【題目】下列關(guān)于生物變異的敘述,錯(cuò)誤的是 ( )
A. 基因突變、基因重組和染色體變異為生物進(jìn)化提供原材料
B. 三倍體無子西瓜屬于可遺傳的變異
C. 貓叫綜合征是基因中堿基發(fā)生了變化所致
D. 同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用15N標(biāo)記含有100個(gè)堿基對(duì)的DNA分子,其中有胞嘧啶60個(gè),該DNA分子在14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制4次.下列有關(guān)判斷正確的是( 。
A. 含有14N的DNA分子占7/8
B. 含有15N的DNA分子占1/16
C. 復(fù)制結(jié)果共產(chǎn)生15個(gè)DNA分子
D. 復(fù)制過程中需腺嘌呤脫氧核苷酸600個(gè)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為野生綿羊種群在1800年被引入某島嶼后的種群數(shù)變化曲線.下列對(duì)該種群的相關(guān)描述錯(cuò)誤的是( 。
A.1840年前種群數(shù)量的增長(zhǎng)趨勢(shì)與氣候適宜、食物和空間較充裕有關(guān)
B.該綿羊種群的環(huán)境容納量會(huì)因環(huán)境的玻壞而改變
C.種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量后,出生率和死亡率基本相等
D.該綿羊種群的環(huán)境容納量在不斷地波動(dòng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在做性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中,若一只桶內(nèi)放10個(gè)D和10個(gè)d,另一只桶內(nèi)放20個(gè)d,某同學(xué)第一次抓出的組合是dd,問第二次再抓出dd的可能性是( 。
A. 0 B. 1/4 C. 1/2 D. 1
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【題目】牛奶中含有乳球蛋白和酪蛋白等物質(zhì),在奶牛的乳腺細(xì)胞中,與上述物質(zhì)的合成和分泌有密切關(guān)系的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
A.核糖體、線粒體、中心體、染色體
B.線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核膜
C.核糖體、線粒體、中心體、高爾基體
D.核糖體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】燒傷后的傷口容易化膿的主要原因是受綠膿桿菌的感染,頭孢菌素是臨床中經(jīng)常使用的一種抗生素.用藥前一般會(huì)對(duì)病人做過敏實(shí)驗(yàn)和細(xì)菌耐藥實(shí)驗(yàn).結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析,下列說法正確的是( 。
A.B淋巴細(xì)胞接受綠膿桿菌刺激后形成的漿細(xì)胞會(huì)使綠膿桿菌裂解死亡
B.吞噬細(xì)胞接受綠膿桿菌刺激后會(huì)將相關(guān)信息呈遞給其他免疫細(xì)胞
C.用藥前做耐藥實(shí)驗(yàn)的原因是抗生素濫用誘導(dǎo)細(xì)菌發(fā)生耐藥突變
D.對(duì)頭孢菌素過敏的患者使用頭孢菌素后機(jī)體不再發(fā)生免疫反應(yīng)
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【題目】“螳螂捕蟬,黃雀在后”,下列對(duì)螳螂、蟬和黃雀三種生物所處的食物鏈和食物網(wǎng)的敘述,正確的是( )
A.該食物鏈的起點(diǎn)應(yīng)該是該食物網(wǎng)中所有的生產(chǎn)者
B.黃雀捕食螳螂時(shí),只能同化螳螂所具有能量的一部分
C.該食物鏈中,個(gè)體具有的能量隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)增大而減少
D.該食物鏈中,碳元素以CO2和有機(jī)物的形式單向流動(dòng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞工程是一門新興的生物工程技術(shù).在動(dòng)、植物的育種;藥物提;藥物生產(chǎn)等領(lǐng)域的應(yīng)用十分廣泛.利用所學(xué)知識(shí)回答以下關(guān)于細(xì)胞工程的相關(guān)問題.
(1)釆用植物細(xì)胞工程育種的方法如圖所示:
①以胚狀體為材料,經(jīng)過人工薄膜包裝得到的人工種子,在適宜條件下同樣能夠萌發(fā)成幼苗,與天然種子培育相比,人工種子的培育具有哪些顯著的優(yōu)點(diǎn)?(答出兩點(diǎn)).
②甲、乙原生質(zhì)體經(jīng)誘導(dǎo)融合完成的標(biāo)志是 . 利用雜種細(xì)胞采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以培育成雜種植株,該技術(shù)的核心步驟是和 .
(2)已知西湖龍井含有的茶堿是植物細(xì)胞的代謝產(chǎn)物,具有提神、抗衰老功效.可用植物組織培養(yǎng)來實(shí)現(xiàn)茶堿的工業(yè)化生產(chǎn). ①若利用植物組織培養(yǎng)技術(shù),可將龍井茶葉細(xì)胞培養(yǎng)到階段,然后從(填細(xì)胞器)中提取茶堿.
②如果想獲得脫毒的龍井茶苗,可以切取一定大小的等進(jìn)行組織培養(yǎng).
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