3．精子形成過(guò)程中出現(xiàn)四分體時(shí)，染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比是（　�。�
A．4：1B．1：2C．1：4D．2：1

分析 精子的形成過(guò)程：
（1）精原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)第一次分裂前的間期（染色體的復(fù)制）→初級(jí)精母細(xì)胞；
（2）初級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)第一次分裂（前期：聯(lián)會(huì)，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；中期：同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上；后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合）→兩種次級(jí)精母細(xì)胞；
（3）次級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)第二次分裂過(guò)程（類(lèi)似于有絲分裂）→精細(xì)胞；
（4）精細(xì)胞經(jīng)過(guò)變形→精子．

解答 解：減數(shù)第一次分裂前期，同源染色體兩兩配對(duì)形成四分體，因此一個(gè)四分體就是一對(duì)同源染色體，由此可判斷一個(gè)四分體含2條染色體（2個(gè)著絲粒），4條染色單體，4個(gè)DNA分子．
所以精子形成過(guò)程中出現(xiàn)四分體時(shí)，每條染色體含有2條姐妹染色單體，含有2個(gè)DNA分子，因此染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比是1：2．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查精子的形成過(guò)程，要求考生識(shí)記精子形成的具體過(guò)程，能用流程圖的形式正確表示精子的形成過(guò)程，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．關(guān)于哺乳動(dòng)物睪丸內(nèi)精原細(xì)胞形成精子過(guò)程描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．從初情期開(kāi)始B．進(jìn)行有絲分裂
C．進(jìn)行減數(shù)分裂D．高爾基體形成頂體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．引起細(xì)胞凋亡的原因是（　　）
A．細(xì)胞衰老B．遺傳機(jī)制決定的程序性調(diào)控
C．細(xì)胞中毒死亡D．細(xì)胞代謝速率降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．一些實(shí)驗(yàn)必須先制作玻片標(biāo)本，然后在顯微鏡下觀察．下面的實(shí)驗(yàn)過(guò)程錯(cuò)誤的是（　�。�
A．油脂的檢測(cè)和觀察：切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察
B．有絲分裂觀察：洋蔥根尖細(xì)胞→解離→染色→漂洗→制片→觀察
C．質(zhì)壁分離觀察：撕取洋蔥紫色鱗片葉外表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察
D．葉綠體的觀察：取蘚類(lèi)的小葉→制片→觀察

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．生物技術(shù)的發(fā)展速度很快，已滅絕生物的復(fù)生已不是神話．如果世界上最后一只野驢剛死亡，以下較易復(fù)生野驢的方法是（　　）
A．將野驢的體細(xì)胞取出，利用組織培養(yǎng)，培育成新個(gè)體
B．將野驢的體細(xì)胞兩兩融合，再經(jīng)組織培養(yǎng)技術(shù)，經(jīng)脫分化、再分化培育成新個(gè)體
C．取出野驢的體細(xì)胞核移植到母家驢的去核卵細(xì)胞中，經(jīng)孕育培養(yǎng)成新個(gè)體
D．將野驢的基因?qū)爰殷H的受精卵中，培育成新個(gè)體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．從某個(gè)種群中隨機(jī)抽出100個(gè)個(gè)體，測(cè)知基因型為XBXB、XBXb、XbXb和XBY、XbY的個(gè)體分別是44、5、1和43、7，則XB和Xb的基因頻率為（　�。�
A．43%、7%B．21.5%、3.5%C．90.7%、9.3%D．45.35%、4.65%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．關(guān)于測(cè)交，不正確的說(shuō)法是（　�。�
A．F1×隱性類(lèi)型→檢測(cè)F1的基因型
B．通過(guò)測(cè)定F1的基因組成來(lái)驗(yàn)證對(duì)分離現(xiàn)象理論解釋的科學(xué)性
C．測(cè)F1的基因型是根據(jù)F1×隱性類(lèi)型→所得后代表現(xiàn)型反向推知的
D．測(cè)交時(shí)，與F1雜交的另一親本無(wú)特殊限制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖表示用顯微注射法導(dǎo)入目的基因獲得轉(zhuǎn)基因鼠的過(guò)程，據(jù)圖回答．
（1）培育轉(zhuǎn)基因哺乳動(dòng)物時(shí)，與用早期胚胎細(xì)胞相比較，受精卵的優(yōu)勢(shì)是全能性高，能直接發(fā)育形成新個(gè)體
（2）受精卵可以從供體母鼠體內(nèi)獲得，也可以通過(guò)體外受精獲�。�
①若受精卵細(xì)胞從供體母鼠體內(nèi)獲得，其基本過(guò)程是：首先對(duì)供體母鼠用促性腺激素進(jìn)行超數(shù)排卵處理，再通過(guò)自然交配或人工授精完成受精，最后從供體母鼠輸卵管中獲得受精卵．
②若受精卵在體外通過(guò)體外受精獲得，其基本操作過(guò)程包括卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng)、精子的采集和獲能和受精．
（3）過(guò)程Ⅲ表示受精卵經(jīng)過(guò)體外培養(yǎng)，形成早期胚胎，再移植到受體母鼠體內(nèi)．培養(yǎng)過(guò)程中，培養(yǎng)液添加一定量的抗生素，以防止雜菌污染；在含有5%CO2的培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)，CO2的主要作用是維持培養(yǎng)液中的pH．
（4）用顯微注射技術(shù)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，需要構(gòu)建基因表達(dá)載體，目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在，并可以遺傳給下一代，同時(shí)使目的基因能夠表達(dá)和發(fā)揮作用．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林延邊二中高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于動(dòng)物內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，錯(cuò)誤的是

A．血漿滲透壓與蛋白質(zhì)含量有關(guān)，與無(wú)機(jī)鹽離子含量無(wú)關(guān)

B．H2CO3/NaHCO3是維持細(xì)胞外液pH穩(wěn)定的緩沖物質(zhì)

C．細(xì)胞內(nèi)、外的Na＋、K＋分布不平衡狀態(tài)是通過(guò)消耗能量來(lái)維持的

D．運(yùn)動(dòng)后Na＋、K＋排出體外較多，但機(jī)體的內(nèi)環(huán)境仍維持相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)

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同步練習(xí)冊(cè)答案