如圖是某種物質(zhì)合成和分泌的示意圖，下列相關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖中顯示的是分泌蛋白合成和分泌的過(guò)程
B、用3H標(biāo)記的氨基酸在細(xì)胞中出現(xiàn)的順序是①③②⑥
C、含有18O的氨基酸在代謝過(guò)程中形成的H218O最早出現(xiàn)在①上
D、④過(guò)程表示蛋白質(zhì)通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸被分泌到細(xì)胞外
考點(diǎn)：細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題：
分析：分析題圖：圖示表示分泌蛋白合成與分泌過(guò)程，其中①是核糖體，合成蛋白質(zhì)；②是高爾基體，負(fù)責(zé)對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行再加工；③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，對(duì)核糖體合成的蛋白質(zhì)進(jìn)行粗加工；④是分泌蛋白，⑤是線粒體，為蛋白質(zhì)合成、加工和運(yùn)輸供能⑥是囊泡，將合成好的蛋白質(zhì)胞吐（外排）出細(xì)胞．
解答： 解：A、據(jù)圖示內(nèi)容可知，圖中顯示的是分泌蛋白合成和分泌的過(guò)程，A正確；
B、用3H標(biāo)記的氨基酸先在核糖體合成多肽，后到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工，最后以囊泡的形式排出細(xì)胞外，故在細(xì)胞中出現(xiàn)的順序是①③②⑥，B正確；
C、含有18O的氨基酸在代謝過(guò)程中形成的H218O的過(guò)程即在核糖體上的脫水縮合過(guò)程，故最早出現(xiàn)在①上，C正確；
D、分泌蛋白的排出為胞吐過(guò)程，并非主動(dòng)運(yùn)輸，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合某種激素蛋白的合成與分泌過(guò)程示意圖，考查蛋白質(zhì)合成過(guò)程和細(xì)胞器的功能，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷和得出正確的結(jié)論．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、能量只能從低營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向高營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B、食物鏈中的營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多，能量的傳遞效率越高
C、能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)可以長(zhǎng)期地保持動(dòng)態(tài)平衡
D、生態(tài)系統(tǒng)中能量最終以熱能形式散失到環(huán)境中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

通過(guò)以下方法所獲得的免疫能力在體內(nèi)保持較長(zhǎng)時(shí)間的是（　　）
A、成人注射丙種球蛋白（抗體）
B、注射乙肝疫苗
C、嬰兒通過(guò)母乳獲得某些抗體
D、注射淋巴因子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)千差萬(wàn)別，其原因不可能是（　�。�
A、蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同
B、組成肽鍵的化學(xué)元素不同
C、氨基酸排列順序不同
D、組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是三倍體無(wú)子西瓜培育過(guò)程部分圖解，在無(wú)子西瓜的培育過(guò)程中，接受花粉的植株是（　�。�
A、甲和乙B、乙和丙
C、丙和丁D、甲和丁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有性生殖的出現(xiàn)直接推動(dòng)了生物的進(jìn)化，其原因是（　�。�
A、有性生殖是高等生物所存在的生殖方式
B、有性生殖比無(wú)性生殖更晚出現(xiàn)
C、有性生殖是由減數(shù)分裂形成的
D、通過(guò)有性生殖，實(shí)現(xiàn)了基因重組，增強(qiáng)了生物的變異性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的說(shuō)法正確的是（　　）
A、細(xì)胞膜、葉綠體的內(nèi)膜與外膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與小腸黏膜都屬于生物膜系統(tǒng)
B、所有的酶都在生物膜上，沒(méi)有生物膜生物就無(wú)法進(jìn)行各種代謝活動(dòng)
C、細(xì)胞內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分隔開(kāi)，使細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)不會(huì)互相干擾
D、生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)都是一樣的，在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，又是新陳代謝的主要場(chǎng)所．據(jù)圖回答：

（1）動(dòng)、植物細(xì)胞的最主要區(qū)別是看其有無(wú)
 
．以上4個(gè)圖中屬于原核細(xì)胞的是
 
．藍(lán)藻能進(jìn)行光合作用原因是其具有
 
、
 
．
（2）B細(xì)胞與D細(xì)胞中共有的細(xì)胞器
 
．
（3）A細(xì)胞的DNA主要存在于
 
，A細(xì)胞中的DNA可與
 
結(jié)合成
 
．C細(xì)胞的DNA主要存在于
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

可以利用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)有（　�。�
A、進(jìn)行親子鑒定
B、運(yùn)用差速離心法分離各種細(xì)胞器
C、制備較純凈的細(xì)胞膜
D、DNA的粗提取

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