分析 分析題圖:左側(cè)為胚胎移植的基本程序:①對供、受體的選擇和處理;②配種或人工授精;③對胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存;④對胚胎進(jìn)行移植;⑤移植后的檢查.對受體母牛進(jìn)行是否妊娠的檢查.中間A到E為早期胚胎發(fā)育過程,其中1為內(nèi)細(xì)胞團(tuán);2為囊胚腔;3為滋養(yǎng)層.右側(cè)為克隆羊的培育過程,其中a為核移植過程,b為胚胎移植過程.
解答 解:(1)試管牛和克隆羊的培育過程中都用到了動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎移植技術(shù).
(2)受精過程為:頂體反應(yīng)→穿越放射冠→穿越透明帶(透明帶反應(yīng))→卵細(xì)胞膜反應(yīng)(卵黃膜封閉作用)→卵子完成減數(shù)第二次分裂并釋放第二極體→雌雄原核的形成、核膜消失,雌、雄原核融合形成合子→第一次卵裂開始.因此,其正確的順序?yàn)棰邰堍冖茛蔻伲?br />(3)對母牛注射促性腺激素能促進(jìn)其超數(shù)排卵.沖卵中的“卵”是指胚胎.
(4)胚胎移植的適宜時(shí)期為桑椹胚或囊胚期,即圖中D、E為時(shí)期.圖中標(biāo)號3為滋養(yǎng)層細(xì)胞,它將來可發(fā)育為胎膜和胚盤.
(5)胚胎干細(xì)胞的形態(tài)特征有:體積小、細(xì)胞核大、核仁明顯.
故答案為:
(1)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎移植
(2)③④②⑤⑥①
(3)促性腺激素 (早期)胚胎
(4)DE 滋養(yǎng)層細(xì)胞
(5)體積小、細(xì)胞核大、核仁明顯
點(diǎn)評 本題結(jié)合胚胎移植的基本程序及早期胚胎發(fā)育過程圖解、體外受精和胚胎分割移植培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程圖解,考查胚胎移植、早期胚胎發(fā)育、核移植等知識,要求考生識記胚胎移植的概念、具體過程及生理學(xué)基礎(chǔ);識記早期胚胎發(fā)育的具體過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各字母和數(shù)字的含義;識記核移植的具體過程,能結(jié)合圖中信息答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶的組成元素都為C、H、O、N | |
B. | 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物 | |
C. | 酶催化效率高是因?yàn)槠浣档突罨艿淖饔蔑@著 | |
D. | 酶的作用條件一般較溫和 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無機(jī)鹽對維持細(xì)胞的酸堿平衡有重要作用 | |
B. | 無機(jī)鹽對維持細(xì)胞的形態(tài)和功能有重要作用 | |
C. | 無機(jī)鹽離子容易進(jìn)出細(xì)胞 | |
D. | 水分子容易進(jìn)出細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源:2016屆河北省高三上學(xué)期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對下列四幅圖的描述正確的是
A.圖1中a階段X射線照射可誘發(fā)突變,b階段用秋水仙素能抑制紡錘體的形成
B.圖2中的溫度在a時(shí)酶分子結(jié)構(gòu)改變、活性較低
C.圖3中bc段和de段的變化都會引起C3化合物含量的下降
D.圖4中造成cd段下降的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂中是不同的
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體中的色素分離時(shí),因胡蘿卜素在提取液中溶解度最高而處于濾紙條的最前方 | |
B. | 要在普通顯微鏡下觀察到質(zhì)壁分離和被染色的脂肪,實(shí)驗(yàn)材料可選紫色的洋蔥和花生子葉 | |
C. | 提取光合作用色素實(shí)驗(yàn)中,如發(fā)現(xiàn)濾液顏色太淺,可往濾液中再添加適量CaCO3 | |
D. | 探究酵母菌的呼吸方式實(shí)驗(yàn)中用溴麝香草酚藍(lán)水溶液鑒定是否產(chǎn)生酒精 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
條件 | 正常植株的 種子A組 | GA缺陷型植株的種子 | |
黑暗 | 不萌發(fā) | 不萌發(fā) | 不萌發(fā) |
適宜光照 | 萌發(fā) | 萌發(fā) | 萌發(fā) |
A. | 光照能促進(jìn)種子萌發(fā) | |
B. | 赤霉素能促進(jìn)種子萌發(fā) | |
C. | 光照和赤霉素都是種子萌發(fā)的必要條件 | |
D. | 光照通過促進(jìn)赤霉素的合成促進(jìn)種子萌發(fā) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ-Ⅳ過程中,遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變的是Ⅰ、Ⅳ | |
B. | 成體干細(xì)胞能夠分化成漿細(xì)胞、肝細(xì)胞等,體現(xiàn)了細(xì)胞核的全能性 | |
C. | 細(xì)胞2與正常肝細(xì)胞相比,DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和蛋白質(zhì)的合成更旺盛 | |
D. | 效應(yīng)T細(xì)胞作用于細(xì)胞1和細(xì)胞2使其壞死,此過程屬于細(xì)胞免疫 |
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科目:高中生物 來源:2016屆河北省高三上學(xué)期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于種群和群落的敘述中,不正確的是
A.樣方法法調(diào)查種群密度時(shí)需要注意隨機(jī)取樣
B.調(diào)查研究同一地點(diǎn)各種群數(shù)量變化規(guī)律可揭示群落的種間關(guān)系
C.種群中的個(gè)體在水平方向上的分布構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)
D.群落中的各種群在垂直方向上的分布構(gòu)成群落的垂直結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來源:2015年山東省新高一開學(xué)檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“人類只有一個(gè)地球!”為了保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境,我們要善待地球,從身邊小事做起。下列行為符合這一要求的是( )
A.就地焚燒垃圾
B.提倡使用布袋購物
C.常使用一次性筷子
D.提倡使用含磷洗衣粉
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