如圖代表自然界中處于不同分類地位的6種體現(xiàn)生命現(xiàn)象的單位.圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅵ繪出了用于區(qū)分其他種生物的標(biāo)志結(jié)構(gòu),請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ與Ⅵ比較,共同具有的膜結(jié)構(gòu)是
 
,共同具有的無(wú)膜的細(xì)胞器是
 

(2)Ⅲ所示細(xì)胞屬于哪一類生物?
 

(3)②是
 
的主要場(chǎng)所,⑥是
 
的場(chǎng)所.
(4)脂溶性物質(zhì)容易透過(guò)細(xì)胞膜,表明細(xì)胞膜的主要成分中有
 

(5)溶酶體起于
 
(細(xì)胞器名稱),它的功能是
 

(6)如果圖中Ⅰ是一個(gè)漿細(xì)胞,其中明顯發(fā)達(dá)的細(xì)胞器是
 
 
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析題圖:Ⅰ細(xì)胞不含細(xì)胞壁,但含有中心體,屬于動(dòng)物細(xì)胞;Ⅱ細(xì)胞含有細(xì)胞壁和葉綠體等結(jié)構(gòu),屬于植物細(xì)胞;Ⅲ含有中心體、葉綠體和細(xì)胞壁等結(jié)構(gòu),屬于低等植物細(xì)胞;Ⅵ沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,是藍(lán)藻細(xì)胞的一部分,屬于原核生物;Ⅴ是病毒,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu).圖中①是中心體,②是線粒體,③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),④是高爾基體,⑤是細(xì)胞核,⑥是葉綠體,⑦是細(xì)胞膜,⑧是細(xì)胞壁,⑨是光合片層結(jié)構(gòu),10是擬核.
解答: 解:(1)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ都屬于真核細(xì)胞,而Ⅵ屬于原核細(xì)胞,真核細(xì)胞與原核細(xì)胞都具有的膜結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜,真核細(xì)胞和原核細(xì)胞共有的細(xì)胞器是核糖體.
(2)Ⅲ細(xì)胞含有細(xì)胞壁和中心體,屬于低等植物細(xì)胞.)
(3)②為線粒體,是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所;⑥為葉綠體,是細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所.
(4)脂溶性物質(zhì)容易透過(guò)細(xì)胞膜,表明細(xì)胞膜的主要成分中有脂質(zhì).
(5)溶酶體起源于高爾基體,其功能是消化細(xì)胞從外界吞入的顆粒和細(xì)胞自身產(chǎn)生的碎渣.
(6)漿細(xì)胞能合成與分泌抗體,因此細(xì)胞中明顯發(fā)達(dá)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體.
故答案為:
(1)質(zhì)膜(或細(xì)胞膜)     核糖體
(2)低等植物
(3)需氧呼吸     光合作用
(4)脂質(zhì)(或磷脂)
(5)高爾基體     消化細(xì)胞從外界吞入的顆粒和細(xì)胞自身產(chǎn)生的碎渣
(6)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)       高爾基體
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合幾種細(xì)胞或生物結(jié)構(gòu)圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、原核生物和真核生物細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)、病毒等知識(shí)點(diǎn),要求考生識(shí)記細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖象和功能,準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;掌握原核生物與真核生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同,動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞分子組成的敘述,正確的是( 。
A、豌豆細(xì)胞中組成遺傳物質(zhì)的基本單位有8種
B、生物大分子徹底水解后的產(chǎn)物即是它的基本組成單位
C、一個(gè)蛋白質(zhì)分子只有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基
D、磷脂是所有細(xì)胞必不可少的脂質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述中,能說(shuō)明“核基因和染色體行為存在平行關(guān)系”的是( 。
①基因和染色體都是獨(dú)立的遺傳單位,在前后代中保持其獨(dú)立性和完整性;
②減數(shù)分裂時(shí),同源染色體上的非等位基因自由組合,等位基因分離;
③生物在形成配子時(shí)基因和染色體數(shù)目均減半;
④體細(xì)胞中同源染色體和成對(duì)的基因均是一個(gè)來(lái)自父方,一個(gè)來(lái)自母方;
⑤雌雄配子結(jié)合后染色體恢復(fù)為成對(duì),基因也恢復(fù)為成對(duì)狀態(tài);
⑥減數(shù)分裂后每一個(gè)配子得到每對(duì)同源染色體中的一條和每對(duì)基因中的一個(gè).
A、①②③④⑤⑥
B、①②④⑤
C、②③④⑤⑥
D、①③④⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲圖表示生物體內(nèi)主要生命物質(zhì)形成的示意圖.乙圖表示細(xì)胞的模式結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.(提示:C1控制A的合成;括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)編號(hào))

(1)圖中Y中一定有
 
元素.a(chǎn)通過(guò)
 
形成A,a的結(jié)構(gòu)通式是
 

(2)A可分為A1…A5等,其結(jié)構(gòu)多樣性的直接原因是
 

(3)乙圖示的是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,該細(xì)胞是
 
細(xì)胞,做出此判斷的依據(jù)是此細(xì)胞具有[
 
]
 
、沒(méi)有
 

(4)圖乙中與圖甲中A1的形成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器是
 
(填序號(hào))
(5)研究發(fā)現(xiàn)蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中結(jié)構(gòu)④明顯發(fā)達(dá)(較大),這可能是因?yàn)棰芫哂?div id="v5h5nr5" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
的功能.
(6)若將活細(xì)胞浸泡在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的健那綠染液中,圖乙中能被染色的是結(jié)構(gòu)[
 
]
 

(7)用丙酮從該細(xì)胞中提取脂質(zhì),在空氣-水界面上鋪成單分子層,測(cè)得單分子層面積為S1,設(shè)細(xì)胞膜表面積為S2,則S1與S2關(guān)系最恰當(dāng)?shù)氖?div id="p577pp5" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

A.S1=2S2  B.S1>2S2 C.S1<2S2    D.S2<S1<2S2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述,不正確的( 。
A、在色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,用無(wú)水乙醇進(jìn)行提取,葉綠素b在層析液中的溶解度最低,擴(kuò)散速度最慢
B、在探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)中,用浸泡法處理時(shí)要求時(shí)間較長(zhǎng)、溶液濃度較低,沾蘸法則正好相反
C、在“觀察洋蔥根尖有絲分裂”和“觀察細(xì)胞中RNA和DNA分布”的實(shí)驗(yàn)中加入鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和目的都不相同
D、用某一濃度的硝酸鉀溶液處理洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,不一定觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象的發(fā)生;探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳來(lái)予以確定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于“DNA的粗提取與鑒定”實(shí)驗(yàn)敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、酵母菌和菜花均可作為提取DNA的材料
B、將DNA絲狀物放入二苯胺試劑中沸水浴后冷卻變藍(lán)
C、常溫下菜花勻漿中有些酶類會(huì)影響DNA的提取
D、洗滌劑能瓦解細(xì)胞膜而對(duì)DNA無(wú)影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)藍(lán)藻的敘述,正確的是( 。
A、一個(gè)藍(lán)藻細(xì)胞只屬細(xì)胞層次
B、藍(lán)藻細(xì)胞具有細(xì)胞核且DNA分子呈環(huán)狀
C、藍(lán)藻是原核生物,沒(méi)有細(xì)胞膜
D、藍(lán)藻細(xì)胞無(wú)葉綠體,但能進(jìn)行光合作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1表示某生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成一條食物鏈的甲、乙、丙、丁4個(gè)種群的數(shù)量變化,圖2表示能量流經(jīng)乙種群所處營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)請(qǐng)根據(jù)圖1中甲、乙、丙、丁4個(gè)種群數(shù)量變化的關(guān)系,寫(xiě)出它們構(gòu)成的食物鏈
 

(2)a~b段種群數(shù)量下降的原因有:①
 
;②
 

(3)圖2中的A、B、C表示的含義分別為:A
 
;B
 
;C
 

(4)甲種群在c點(diǎn)處的年齡組成類型是
 

(5)該生態(tài)系統(tǒng)中4個(gè)種群之所以能維持相對(duì)穩(wěn)定,是由于生態(tài)系統(tǒng)具有
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

觀察如圖所示的模式圖,相關(guān)說(shuō)法不正確的是(  )
A、圖中2為核孔,大分子物質(zhì)不可自由通過(guò)該結(jié)構(gòu)
B、此圖表示的結(jié)構(gòu)只存在真核細(xì)胞中,且一個(gè)細(xì)胞只有一個(gè)
C、圖示中4為核膜,它含有4層磷脂分子,可將核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)
D、圖示中1為染色質(zhì),是遺傳物質(zhì)的主要載體

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