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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年寧夏銀川二中高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某學(xué)習(xí)小組調(diào)查某地區(qū)人群紅綠色盲的發(fā)病率,以下敘述正確的
A.調(diào)查對象的家族中一定要有紅綠色盲患者
B.調(diào)查時只針對20-50歲年齡段人群
C.調(diào)查該病發(fā)病時應(yīng)隨機(jī)取樣,調(diào)查人群數(shù)量足夠多
D.
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年陜西省西安市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某種生物甲植株的基因型是YyRr,甲與乙植株雜交,按自由組合定律遺傳,他們的雜交后代表現(xiàn)型比值是3:3:1:1,則乙的基因型式( )
A、YyRr B、yyrr C、Yyrr或yyRr D、YyRR
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年陜西省西安市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在豌豆開花前要對用于雜交實(shí)驗(yàn)的植株進(jìn)行去雄處理,原因是( )
A.防止異花傳粉 B.防止自花傳粉
C.便于采粉和授粉 D.保護(hù)雌蕊和雄蕊
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省濰坊市五縣高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為了探究生長素和乙烯對某植物生長的影響,科學(xué)家在該植物某一生長周期內(nèi),發(fā)現(xiàn)莖中兩種激素的含量和莖段生長情況如下圖所示。下列相關(guān)推測正確的是
A.莖的伸長與生長素的促進(jìn)作用有關(guān),與乙烯無關(guān)
B.生長素濃度增高到一定值時,會促進(jìn)乙烯的合成
C.莖段中乙烯含量增高,會增強(qiáng)生長素的促進(jìn)作用
D.圖中a、b兩個時刻,該植物莖段的生長速度相同
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省濰坊市五縣高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)示意圖,圖中TRH為促甲狀腺激素釋放激素。下列相關(guān)敘述錯誤的是
A.TSH是直接調(diào)節(jié)甲狀腺分泌功能的關(guān)鍵激素
B.血液中TH過量時會抑制TRH和TSH分泌
C.TH和TRH的含量變化都會影響TSH的分泌
D.缺碘性甲狀腺功能減退時,血液中TSH水平會降低
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省濰坊市五縣高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列不屬于下丘腦功能的是
A.傳導(dǎo)興奮 B.體溫調(diào)節(jié)中樞 C.產(chǎn)生促甲狀腺激素 D.滲透壓感受器
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省濰坊市五縣高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)市面銷售的“藍(lán)色妖姬”并不是真正的藍(lán)玫瑰,是用對人體無害的染色劑澆灌快到花期的白玫瑰(或白月季)培育而成的。真正的藍(lán)玫瑰,是將藍(lán)三葉草的相關(guān)基因轉(zhuǎn)入玫瑰后獲得的。
(1)英語blue rose(藍(lán)色玫瑰)有“不可能”之意,根本原因是正常玫瑰中缺少________________的基因。
(2)藍(lán)三葉草中的某基因部分結(jié)構(gòu)如圖所示(a、b為不同酶的作用位點(diǎn))。從圖示看,限制酶作用的部位是_______(a或b),其識別的堿基序列為___________。
(3)將藍(lán)三葉草的基因?qū)朊倒弩w內(nèi)前還需構(gòu)建_______________,其目的是______________。常用的導(dǎo)入方法是_______ ___。
(4)研發(fā)過程中要檢測玫瑰的DNA上是否插入了目的基因,常采用____________ _技術(shù),如果顯示出_________ ___,就表明已經(jīng)插入。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖南省五市十校教研教改共同體高一下期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于DNA分子和染色體數(shù)目的敘述,正確的是( )
A.有絲分裂間期細(xì)胞中染色體數(shù)目因DNA復(fù)制而加倍
B.有絲分裂后期細(xì)胞中DNA分子數(shù)目因染色體著絲點(diǎn)分裂而加倍
C.減數(shù)第一次分裂后細(xì)胞中染色體數(shù)目因同源染色體分離而減半
D.減數(shù)第二次分裂過程中細(xì)胞中染色體與DNA分子數(shù)目始終不變
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