分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基,且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,這個碳原子還連接一個氫和一個R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接,同時脫出一分子水的過程.
3、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的直接原因:構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬別.
4、蛋白質(zhì)中含有肽鍵,可以與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng).
5、分析題圖:
題圖1所示化合物含有4個肽鍵(-CO-NH-)、5個R基(分別是-CH3,-H,-CH3,-CH2-SH,-H,R基有3種),是由5個氨基酸形成的五肽化合物;
題圖2中的A、B、C均是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸,其R基分別是-H、-CH3,-CH2-SH,D中的氨基和羧基沒有連接在同一個碳原子上、不是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸.
解答 解:(1)由以上分析知,題圖1中該化合物是由5個氨基酸形成的五肽、也叫多肽;構(gòu)成題圖1該多肽的基本單位是氨基酸;若題圖1中的該多肽在小腸中被水解,則會產(chǎn)生R基分別是-H、-CH3,-CH2-SH,即圖2中的A、B、C所示的3種氨基酸,不可能產(chǎn)生圖2中的D.
(2)由以上分析知,組成題圖1中該多肽的氨基酸有3種,若此3種氨基酸每種各一個,重新合成新的物質(zhì)(多肽),則最多可形成3×2×1=6種;氨基酸的不同在于R基的不同.
(3)題圖1該化合物含有肽鍵,能與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng),溶液顏色呈紫色.
故答案為:
(1)五肽(多肽) 氨基酸 D
(2)6 排列順序
(3)雙縮脲 紫色
點評 本題結(jié)合題圖1牛奶中某化合物的結(jié)構(gòu)簡式和題圖2幾種化合物的結(jié)構(gòu)簡式,考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的知識,考生識記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式、明確氨基酸脫水縮合的過程、明確蛋白質(zhì)多樣性的原因和雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)的原理是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省六校高二下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為了驗證胚芽鞘尖端確實能產(chǎn)生某種促進生長的物質(zhì),用胚芽鞘和瓊脂塊等材料進行實驗時,對照實驗的設(shè)計思路是
A.完整胚芽鞘分別置于單側(cè)光照射和黑暗條件下
B.胚芽鞘尖端和未處理的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)
C.未放過尖端的瓊脂塊和放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)
D.胚芽鞘尖端和放過胚芽鞘尖端一段時間后的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西安市高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面關(guān)于下丘腦功能的敘述正確的有幾項( )
①大量出汗后,下丘腦分泌的抗利尿激素增加
②內(nèi)環(huán)境滲透壓的增高,使下丘腦某部位產(chǎn)生的神經(jīng)沖動傳至大腦皮層產(chǎn)生渴覺
③下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的高級中樞,在下丘腦產(chǎn)生冷覺和熱覺
④血糖低時,下丘腦通過有關(guān)神經(jīng)的作用,可促進腎上腺和胰島B細胞的分泌活動
⑤寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素,促進甲狀腺的活動來調(diào)節(jié)體溫
A.一項 B.二項 C.三項 D.四項
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西安市高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
巨尾桉具有速生、高產(chǎn)的特點。某地區(qū)將天然林全部砍伐燒毀,大量單一種植巨尾桉,對環(huán)境造成不利的影響。下列敘述正確的是( )
A.天然林替換成巨尾桉林的過程屬于初生演替
B.天然林替換成巨尾桉林后物種豐富度增加
C.在巨尾桉林中混種其他林木有利于改善該地區(qū)環(huán)境
D.巨尾桉林比天然林的抵抗力穩(wěn)定性高
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 造血干細胞→B細胞 | B. | 記憶細胞→漿細胞 | ||
C. | T細胞→效應(yīng)T細胞 | D. | 記憶細胞→抗體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 科學(xué)家要對自己的科學(xué)研究負責(zé),對社會負責(zé) | |
B. | 科學(xué)家應(yīng)向公眾傳播科學(xué)知識 | |
C. | 公眾應(yīng)該理性地、負責(zé)任地對待這些問題 | |
D. | 公眾可以根據(jù)自己的價值觀采取不同的態(tài)度 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程②可以在細菌體內(nèi)完成 | |
B. | 能進行過程③的生物無核膜,屬生態(tài)系統(tǒng)中的分解者 | |
C. | ②和④過程不能發(fā)生于同一細胞中 | |
D. | 病毒能完成②的過程 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淋巴細胞包括B細胞、T細胞和吞噬細胞 | |
B. | 血液和淋巴液中都含有T細胞和B細胞 | |
C. | 效應(yīng)T細胞僅來自T細胞增殖分化 | |
D. | 漿細胞也能參與細胞免疫 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com