4.某同學(xué)欲獲得純凈的細(xì)胞膜,以研究其結(jié)構(gòu)及組成.請(qǐng)你幫助他設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn).
(1)在選擇實(shí)驗(yàn)材料時(shí),一般選擇動(dòng)物細(xì)胞,其原因是動(dòng)物細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁.
而選擇動(dòng)物細(xì)胞時(shí),一般有選擇哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞,其原因是沒有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器.
(2)將選取的材料放入水中,由于滲透作用,一段時(shí)間后細(xì)胞將吸水脹破.
(3)在制的得膜成分中加入雙縮脲試劑,如果產(chǎn)生的顏色是紫色,可以證明細(xì)胞膜中含有蛋白質(zhì).
(4)用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體的試驗(yàn)中,需要染色的細(xì)胞器是線粒體,所用染色劑是健那綠.
(5)在鑒定蛋白質(zhì),糖類的實(shí)驗(yàn)中所使用的試劑中,與甲基綠吡羅紅染色劑用法相似的是斐林試劑.

分析 1、細(xì)胞膜的制備實(shí)驗(yàn),需要從以下幾方面把握:
(1)選材:選擇哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞,因?yàn)槿閯?dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和眾多細(xì)胞器.
(2)實(shí)驗(yàn)的原理:滲透原理.
(3)實(shí)驗(yàn)方法:離心.
2、蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色.
3、健那綠染液能專一性地使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色,而細(xì)胞質(zhì)接近無(wú)色.通過染色,可在高倍顯微鏡下觀察到生活狀態(tài)的線粒體的形態(tài)和分布.

解答 解:(1)在選擇實(shí)驗(yàn)材料時(shí),一般選擇動(dòng)物細(xì)胞,其原因是動(dòng)物細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁.選擇動(dòng)物細(xì)胞時(shí),一般有選擇哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞,其原因是沒有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器.
(2)將選取的材料放入水中,由于滲透作用,一段時(shí)間后細(xì)胞將吸水脹破.
(3)蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色.在制的得膜成分中加入雙縮脲試劑,如果產(chǎn)生的顏色是紫色,可以證明細(xì)胞膜中含有蛋白質(zhì).
(4)用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體的試驗(yàn)中,需要染色的細(xì)胞器是線粒體,所用染色劑是健那綠.
(5)吡羅紅甲基綠染色劑,這2種染色劑要混合使用,而且要現(xiàn)配現(xiàn)用,用法相似于斐林試劑.
故答案為:
(1)動(dòng)物細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁   沒有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器
(2)水  滲透作用
(3)紫色  蛋白質(zhì)
(4)線粒體   健那綠
(5)斐林試劑

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞膜的制備、幾個(gè)顏色反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.關(guān)于光合作用、細(xì)胞呼吸過程的敘述,正確的是( 。
A.共同中間產(chǎn)物是[H]、ATP和丙酮酸
B.可相互提供原料及產(chǎn)物
C.分別可在離體的葉綠體、線粒體內(nèi)完成
D.能量形式轉(zhuǎn)變是相反的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.膽固醇是人體中的一種重要化合物,血漿中膽固醇的含量受LDL (一種脂蛋白)的影響.如圖表示細(xì)胞中膽固醇的來(lái)源,分析并回答下列問題:
(1)人體中膽固醇的主要作用有①構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分;②參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸.
(2)LDL可以與細(xì)胞膜上的LDL受體結(jié)合,通過胞吞方式進(jìn)入細(xì)胞.
(3)從圖中可以看出,當(dāng)細(xì)胞膽固醇含量較髙時(shí),它可以抑制酶的合成和活性,也可以抑制LDL受體的合成.
(4)脂蛋白是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的復(fù)合體,細(xì)胞中既是蛋白質(zhì)加工,又是脂質(zhì)合成的“車間”是內(nèi)質(zhì)網(wǎng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.為了探究細(xì)胞核的功能,某同學(xué)做了傘藻嫁接實(shí)驗(yàn)(如圖).下列關(guān)于細(xì)胞核的功能說(shuō)法不正確的是( 。
A.X將會(huì)長(zhǎng)出傘形帽B.傘藻的帽形由細(xì)胞核決定
C.細(xì)胞核控制著生物的代謝和遺傳D.細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.科學(xué)家用電鏡觀察動(dòng)植物細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)中均存在一種顆粒物質(zhì),后來(lái)被命名為核糖核蛋白體,簡(jiǎn)稱核糖體.核糖體除哺乳類成熟的紅細(xì)胞外,一切活細(xì)胞中均有,它是進(jìn)行蛋白質(zhì)合成的重要細(xì)胞器.下列關(guān)于核糖體的敘述正確的是( 。
A.核糖體被稱為“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”
B.核糖體上合成的蛋白質(zhì)具有復(fù)雜的空間結(jié)構(gòu)
C.所有的生物都含有核糖體
D.所有酶和抗體都在核糖體上合成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.細(xì)胞中大多數(shù)無(wú)機(jī)鹽存在的形式是( 。
A.與蛋白質(zhì)結(jié)合B.離子C.化合物D.與核酸結(jié)合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.羅非魚是雜食性魚類,在珠江三角洲地區(qū)大量養(yǎng)殖,能適應(yīng)咸、淡水環(huán)境.

(1)當(dāng)羅非魚由淡水進(jìn)入咸水,機(jī)體會(huì)大量脫水,細(xì)胞外液滲透壓升高,滲透壓感受器產(chǎn)生興奮,并將興奮傳給下丘腦,促使其釋放抗利尿激素,該物質(zhì)促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水,使尿量減少以適應(yīng)咸水環(huán)境.
(2)某實(shí)驗(yàn)基地水庫(kù)中放養(yǎng)了一批羅非魚.其監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示,a~e段這種羅非魚的種群數(shù)量發(fā)生了明顯波動(dòng),調(diào)查發(fā)現(xiàn)有人在該水庫(kù)中放生了大型肉食性魚(FNE);一段時(shí)間后,羅非魚種群數(shù)量達(dá)到了相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)(如圖).圖中顯示,羅非魚種群在a~b段呈J型增長(zhǎng).據(jù)圖推測(cè),F(xiàn)NE最可能是在b對(duì)應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)進(jìn)入水庫(kù);在捕食壓力下,羅非魚種群的環(huán)境容納量接近k2
(3)富營(yíng)養(yǎng)化導(dǎo)致藻類大量繁殖,該水庫(kù)出現(xiàn)水華現(xiàn)象,浮游動(dòng)物和魚類均受到影響.請(qǐng)用文字和箭頭描述藻毒素從產(chǎn)毒藻逐級(jí)積累到FNE體內(nèi)的途徑.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖表示某種群數(shù)量變化可能的四種情況(“J”型、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ),其中a點(diǎn)表示外界因素的變化.請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)種群最基本的數(shù)量特征是種群密度.若該種群數(shù)量變化呈現(xiàn)圖中“J”型曲線,其種群增長(zhǎng)率不變.
(2)若圖示種群每年以λ倍“J”型增長(zhǎng),N0為種群起始數(shù)量,t年后該種群數(shù)量可表示為Nt=N0λt .圖中陰影部分表示環(huán)境阻力,可引起該種群的基因頻率發(fā)生改變,進(jìn)而導(dǎo)致物種進(jìn)化,不一定(一定/不一定)產(chǎn)生新物種.
(3)若圖示物種為長(zhǎng)江流域生態(tài)系統(tǒng)中的最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物之一的野生揚(yáng)子鱷,當(dāng)a點(diǎn)后的變化曲線為Ⅱ、且種群數(shù)量為K2時(shí),對(duì)該物種最有效的保護(hù)措施是就地保護(hù)(或建立自然保護(hù)區(qū)).
(4)若圖示種群為東亞飛蝗,應(yīng)控制其種群數(shù)量為K2(k1、K2、O),以有利于維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.干旱能抑制造成蝗蟲患病的一種絲狀菌的生長(zhǎng),若a點(diǎn)變化為干旱,則a點(diǎn)后的變化曲線為Ⅰ,此時(shí)東亞飛蝗不斷的聚集遷徙去追逐“綠色”,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

10.假設(shè)下面遺傳系譜圖中的父親不攜帶致病基因,回答下列問題:
(1)該對(duì)夫婦再生一個(gè)患病孩子的概率是$\frac{1}{4}$.
(2)該對(duì)夫婦所生男孩中的患病概率是$\frac{1}{2}$.
(3)該對(duì)夫婦再生一個(gè)患病男孩的概率是$\frac{1}{4}$.

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同步練習(xí)冊(cè)答案