積木（紅色、藍(lán)色各10個(gè)，分別代表“配子”D、d）。分別從兩桶內(nèi)隨機(jī)抓取1個(gè)積木并記錄，直至抓完桶內(nèi)積木。結(jié)果，DD：Dd：dd＝10：5：5，該同學(xué)感到失望。你應(yīng)該給他的建議和理由是

①．把方形積木改換為質(zhì)地、大小相同的小球；以便于充分混合，避免人為誤差

②．將某桶內(nèi)的2種配子各減少到1個(gè)；因?yàn)槁鸭?xì)胞的數(shù)量比精子少得多

③．改變桶內(nèi)兩種配子的比例，繼續(xù)重復(fù)抓�。槐ＷC基因的隨機(jī)分配和足夠大的樣本數(shù)

④．每次抓取后，應(yīng)將抓取的配子放回原桶；保證每種配子被抓取的概率相等

A.②③      B.①④       C.①③      D.②④

 

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為了加深對(duì)基因分離定律的理解，某同學(xué)在2個(gè)小桶內(nèi)各裝入20個(gè)等大的方形積木（紅色、藍(lán)色各10個(gè)，分別代表“配子”D、d）。分別從兩桶內(nèi)隨機(jī)抓取1個(gè)積木并記錄，直至抓完桶內(nèi)積木。結(jié)果，DD：Dd：dd＝10：5：5，該同學(xué)感到失望。你應(yīng)該給他的建議和理由是

①．把方形積木改換為質(zhì)地、大小相同的小球；以便于充分混合，避免人為誤差

②．將某桶內(nèi)的2種配子各減少到1個(gè)；因?yàn)槁鸭?xì)胞的數(shù)量比精子少得多

③．改變桶內(nèi)兩種配子的比例，繼續(xù)重復(fù)抓��；保證基因的隨機(jī)分配和足夠大的樣本數(shù)

④．每次抓取后，應(yīng)將抓取的配子放回原桶；保證每種配子被抓取的概率相等

A.②③      B.①④       C.①③      D.②④

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆吉林省吉林市高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了加深對(duì)基因分離定律的理解，某同學(xué)在2個(gè)小桶內(nèi)各裝入20個(gè)等大的方形積木（紅色、藍(lán)色各10個(gè)，分別代表配子D、d）。分別從兩桶內(nèi)隨機(jī)抓取1個(gè)積木，記錄組合后，將積木放入另外的容器中，這樣直至抓完桶內(nèi)積木。統(tǒng)計(jì)結(jié)果是，DD∶Dd∶dd=10∶5∶5，該比例不符合正常結(jié)果。對(duì)上述做法你認(rèn)為應(yīng)該改變的做法和理由是(  )

A.把方形積木改換為質(zhì)地、大小相同的小球；以便充分混合，避免人為誤差

B.每次抓取后，應(yīng)將抓取的積木放回原桶；保證每種配子被抓取的概率相等

C.抓取時(shí)應(yīng)閉上眼睛，并充分搖勻；保證基因的隨機(jī)分配和配子的隨機(jī)結(jié)合

D.將一桶內(nèi)的2種配子各減少一半，另一桶數(shù)量不變；因?yàn)槁鸭?xì)胞數(shù)比精子數(shù)少

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年四川省高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了加深對(duì)基因分離定律的理解，某同學(xué)在2個(gè)小桶內(nèi)各裝入20個(gè)等大的方形積木（紅色、藍(lán)色各10個(gè)，分別代表配子D、d）。分別從兩桶內(nèi)隨機(jī)抓取1個(gè)積木，記錄組合后，將積木放入另外的容器中，這樣直至抓完桶內(nèi)積木。統(tǒng)計(jì)結(jié)果是，DD∶Dd∶dd=10∶5∶5，該比例不符合正常的結(jié)果。對(duì)上述做法，你認(rèn)為應(yīng)該改變的做法和理由是(    )

A.把方形積木改換為質(zhì)地、大小相同的小球；以便充分混合，避免人為誤差

B.每次抓取后，應(yīng)將抓取的積木放回原桶；保證每種配子被抓取的概率相等

C.抓取時(shí)應(yīng)閉上眼睛，并充分搖勻；保證基因的隨機(jī)分配和配子的隨機(jī)結(jié)合

D.將一桶內(nèi)的2種配子各減少一半，另一桶數(shù)量不變；因?yàn)槁鸭?xì)胞數(shù)比精子數(shù)少

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆湖北部分重點(diǎn)中學(xué)高二上學(xué)期期中統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了加深對(duì)基因分離定律的理解，某同學(xué)在2個(gè)小桶內(nèi)各裝入20個(gè)等大的方形積木（紅色、藍(lán)色各10個(gè)，分別代表配子D、d）。分別從兩桶內(nèi)隨機(jī)抓取1個(gè)積木，記錄組合后，將積木放入另外的容器中，這樣直至抓完桶內(nèi)積木。統(tǒng)計(jì)結(jié)果是，DD∶Dd∶dd=10∶5∶5，該比例不符合正常的結(jié)果。對(duì)上述做法，你認(rèn)為應(yīng)該改變的做法和理由是(    )

A.把方形積木改換為質(zhì)地、大小相同的小球；以便充分混合，避免人為誤差

B.每次抓取后，應(yīng)將抓取的積木放回原桶；保證每種配子被抓取的概率相等

C.抓取時(shí)應(yīng)閉上眼睛，并充分搖勻；保證基因的隨機(jī)分配和配子的隨機(jī)結(jié)合

D.將一桶內(nèi)的2種配子各減少一半，另一桶數(shù)量不變；因?yàn)槁鸭?xì)胞數(shù)比精子數(shù)少

 

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