1.圖示有關(guān)ADP轉(zhuǎn)化成ATP時(shí)所需能量的主要來(lái)源示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)1分子ATP中含有2個(gè)高能磷酸鍵.
(2)ATP的中文名是三磷酸腺苷,在ATP轉(zhuǎn)化為ADP過(guò)程中,是由于高能磷酸鍵斷裂而釋放出能量.
(3)圖中的a、b分別代表呼吸作用、光合作用.
(4)C指生命活動(dòng).
(5)在動(dòng)物肌細(xì)胞中,進(jìn)行②反應(yīng)時(shí),能量來(lái)自儲(chǔ)存在ATP的高能磷酸鍵中的化學(xué)能.
(6)①②反應(yīng)進(jìn)行時(shí)所需要的酶一樣嗎?為什么?不一樣,因?yàn)棰俸廷谑莾蓚(gè)不同的反應(yīng),而酶具有專一性.
(7)進(jìn)行①反應(yīng)時(shí)能量用于合成ATP,進(jìn)行②反應(yīng)時(shí)能量用于各項(xiàng)生命活動(dòng),由此可見(jiàn)能量是不可逆的,物質(zhì)是可逆.
(8)寫出ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式

分析 1、該反應(yīng)為ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化,若反應(yīng)向右進(jìn)行,ATP水解,釋放能量;若反應(yīng)向左進(jìn)行,ADP轉(zhuǎn)化為ATP,所需的能量對(duì)于動(dòng)物和人來(lái)說(shuō),主要來(lái)自呼吸作用,對(duì)于綠色植物來(lái)說(shuō),除來(lái)自呼吸作用外,還來(lái)自光合作用.
2、分析題圖可知,a為呼吸作用,b為光合作用,c是指ATP水解釋放的化學(xué)能.①是合成ATP的反應(yīng),②是ATP的水解反應(yīng).

解答 解:(1)ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P~P~P,故1分子ATP中含有2個(gè)高能磷酸鍵.
(2)ATP的中文名是三磷酸腺苷或腺苷三磷酸,在ATP轉(zhuǎn)化為ADP過(guò)程中,是由于 高能磷酸
鍵斷裂而釋放出能量.
(3)合成ATP時(shí)的能量來(lái)源,綠色植物來(lái)自于光合作用和呼吸作用的生理過(guò)程中,動(dòng)物和人則來(lái)自于進(jìn)行呼吸作用時(shí)有機(jī)物的氧化分解,故a、b分別為呼吸作用和光合作用.
(4)圖中c是指ATP水解釋放的化學(xué)能.
(5)②反應(yīng)為ATP的水解反應(yīng),釋放的能量來(lái)自高能磷酸鍵的斷裂釋放的能量.
(6)因?yàn)棰俸廷谑莾蓚(gè)不同的反應(yīng),而酶具有專一性,因此①②反應(yīng)進(jìn)行時(shí)所需要的酶不一樣.
(7)進(jìn)行①反應(yīng)時(shí)能量用于合成ATP,進(jìn)行②反應(yīng)時(shí)能量用于生物體的各項(xiàng)生命活動(dòng).由此可見(jiàn)能量是 不可逆,物質(zhì)是可逆.
(8)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式為:ADP+Pi+能量$\stackrel{酶}{?}$ATP.
故答案為:
 (1)2 
(2)三磷酸腺苷    高能磷酸
(3)呼吸作用    光合作用
(4)生命活動(dòng)
(5)儲(chǔ)存在ATP的高能磷酸鍵中的化學(xué)能 
(6)不一樣,因?yàn)棰俸廷谑莾蓚(gè)不同的反應(yīng),而酶具有專一性 
(7)合成ATP   各項(xiàng)生命活動(dòng)     不可逆    可逆的  
(8)

點(diǎn)評(píng) 本題考查ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的有關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力,解答本題的關(guān)鍵是掌握ATP合成的能量來(lái)源.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

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A.此操作模擬了等位基因的分離和雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合
B.抓取次數(shù)足夠多后,D、d組合出現(xiàn)的概率為50%
C.甲袋中棋子數(shù)與乙袋中棋子數(shù)不相等會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
D.每次抓取后,需要將棋子放回才可進(jìn)行下一次的抓取

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)有氧呼吸的敘述,正確的是( 。
A.第一階段的產(chǎn)物是丙酮酸和[H]
B.產(chǎn)生CO2的過(guò)程需要H2O作為原料參與反應(yīng)
C.第二、三階段一定發(fā)生在線粒體內(nèi)
D.[H]與O2反應(yīng)時(shí)釋放的能量大部分轉(zhuǎn)移至ATP中

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9.為鑒定一株高莖豌豆和一匹黑馬的純合與否,應(yīng)采取的簡(jiǎn)便遺傳方法分別是(  )
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16.如圖為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論概念圖,請(qǐng)用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論相關(guān)的觀點(diǎn)回答下列問(wèn)題:
(1)①表示基因頻率改變,③表示自然選擇學(xué)說(shuō).
(2)②導(dǎo)致③改變的內(nèi)因是突變和基因重組,外因是自然選擇.
(3)共同進(jìn)化是指生物與生物之間,生物與環(huán)境之間相互影響、不斷進(jìn)化.
(4)關(guān)于以下說(shuō)法,正確的是AB(不定項(xiàng)選擇)
A.自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向改變        B.種群是生物進(jìn)化的基本單位
C.物種形成包括突變、選擇、隔離三個(gè)環(huán)節(jié)        D.種群中每個(gè)個(gè)體含有種群基因庫(kù)的全部基因.

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6.下列有關(guān)動(dòng)物激素的敘述中錯(cuò)誤的是(  )
A.由下丘腦合成并由垂體后葉釋放的抗利尿激素可引起尿量減少
B.肝臟是胰島素和胰高血糖素的重要靶器官
C.一種激素對(duì)不同細(xì)胞作用的影響一定不同
D.激素的調(diào)節(jié)功能主要是通過(guò)調(diào)節(jié)細(xì)胞的代謝實(shí)現(xiàn)的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖為種群增長(zhǎng)曲線,有關(guān)敘述正確的是(  )
A.圖A為“J”型增長(zhǎng),每年增加的個(gè)體數(shù)量不變
B.圖B為“S”型增長(zhǎng),G點(diǎn)時(shí)增長(zhǎng)速率達(dá)到最大值
C.防治蝗災(zāi)應(yīng)在害蟲(chóng)數(shù)量達(dá)到F點(diǎn)時(shí)進(jìn)行
D.漁業(yè)捕撈后剩余量應(yīng)該在E點(diǎn)左右

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10.將某綠色植物置于密閉容器內(nèi)暗處理后,測(cè)得容器內(nèi)CO2和O2濃度相等(氣體含量相對(duì)值為1),在早6h移至陽(yáng)光下,日落后移到暗室中,持續(xù)測(cè)量?jī)煞N氣體的相對(duì)含量,變化情況如圖所示(兩條曲線在20h前沿水平虛線上下對(duì)稱).下列有關(guān)敘述中,正確的是( 。
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B.在9〜16h之間,光合速率>呼吸速率,02濃度不斷上升
C.該植物體內(nèi)17h有機(jī)物積累量<19h有機(jī)物積累量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

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C.人體循環(huán)系統(tǒng)內(nèi)的液體D.人體細(xì)胞外的液體

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