科目:高中生物 來源: 題型:
A、在綠色植物的葉肉細胞中,細胞質基質(細胞溶膠)、線粒體基質及其葉綠體基質都能生成ATP |
B、ATP徹底水解可釋放出1個高能磷酸鍵的能量 |
C、動物克隆的技術基礎是動物的細胞和組織培養(yǎng) |
D、在植物細胞工程中,通常用CaCl2處理植物細胞,以增大細胞壁的通透性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色體結構的變異 |
B、染色體數(shù)目的變異 |
C、基因突變 |
D、基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將滅過菌的培養(yǎng)皿放在火焰旁的桌面上 |
B、使打開的錐形瓶瓶口迅速通過火焰 |
C、將培養(yǎng)皿打開,培養(yǎng)皿蓋倒放在桌子上 |
D、等待平板冷卻凝固后需要倒過來放置 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因工程的一項關鍵技術是構建基因表達載體 |
B、基因工程的優(yōu)勢是可定向地改造生物遺傳性狀 |
C、消費者對轉基因產(chǎn)品應該有選擇權 |
D、基因工程中產(chǎn)生的可遺傳變異屬于染色體變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察葉綠體中的DNA時,要換用高倍鏡后觀察 |
B、標志重捕法調查動物種群密度時由于標志環(huán)的脫落導致調查結果偏低 |
C、酵母菌計數(shù)時,將培養(yǎng)液滴滿計數(shù)室及其四周,輕輕蓋上蓋玻片后慮紙吸去多余培養(yǎng)液后進行鏡檢 |
D、選用紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞觀察到質壁分離現(xiàn)象時,觀察不到染色體 |
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