下圖為處于不同分裂時(shí)期的某生物的細(xì)胞示意圖,下列敘述正確的是


  1. A.
    甲、乙、丙中都有同源染色體
  2. B.
    卵巢中不可能同時(shí)出現(xiàn)這三種細(xì)胞
  3. C.
    能夠出現(xiàn)基因重組的是乙
  4. D.
    丙的子細(xì)胞是精細(xì)胞
C
試題分析:分析題圖:甲是有絲分裂中期,有同源染色體;乙是四分體時(shí)期,有同源染色體;丙是減數(shù)第二次分裂后期,無同源染色體,其分裂形成的子細(xì)胞是卵細(xì)胞和(第二)極體。根據(jù)題意可知這三個(gè)細(xì)胞來自同一生物體,由丙圖的不均等分裂可推斷該生物的性別是雌性,在卵巢中可能同時(shí)出現(xiàn)這三種細(xì)胞;蛑亟M有兩種類型:一是四分體時(shí)期;二是減數(shù)第一次分裂后期?梢妶D中只有乙能夠出現(xiàn)基因重組。故選C
考點(diǎn):本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)。
點(diǎn)評(píng):本題以減數(shù)分裂為核心考點(diǎn),重點(diǎn)考查考生對(duì)細(xì)胞分裂圖的識(shí)別和判斷,意在考查考生的識(shí)記能力、從圖中獲取信息能力和理解能力。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2013屆山西省太原五中高三12月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下圖中甲為某哺乳動(dòng)物體細(xì)胞中部分染色體及其上的基因示意圖,乙、丙、丁為該動(dòng)物處于不同分裂時(shí)期的染色體示意圖。下列敘述正確的是

A.判斷該動(dòng)物是否為純合子應(yīng)選用另一雌性動(dòng)物與其測(cè)交
B.乙細(xì)胞和丙細(xì)胞分裂時(shí)均可以發(fā)生基因重組
C.甲細(xì)胞產(chǎn)生的基因突變可通過卵細(xì)胞傳遞給子代
D.丁產(chǎn)生的子細(xì)胞中的基因組成可能是aB和aB

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年山西省高三1月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖中甲為某哺乳動(dòng)物體細(xì)胞中部分染色體及其上的基因示意圖,乙、丙、丁為該動(dòng)物處于不同分裂時(shí)期的染色體示意圖。下列敘述正確的是(  )

A.判斷該動(dòng)物是否為純合子應(yīng)選用另一雌性動(dòng)物與其測(cè)交

B.乙細(xì)胞和丙細(xì)胞分裂時(shí)均可以發(fā)生基因重組

C.甲細(xì)胞產(chǎn)生的基因突變可通過卵細(xì)胞傳遞給子代

D.丁產(chǎn)生的子細(xì)胞中的基因組成可能是aB和aB

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年北京市西城區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題

下圖中,甲圖為某哺乳動(dòng)物體細(xì)胞中部分染色體及其上的基因示意圖,乙、丙、丁圖為該動(dòng)物處于不同分裂時(shí)期的染色體示意圖。下列敘述正確的是                                                            (    )

  A.判斷該動(dòng)物是否為純合子應(yīng)選用另一雌性動(dòng)物與其測(cè)交

  B.乙細(xì)胞和丙細(xì)胞分裂時(shí)均可以發(fā)生基因重組

  C.甲細(xì)胞產(chǎn)生的基因突變可通過卵細(xì)胞傳遞給子代

  D.丁產(chǎn)生的子細(xì)胞中的基因組成是aB和aB

 

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科目:高中生物 來源:浙江省瑞安中學(xué)09-10學(xué)年高二下學(xué)期第一次月考(生物) 題型:單選題

 下圖為處于不同分裂時(shí)期的某生物的細(xì)胞示意圖,下列敘述不正確的是(    )

A.甲、乙、丙中都有同源染色體         B.甲、乙、丙均含兩個(gè)染色體組

C.甲、乙、丙均有可能發(fā)生基因突變     D.丙產(chǎn)生子細(xì)胞時(shí)細(xì)胞質(zhì)發(fā)生不均等分裂

 

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科目:高中生物 來源:浙江瑞安中學(xué)09-10學(xué)年高二3月月考 題型:單選題

 下圖為處于不同分裂時(shí)期的某生物的細(xì)胞示意圖,下列敘述不正確的是(    )

A.甲、乙、丙中都有同源染色體         B.甲、乙、丙均含兩個(gè)染色體組

C.甲、乙、丙均有可能發(fā)生基因突變     D.丙產(chǎn)生子細(xì)胞時(shí)細(xì)胞質(zhì)發(fā)生不均等分裂

 

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