【題目】下圖1是某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)部分示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1) 該生態(tài)系統(tǒng)中的草處于第_________營養(yǎng)級(jí)。

(2) 該食物網(wǎng)中屬于次級(jí)消費(fèi)者的生物有__________(不全不給分)。

(3) 在食物鏈“草→鼠→蛇→鷹”中，能量流動(dòng)特點(diǎn)是_________。

(4) 調(diào)查發(fā)現(xiàn)該草原生態(tài)系統(tǒng)中鼠種群數(shù)量增長速率隨時(shí)間變化的曲線如圖2所示，據(jù)圖分析：

①在t0～t2時(shí)間內(nèi)，鼠種群數(shù)量增長呈________型曲線；t1時(shí)鼠種群的年齡組成可能為__________。

②隨著生態(tài)文明建設(shè)的不斷深入，草原生態(tài)系統(tǒng)的物種豐富度不斷提高，其生物多樣性體現(xiàn)在分子水平上就是___________多樣性。

【答案】 一 蛇、鷹 單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減 S 增長型 基因(或遺傳）

【解析】分析：圖1是某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)部分示意圖，包含三條食物鏈，草為生產(chǎn)者，為第一營養(yǎng)級(jí)，鷹為最高營養(yǎng)級(jí)（處于第三和四營養(yǎng)級(jí)）。圖2是某種群增長速率隨時(shí)間的變化圖，在t0～t1時(shí)間內(nèi)，種群增長率逐漸增大，因此種群數(shù)量不斷增多，到t1時(shí)增長最快；而t1～t2時(shí)間段內(nèi)，種群增長率不斷減小，說明種群數(shù)量仍在不斷增加，最終達(dá)到K值，該種群數(shù)量變化時(shí)典型的“S”型曲線。特別地，在t1時(shí)，增長速率達(dá)到最大，說明此時(shí)種群數(shù)量為K/2。

（1）根據(jù)前面的分析，該生態(tài)系統(tǒng)中的草處于第一營養(yǎng)級(jí)。

（2）該食物網(wǎng)中屬于次級(jí)消費(fèi)者（即第三營養(yǎng)級(jí)）的生物有蛇、鷹。

（3）沿食物鏈進(jìn)行的能量流動(dòng)特點(diǎn)都有單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減特點(diǎn)。

（4）①根據(jù)前面的分析可知，在t0～t2時(shí)間內(nèi)，鼠種群數(shù)量增長呈典型的“S”型曲線。由于t1時(shí)鼠種群數(shù)量在不斷增加，推測(cè)此時(shí)鼠種群的年齡組成可能為增長型。

②生物多樣性體現(xiàn)在分子水平上就是遺傳多樣性（即基因多樣性）。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞膜的敘述，不正確的是

A. 細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成

B. 不同細(xì)胞，其細(xì)胞膜蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量基本相同

C. 組成細(xì)胞膜的脂質(zhì)中，磷脂最豐富

D. 癌細(xì)胞的惡性增殖和轉(zhuǎn)移與癌細(xì)胞膜成分的改變有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以葡萄糖為反應(yīng)物進(jìn)行有氧呼吸，下列說法錯(cuò)誤的是

①產(chǎn)物水中的氫都來自參加反應(yīng)的葡萄糖和水

②產(chǎn)物水中的氧都來自參加反應(yīng)的葡萄糖和水

③產(chǎn)物二氧化碳中的氧都來自參加反應(yīng)的葡萄糖

④產(chǎn)物二氧化碳中的碳都來自參加反應(yīng)的葡萄糖

A．②③ B．②④ C．③④ D．①③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究不同鹽溶液對(duì)水稻幼苗生長的影響，將水稻幼苗放入培養(yǎng)液中培養(yǎng)，并用不同的鹽溶液進(jìn)行處理，每隔天測(cè)定水稻的相關(guān)數(shù)據(jù)和生長情況（如圖）

(1)提取光合色素所用試劑是_____________,色素提取液置于適宜的光照下_________(能/不能）產(chǎn)生

氧氣；分離后得到色素帶中由下到上的第二條色素帶主要吸收___________光。

(2)從圖1中可以看出，在一定濃度NaCl溶液的作用下，構(gòu)成氣孔的保衛(wèi)細(xì)胞發(fā)生滲透失水，導(dǎo)致氣孔導(dǎo)度____________(上升、下降或不變)，加入CaCl2溶液的組與其相比，氣孔導(dǎo)度_________部分恢復(fù)、全部恢復(fù)、或增大)；CaCl2溶液對(duì)葉綠素含量變化的影響與此__________(類似或不同）。

(3)結(jié)合圖1和圖2可以看出，首先一定濃度的NaCl溶液降低了葉綠素的含量，導(dǎo)致光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)減少；同時(shí)_________下降，直接導(dǎo)致CO2的固定速度下降，最終造成光合速率降低；CaCl2溶液能夠緩解NaCl溶液對(duì)水稻幼苗光合作用的影響，且第2天的緩解效果是第4天的________倍。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶的說法正確的是

A．加熱、加氯化鐵和過氧化氫酶都能加快過氧化氫分解，原因都是降低反應(yīng)活化能

B．溫度過高、過低以及過酸、過堿都能破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，使酶失活

C．有些酶在細(xì)胞中合成時(shí)，不需要核糖體參與

D．能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞一定能產(chǎn)生酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有三支試管①、②、③，先向①號(hào)、③號(hào)試管內(nèi)分別加入2mL可溶性淀粉溶液，向②號(hào)試管內(nèi)加入2mL蔗糖溶液，再按下圖所示步驟操作。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是 (　　)

A. ①號(hào)試管和②號(hào)試管對(duì)照，說明酶具有專一性

B. ①號(hào)試管和③號(hào)試管對(duì)照，說明酶的活性受溫度影響

C. 該實(shí)驗(yàn)可用斐林試劑或碘液檢測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

D. 若用斐林試劑檢測(cè)，①號(hào)試管內(nèi)出現(xiàn)磚紅色沉淀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖，電流計(jì)A1和A2的兩極a、c、d、e分別接在神經(jīng)纖維外膜上，在b、f兩點(diǎn)給予適宜強(qiáng)度的刺激，則電流計(jì)的偏轉(zhuǎn)情況為（ ）

（○代表神經(jīng)元細(xì)胞體，＜代表神經(jīng)末梢，且ab=bc、ac=de）

A. 在b點(diǎn)與f點(diǎn)刺激時(shí)，A1、A2各偏轉(zhuǎn)兩次，且方向相反

B. 在b點(diǎn)刺激時(shí)，A1偏轉(zhuǎn)兩次，A2偏轉(zhuǎn)一次；f點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次

C. 在b點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次；f點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次

D. 在b點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)兩次；f點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的說法中正確的是（ ）

A.神經(jīng)中樞的作用是對(duì)傳入的信息進(jìn)行分析和綜合并產(chǎn)生興奮

B.神經(jīng)沖動(dòng)在生物體內(nèi)可以進(jìn)行雙向傳導(dǎo)且傳導(dǎo)速度較快

C.在恢復(fù)靜息電位的過程中K+、Na+均以協(xié)助擴(kuò)散的方式進(jìn)出細(xì)胞

D.只要刺激導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生了相應(yīng)的反應(yīng)，就說明發(fā)生了反射活動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為噬菌體感染細(xì)菌后，細(xì)菌內(nèi)放射性RNA與噬菌體DNA及細(xì)菌DNA的雜交結(jié)果。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 可在培養(yǎng)基中加入3H-尿嘧啶用以標(biāo)記RNA

B. 參與分子雜交的放射性RNA為相應(yīng)DNA的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物

C. 第0min時(shí)，與DNA雜交的RNA來自噬菌體及細(xì)菌DNA的轉(zhuǎn)錄

D. 隨著感染時(shí)間增加，噬菌體DNA的轉(zhuǎn)錄增加，細(xì)菌DNA轉(zhuǎn)錄受到抑制

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