在細胞開始分裂時，如果它的染色體數(shù)為N，DNA含量為Q，那么在完成有絲分裂后，在每個子細胞中，其DNA含量和染色體數(shù)各為多少？（   ）

A．N和QB．N／2和Q／2
C．N和Q／2D．N／2和Q

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年四川省成都市樹德協(xié)進中學(xué)高一3月月考生物試卷 題型：綜合題

Ⅰ如圖A、B為細胞有絲分裂過程中某兩個時期的模式圖，據(jù)圖回答：

(1)上圖表示_____(生物)細胞的有絲分裂模式圖。
(2)A圖為細胞有絲分裂________期，細胞內(nèi)有________條染色體，________條染色單體，________個DNA分子。
(3)B圖為有絲分裂________期，細胞內(nèi)染色體∶染色單體∶DNA＝___  _____。
Ⅱ右圖是一個細胞有絲分裂的示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）此時期繼續(xù)發(fā)展，將在赤道板位置出現(xiàn)       ，此結(jié)構(gòu)逐漸擴展形成         ，最終分裂為兩個子細胞。
（2）此細胞分裂結(jié)束以后，子細胞內(nèi)染色單體 條。
Ⅲ右圖表示在低倍鏡下看到的洋蔥根尖細胞，請回答下列問題：
(1)圖中表示分生區(qū)細胞的是          ，判斷的依據(jù)                 
(2)若換上高倍鏡觀察，將分生區(qū)細胞移至視野中央，應(yīng)將裝片向       方向移動。
(3)觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂，要將根尖進行染色，染色主要是讓細胞內(nèi)的       染上
顏色，便于觀察；在實驗開始時，剪取2-3mm根尖，立即放入解離液中，其目的是  
       。 

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年重慶一中高三上期12月月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

請思考并回答下列有關(guān)細胞分裂的內(nèi)容：

I．下圖為細胞周期示意圖，請據(jù)圖回答（能用圖中字母回答的，請用字母作答）

（1）一個細胞周期包括兩個階段，其中極為關(guān)鍵的準備階段是________，該階段細胞中最活躍的兩種細胞器為________________。

（2）一個細胞中，具有完全相同的兩套染色體的是階段______（不考慮C途徑）。

（3）D過程叫________，胚胎發(fā)育中的囊胚階段已開始了此過程，此時如想做DNA分析性別鑒定，用分割針進行取樣的部位應(yīng)為________。

（4）如用秋水仙素處理分裂細胞，其作用的時期為階段_______。

II．染色體的斷裂片段在有絲分裂時不能進入子細胞核中，而在細胞溶膠中形成圓形結(jié)構(gòu)，稱為微核。通過染色可觀察到微核，常用含微核的細胞數(shù)占觀察細胞總數(shù)的比例（微核率）來檢測有毒物質(zhì)對細胞的危害程度。某研究小組應(yīng)用微核檢測技術(shù)探究不同濃度的氯苯對人類細胞的危害程度。請根據(jù)以下提供的實驗材料與用具，補充完成實驗思路。

材料和用具：人成纖維細胞懸浮液、培養(yǎng)液、0.lmg/L氯苯溶液、染色液、生理鹽水、顯微鏡、細胞培養(yǎng)瓶、二氧化碳培養(yǎng)箱等。（染色和制作裝片的具體方法不作要求）

（1）實驗步驟：

①根據(jù)（3）小題中的實驗結(jié)果圖，應(yīng)配制_____________氯苯溶液，分別取等量加入到細胞培養(yǎng)瓶中；另取一個培養(yǎng)瓶處理為                     ，作為對照，并分別編號。

②向各培養(yǎng)瓶中加入                 和人的成纖維細胞懸浮液，放入二氧化碳培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時間。

③取各培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)液，染色后分別制成裝片，在顯微鏡下觀察計數(shù)，并統(tǒng)計出      。

（2）檢測微核時可用             溶液作染色劑。

（3）實驗結(jié)果如下圖所示：

（4）實驗結(jié)論：隨氯苯化合物濃度的增大，微核率逐漸增大

 

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年浙江諸暨牌頭中學(xué)高三上期第一次月考理綜生物卷（解析版） 題型：綜合題

（18分）cry是能編碼一種毒蛋白的抗蟲基因。研究人員將cry基因轉(zhuǎn)入水稻的核基因組中，構(gòu)建并選育出一株抗蟲水稻。請回答：

(1) 要確定水稻染色體數(shù)目和形態(tài)特征的全貌，即染色體        型，可對處于有絲分裂         期的水稻染色體進行配對、分組和排隊。要確定cry基因是否已在水稻細胞中表達，可用帶熒光標記的毒蛋白抗體進行檢測，如在細胞的         部位出現(xiàn)熒光，說明毒蛋白已被成功翻譯。翻譯時，氨基酸由對應(yīng)的tRNA攜帶加到肽鏈上，直至核糖體到達mRNA上的         ，多肽合成結(jié)束。

(2) 將得到的轉(zhuǎn)基因水稻在一相對封閉的環(huán)境中進行自交，發(fā)現(xiàn)從第6代開始水稻的抗蟲能力逐代下降，推測昆蟲主要是通過基因突變或         獲得了對毒蛋白的解毒能力。經(jīng)20代種植后，發(fā)現(xiàn)田間某些雜草也獲得了抗蟲能力，推測這些雜草主要是通過         獲得了抗蟲基因。

(3) 已知不抗倒伏（A）對抗倒伏（a）為顯性，抗蟲（B）對不抗蟲（b）為顯性。上述各代水稻均不抗倒伏且水稻中的毒蛋白含量基本相同，則該水稻抗蟲基因的基因型為       �，F(xiàn)欲以該不抗倒伏抗蟲水稻為一親本，抗倒伏不抗蟲水稻為另一親本，用單倍體育種法選育抗倒伏抗蟲品種，請用遺傳圖解表示選育過程，并作簡要說明。

 

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科目：高中生物 來源：2014屆四川省成都市高一3月月考生物試卷 題型：綜合題

Ⅰ如圖A、B為細胞有絲分裂過程中某兩個時期的模式圖，據(jù)圖回答：

(1)上圖表示_____(生物)細胞的有絲分裂模式圖。

 (2)A圖為細胞有絲分裂________期，細胞內(nèi)有________條染色體，________條染色單體，________個DNA分子。

(3)B圖為有絲分裂________期，細胞內(nèi)染色體∶染色單體∶DNA＝___  _____。

Ⅱ 右圖是一個細胞有絲分裂的示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）此時期繼續(xù)發(fā)展，將在赤道板位置出現(xiàn)        ，此結(jié)構(gòu)逐漸擴展形成          ，最終分裂為兩個子細胞。

（2）此細胞分裂結(jié)束以后，子細胞內(nèi)染色單體  條。

Ⅲ 右圖表示在低倍鏡下看到的洋蔥根尖細胞，請回答下列問題：

(1)圖中表示分生區(qū)細胞的是           ，判斷的依據(jù)                  

(2)若換上高倍鏡觀察，將分生區(qū)細胞移至視野中央，應(yīng)將裝片向        方向移動。

(3)觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂，要將根尖進行染色，染色主要是讓細胞內(nèi)的        染上

顏色，便于觀察；在實驗開始時，剪取2-3mm根尖，立即放入解離液中，其目的是  

        。 

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年浙江省高考考試樣卷理科綜合生物部分 題型：綜合題

cry是能編碼一種毒蛋白的抗蟲基因。研究人員將cry基因轉(zhuǎn)入水稻的核基因組中，構(gòu)建并選育出一株抗蟲水稻。請回答：

(1) 要確定水稻染色體數(shù)目和形態(tài)特征的全貌，即染色體         型，可對處于有絲分裂         期的水稻染色體進行配對、分組和排隊。要確定cry基因是否已在水稻細胞中表達，可用帶熒光標記的毒蛋白抗體進行檢測，如在細胞的         部位出現(xiàn)熒光，說明毒蛋白已被成功翻譯。翻譯時，氨基酸由對應(yīng)的tRNA攜帶加到肽鏈上，直至核糖體到達mRNA上的        ，多肽合成結(jié)束。

(2) 將得到的轉(zhuǎn)基因水稻在一相對封閉的環(huán)境中進行自交，發(fā)現(xiàn)從第6代開始水稻的抗蟲能力逐代下降，推測昆蟲主要是通過基因突變或         獲得了對毒蛋白的解毒能力。經(jīng)20代種植后，發(fā)現(xiàn)田間某些雜草也獲得了抗蟲能力，推測這些雜草主要是通過        獲得了抗蟲基因。

(3) 已知不抗倒伏（A）對抗倒伏（a）為顯性，抗蟲（B）對不抗蟲（b）為顯性。上述各代水稻均不抗倒伏且水稻中的毒蛋白含量基本相同，則該水稻抗蟲基因的基因型為       。現(xiàn)欲以該不抗倒伏抗蟲水稻為一親本，抗倒伏不抗蟲水稻為另一親本，用單倍體育種法選育抗倒伏抗蟲品種，請用遺傳圖解表示選育過程，并作簡要說明。

 

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