在生態(tài)環(huán)境的研究、保護過程中，下列方法與目的不相符的是

A.建立鹽城丹頂鶴自然保護區(qū)，主要是防止灘涂被破壞

B.利用昆蟲信息素誘捕有害昆蟲，可降低有害昆蟲的種群密度

C.建立瀕危動物精子庫，有利于保護瀕危動物的基因多樣性

D.減少對化石燃料的燃燒利用，有利于減少溫室氣體的釋放

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．中國科學(xué)家屠呦呦因從青蒿中分離出青蒿素并應(yīng)用于瘧疾治療獲得了 2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎．已知野生型青蒿為二倍體，莖稈中白色（Y）對紫色（y）為顯性，葉片中稀裂葉（R）對分裂葉（r）為顯性，這兩對性狀獨立遺傳．分析回答問題：
（1）通過一定的處理讓野生型青蒿成為三倍體植株，該三倍體青蒿高度不育（填“可育”或“髙度不育”），這種三倍體青蒿形成過程中發(fā)生的變異屬于可遺傳（填“可遺傳”或“不可遺傳”）的變異．
（2）用X射線照射分裂葉青蒿以后，r基因中一小段堿基序列發(fā)生變化，使分裂葉轉(zhuǎn)變?yōu)橄×讶~，這種變異屬于可遺傳變異中的基因突變．
（3）現(xiàn)用白稈分裂葉植株與紫稈稀裂葉植株雜交，F(xiàn)1均表現(xiàn)為白稈稀裂葉，則親本的基因型為YYrr和yyRR．
（4）染色體變異可導(dǎo)致R基因所在的染色體整體缺失，同源染色體中一條染色體缺失的植株可以存活，兩條都缺失的植株不能存活．現(xiàn)有基因型為YyOR的植株（“O”代表該染色體缺失，下同）與基因型為yyOr的植株雜交，子一代中y的基因頻率為75%，子一代存活植株中紫稈稀裂葉的比例是$\frac{1}{3}$．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．下表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點，圈l、圈2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點．請回答下列問題．
限制酶BamH IHind IIIEooR ISma I
識別序列及切割位點

（1）一個圖1所示質(zhì)粒分子經(jīng)SmaⅠ切割后，含有2個游離的磷酸基團．用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒，不能使用SmaⅠ切割，原因是破壞標(biāo)記基因和目的基因．
（2）可以選用BamHⅠ和HindⅢ兩種限制酶同時處理質(zhì)粒、外源DNA，與只使用EcoR I相比較，選用兩種酶切割的優(yōu)點在于可以防止質(zhì)粒和目的基因切割后自身環(huán)化．
（3）為了獲取重組質(zhì)粒，將切割后的質(zhì)粒與目的基因片段混合，并加入DNA連接酶酶，兩種基因能拼接到一起的原因是基因的組成成分和結(jié)構(gòu)相似．
（4）從cDNA文庫中分離獲取目的基因，可以用PCR技術(shù)擴增，其中要用到Taq酶或熱穩(wěn)定DNA聚合酶酶．
（5）如果培育出抗蟲的植株，從個體水平角度，可以用進行抗蟲實驗方法檢測．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江哈爾濱六中高三第三次模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物學(xué)實驗的敘述不正確的是

A鑒定DNA是利用DNA與二苯胺可以發(fā)生藍色反應(yīng)

B馬鈴薯塊莖中含有較多的糖且近于白色，不干擾實驗，所以可用于可溶性還原糖的鑒定

C鹽酸能夠改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞，同時使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合

D“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群的變化”實驗中，抽樣檢測時，需將培養(yǎng)液搖勻后再吸取培養(yǎng)液以進行實驗

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆海南中學(xué)高三第九次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：

（1）在果酒釀造過程中，如果果汁滅菌不嚴(yán)格，含有醋酸菌，在酒精發(fā)酵旺盛時，醋酸菌能否將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸？ （“能”或“不能”）。請說明理由： 。

（2）在食品加工業(yè)中，使用量最大的酶制劑果膠酶是由 發(fā)酵生產(chǎn)的。

（3）植物激素中生長素和細胞分裂素是啟動細胞分裂和分化的關(guān)鍵性激素，在植物組織培養(yǎng)過程中，若先使用細胞分裂素，后使用生長素，實驗結(jié)果是細胞 。

（4）采用萃取法從胡蘿卜中提取胡蘿卜素的主要步驟依次是：粉碎、干燥、萃取、 、濃縮，其中的干燥過程應(yīng)控制好時間和溫度，以防止 ，而萃取過程應(yīng)采用水浴加熱，這是因為 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆海南中學(xué)高三第九次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

免疫治療是應(yīng)用免疫抑制劑調(diào)節(jié)機體的免疫狀態(tài)，使機體對疾病產(chǎn)生恰當(dāng)?shù)拿庖邞?yīng)答，從而防治疾病的治療方法。如注射疫苗、抗體以預(yù)防和治療慢性疾病，應(yīng)用免疫抑制劑及免疫增強劑以控制機體的免疫狀態(tài)，下列敘述正確的是

A.免疫抑制劑能使T細胞增殖受阻，不利于器官移植

B.利用免疫增強劑可增強體液免疫對癌變細胞的清除

C.吞噬細胞對抗原處理后可以呈遞抗原信息給其他淋巴細胞

D.接種疫苗目的是使機體產(chǎn)生更強的非特異性免疫

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆海南中學(xué)高三第九次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)減數(shù)分裂、染色體、DNA的敘述錯誤的是

A.次級精母細胞核中的DNA分子正好和正常體細胞核的DNA分子數(shù)目相同

B.減數(shù)第二次分裂后期，細胞中染色體的數(shù)目等于正常體細胞中的染色體數(shù)

C.任何一種哺乳動物的細胞中染色體的數(shù)目和著絲點數(shù)目相同

D.初級精母細胞中染色體數(shù)目，正好和DNA分子數(shù)目相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆福建福州一中高三下模擬考試（5月質(zhì)檢）生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖1表示高等植物某細胞光合作用與呼吸作用過程中物質(zhì)變化的關(guān)系，其中①-⑤表示生理過程的某一階段，請據(jù)圖回答：

（1）圖1中NADPH產(chǎn)生于生理過程 （用圖1中標(biāo)號回答）。請寫出圖1中①和②生理過程的總反應(yīng)式 。

（2）下圖2表示該綠色植物在25℃條件下，光合作用中光強度和氧氣釋放速率的關(guān)系。請據(jù)圖回答：

①為了測定植物的呼吸商（呼吸商＝呼吸放出的CO2量／呼吸消耗的O2量），應(yīng)將植物置于 的環(huán)境中，影響呼吸商的主要外界因素有 （寫出一個即可）。

②若該植物的呼吸商為0.7，在4klx光強度下，該植物進行光合作用時除完全利用呼吸所產(chǎn)生的CO2外，每小時還需從外界吸收CO2_______毫升。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于植物細胞培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)，下列說法正確的是

A．都必須無菌、無毒環(huán)境 B．都必須從單個細胞開始

C．都必須使用液體培養(yǎng)基 D．原理都是細胞的全能性

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案