生物的多樣性是人類(lèi)賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。下列關(guān)于生物多樣性的說(shuō)法錯(cuò)誤的是


  1. A.
    模擬蒼蠅后翅平衡棒的原理，研制出的新型導(dǎo)航儀是利用生物多樣性的直接使用價(jià)值
  2. B.
    建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施
  3. C.
    引進(jìn)物種不慎或?qū)σM(jìn)物種管理、監(jiān)測(cè)不到位可能破壞生物多樣性
  4. D.
    保護(hù)生物多樣性就是在物種和生態(tài)系統(tǒng)二個(gè)層次上采取保護(hù)戰(zhàn)略和保護(hù)措施
D
保護(hù)生物多樣性在基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)層次上采取保護(hù)戰(zhàn)略和保護(hù)措施
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)的重要區(qū)別是


  1. A.
    動(dòng)物細(xì)胞不需要嚴(yán)格的無(wú)菌條件,植物需要
  2. B.
    動(dòng)物細(xì)胞能夠大量培養(yǎng)，植物細(xì)胞只能培養(yǎng)成胚狀體
  3. C.
    培養(yǎng)基組成不同，但都含有糖類(lèi)物質(zhì)
  4. D.
    動(dòng)物細(xì)胞不能傳代培養(yǎng)，植物組織培養(yǎng)可以

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列功能中不能體現(xiàn)蛋白質(zhì)主要功能的是


  1. A.
    胰島素能調(diào)節(jié)糖代謝
  2. B.
    抗體可以幫助人體抵抗抗原的入侵
  3. C.
    載體能轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)
  4. D.
    維生素D促進(jìn)鈣磷代謝

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列敘述中表明動(dòng)物細(xì)胞正在進(jìn)行有絲分裂的顯著特點(diǎn)是


  1. A.
    核糖體合成活動(dòng)加強(qiáng)；
  2. B.
    線粒體產(chǎn)生大量ATP；
  3. C.
    中心體周?chē)l(fā)出星射線；
  4. D.
    高爾基體數(shù)目顯著增加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

①②③④⑤是有關(guān)顯微鏡的幾個(gè)操作步驟。如圖所示是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形，要將圖1轉(zhuǎn)化成圖2，所列A、B、C、D四種操作順序中，正確的應(yīng)是

①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋�、谵D(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋　③調(diào)節(jié)光圈　   
④ 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器�、菀苿�(dòng)玻片


  1. A.
    ①③④⑤
  2. B.
    ④③②⑤
  3. C.
    ⑤④③②
  4. D.
    ①④⑤③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

某基因型為AaBB的高等哺乳動(dòng)物的卵巢內(nèi)，發(fā)現(xiàn)如圖所示的處于不同分裂 時(shí)期的甲、乙、丙細(xì)胞，則


  1. A.
    甲、乙、丙細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)之比為1：1：2，染色體組數(shù)之比為1：2:2
  2. B.
    甲、乙、丙細(xì)胞的名稱依次為次級(jí)卵母細(xì)胞、初級(jí)卵母細(xì)胞、卵原細(xì)胞
  3. C.
    圖乙細(xì)胞內(nèi)b基因的來(lái)源是基因突變或基因重組
  4. D.
    若甲、乙、丙細(xì)胞是在卵巢內(nèi)連續(xù)產(chǎn)生的，其產(chǎn)生順序?yàn)楸摇?/div>

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下圖表示人體的特異性免疫過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是


  1. A.
    ⑤⑥兩種免疫依次表示體液免疫和細(xì)胞免疫
  2. B.
    能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有a、b、c、d、f
  3. C.
    HIV侵入人體對(duì)⑤⑥尤其是⑤有破壞作用
  4. D.
    細(xì)胞e→細(xì)胞d→③作用的過(guò)程發(fā)生在機(jī)體首次接觸抗原時(shí)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

科學(xué)家研究小麥20℃時(shí)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，得到如下圖曲線。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是


  1. A.
    在25℃條件下研究時(shí)，cd段位置會(huì)下移，a會(huì)上移
  2. B.
    a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體
  3. C.
    其他條件適宜，當(dāng)植物缺Mg時(shí)，b點(diǎn)將向右移動(dòng)
  4. D.
    c點(diǎn)之后小麥光合作用強(qiáng)度不再增加可能與葉綠體中酶的濃度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列生物學(xué)研究所選擇的技術(shù)和方法中，正確的是


  1. A.
    用標(biāo)志重捕法進(jìn)行鼠的種群年齡結(jié)構(gòu)的調(diào)查
  2. B.
    建立生物膜模型的過(guò)程說(shuō)明了假說(shuō)和生物模型的發(fā)展性
  3. C.
    薩頓運(yùn)用假說(shuō)—演繹法，提出了基因在染色體上的假說(shuō)
  4. D.
    利用紙層析法提取葉綠體中的色素

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案