時間 | 方法 | 目的 |
第1年 | 雜交 | 獲得F1種子 |
第2年 | 自交 | 獲得F2種子 |
第3年 | 自交 | 選出矮稈抗病純系植株 |
第4年 | 自交 | 選出純系植株(ddTT)擴大培養(yǎng) |
分析 雜交育種是將兩個不同性狀的個體進行雜交,將優(yōu)良性狀組合到同一個體的方法,所以用有芒抗。ˋARR)和無芒不抗。╝arr)的兩種水稻作親本,能培育無芒抗病的良種水稻.
解答 解:(1)用雜交育種方法培育無芒抗病的良種水稻,第1年:將有芒抗病與無芒不抗病兩種水稻進行雜交,獲得F1種子;第2年:讓F1種子自交,獲得F2種子;第3年:讓F2種子自交,選出矮稈抗病純系植株;第4年:將選出的無芒抗病純系植株進行自交,進行擴大培養(yǎng).
(2)讓F1種子自交,獲得F2種子,在F2種子中,無芒抗病類型為aaRR和aaRr,占群體的比例為$\frac{3}{16}$.所以在第3年種植后開始出現無芒抗病類型.若用單倍體育種,則在第2年,將F1的花藥(AR、Ar、aR、ar)離體培養(yǎng),并用秋水仙素處理.因此開始出現無芒抗病類型約占群體的比例為$\frac{1}{4}$.
故答案為:
(1)雜交 自交 獲得F2種子 自交 選出矮稈抗病純系植株
(2)3 $\frac{3}{16}$ $\frac{1}{4}$
點評 本題考查雜交育種原理的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.要求學生將雜交育種、誘變育種、單倍體育種和多倍體育種等方式的原理識記并理解,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
需檢測的物質或結構 | 用于檢測的試劑 | 實驗現象 |
還原糖 | ① | 磚紅色沉淀 |
蛋白質 | ② | 紫色 |
脂肪 | 蘇丹Ⅲ | ③ |
DNA | ④ | 綠色 |
線粒體 | 健那綠 | ⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該區(qū)域中鼠的種群密度較大,大約為408只,必須積極防治 | |
B. | 這種調查方法稱為標志重捕法 | |
C. | 草原上鼠與牛羊等是競爭關系,鼠害嚴重會影響畜牧業(yè)發(fā)展 | |
D. | 如果該草原上沒有草食性動物,則鼠的數量將會一直持續(xù)增長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高效性和多樣性 | B. | 催化性和專一性 | C. | 高效性和專一性 | D. | 催化性和高效性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鷹的遷入率增加會影響黑線姬鼠的種群密度 | |
B. | 該農場黑線姬鼠的種群密度約為100只/hm2 | |
C. | 黑線姬鼠種群數量下降說明該農場群落的豐富度下降 | |
D. | 農場黑線姬鼠的種群密度的調查往往用標志重捕法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有氧呼吸比無氧呼吸消耗的有機物多 | |
B. | 有氧呼吸比無氧呼吸釋放的能量多 | |
C. | 該器官無氧呼吸的方式為乳酸發(fā)酵 | |
D. | 有氧呼吸和無氧呼吸釋放的能量一樣多 |
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