【題目】下列關(guān)于酶的敘述，正確的是（ ）

①酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的

②酶都有消化功能

③蛋白質(zhì)都是酶

④酶具有多樣性

⑤酶可促進(jìn)反應(yīng)，與酸堿度無關(guān)

⑥淀粉酶能促進(jìn)淀粉水解

A. ①②③ B. ①②④⑤ C. ①②④⑥ D. ①④⑥

【答案】D

【解析】試題分析：酶都有催化功能，不是消化功能；蛋白質(zhì)不一定都是酶；酶的作用受到酸堿度的影響。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示適宜條件下某植物葉肉細(xì)胞代謝的部分過程，下列敘述錯誤的是（ ）
A.X，Y物質(zhì)可分別代表三碳化合物和丙酮酸
B.①②過程可以產(chǎn)生[H]，④過程需要消耗[H]
C.①②過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)，③④過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)
D.①②③④四個過程中既沒有消耗氧，也沒有產(chǎn)生氧

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是關(guān)于探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的兩組實驗裝置，請據(jù)圖回答問題：
（1）酵母菌應(yīng)加到瓶中； A瓶中所加液體的作用是 ．
（2）一段時間后在B D瓶中取少量培養(yǎng)液，滴加溶液檢測酒精的存在，顏色變化為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于酶的敘述，正確的是(　　)

A. 酶只有在生物體內(nèi)才能起催化作用

B. 酶都有消化作用

C. 調(diào)節(jié)新陳代謝的物質(zhì)不是酶

D. 所有酶與雙縮脲試劑作用均可發(fā)生紫色反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酶和激素的敘述中正確的是

A. 酶和激素都是蛋白質(zhì) B. 酶和激素都與物質(zhì)和能量代謝有關(guān)

C. 酶和激素都由內(nèi)分泌細(xì)胞分泌 D. 酶和激素都要釋放到血液中才能發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中三條曲線分別表示酶促反應(yīng)速率與溫度、pH、反應(yīng)物濃度的關(guān)系。其他條件適宜時，下列相關(guān)分析正確的是

A. 在A點適當(dāng)提高溫度或在B點適當(dāng)增加酶的濃度，反應(yīng)速率都將增大

B. 圖中E點代表該酶的最適pH，H點代表該酶的最適溫度

C. 短期保存該酶，適宜條件對應(yīng)于圖中的D、H兩點

D. 研究淀粉酶或過氧化氫酶參與的酶促反應(yīng)，均可得到上圖曲線

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖①②③是三種因相應(yīng)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化而產(chǎn)生變異的示意圖，請據(jù)圖回答。

（1）過程能在光學(xué)顯微鏡下觀察到;圖中過程①的變異類型為 。

（2）貓叫綜合征的變異屬于上述過程中第 種類型，圖中過程③的變異類型為 。

（3）青霉素高產(chǎn)菌株的獲得所依據(jù)的原理與過程 相同。

（4）地中海貧血患者具有明顯的區(qū)域特征，正常人（AA）易患瘧疾，而攜帶者（Aa）既不患貧血，又抗瘧疾，因此存活率明顯提高，這體現(xiàn)了變異的利與害取決于 。在瘧疾的選擇下，基因a的頻率增加，說明 。

（5）地中海貧血癥是基因突變造成的，為調(diào)查地中海貧血癥發(fā)病率，不正確的做法是 。

a．調(diào)查群體要足夠大

b．必須以家庭為單位逐個調(diào)查

c．要注意保護(hù)被調(diào)查人的隱私

d．不能在特定人群中調(diào)查，要隨機(jī)調(diào)查

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在環(huán)境條件不受破壞的情況下，種群數(shù)量的增長呈“S”型．下列關(guān)于“S”型曲線中K值的說法，錯誤的是（ ）
A.K值時種群的增長速率最大
B.K值時種群數(shù)量最大
C.同一環(huán)境下不同生物的K值可能不同
D.同一生物在不同環(huán)境條件下K值可能不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生物體核酸的基本組成單位﹣﹣核苷酸的模式圖，下列說法正確的是（ ）

A.DNA與RNA在核苷酸上的不同點只在②方面
B.N元素存在于圖中的①和③中
C.圖示結(jié)構(gòu)在細(xì)菌中共有4種
D.人體內(nèi)的③有5種，②有2種

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