A. | 神經(jīng)細(xì)胞傳出興奮引起肌肉收縮 | |
B. | 紅細(xì)胞在低滲溶液中吸水漲破 | |
C. | 抗原刺激引發(fā)記憶細(xì)胞增殖、分化 | |
D. | 胰島素調(diào)節(jié)靶細(xì)胞對葡萄糖的攝取利用 |
分析 細(xì)胞間信息交流主要有三種方式:
(1)通過體液的作用來完成的間接交流,如胰島素通過體液運輸?shù)桨屑?xì)胞,并調(diào)節(jié)靶細(xì)胞對葡萄糖的攝。
(2)相鄰細(xì)胞間直接接觸,通過與細(xì)胞膜結(jié)合的信號分子影響其他細(xì)胞,即細(xì)胞--細(xì)胞,如傳出神經(jīng)細(xì)胞興奮引起肌肉收縮;
(3)相鄰細(xì)胞間形成通道使細(xì)胞相互溝通,通過攜帶信息的物質(zhì)來交流信息,如高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接,進行細(xì)胞間的信息交流.
解答 解:A、傳出神經(jīng)細(xì)胞興奮會引起神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,該遞質(zhì)可作用于肌肉,完成興奮的傳導(dǎo),體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能,A正確;
B、紅細(xì)胞在低滲溶液中吸水漲破的原理是滲透作用,與細(xì)胞間的信息傳遞無關(guān),B錯誤;
C、抗原刺激引發(fā)記憶細(xì)胞增殖分化,是通過細(xì)胞之間的彼此接觸和細(xì)胞膜上的糖蛋白完成信息傳遞,C正確;
D、在靶細(xì)胞上存在相應(yīng)的受體,因此胰島素能將信息傳遞給相應(yīng)的靶細(xì)胞,促進其對葡萄糖的攝取,D正確.
故選:B.
點評 本題考查細(xì)胞膜的功能、物質(zhì)運輸、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,難度不大.
科目:高中生物 來源:2016屆寧夏回族自治區(qū)銀川一中高三第六次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
山羊性別決定方式為XY型。下面的系譜圖(圖甲)表示了山羊某種性狀的遺傳,圖中深色表示該種性狀的表現(xiàn)者。已知該性狀受一對等位基因控制,在不考慮染色體變異和基因突變的條件下,回答下列問題:
(1)系譜圖中Ⅱ-1和Ⅱ-2生出Ⅲ-1,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為 。該性狀為 (填“隱性”或“顯性”)性狀。
(2)若控制該性狀的基因位于圖乙的i區(qū)段上,該性狀的遺傳_______(填“屬于”或“不屬于”)伴性遺傳。
(3)若控制該性狀的基因位于圖乙的ⅱ區(qū)段上,Ⅲ-2和Ⅲ-4交配,所生小羊表現(xiàn)該性狀的概率是 。若Ⅲ-1性染色體組成是XXY,分析它的形成原因是: (填“Ⅱ-1”、“Ⅱ-2”或“Ⅱ-1或Ⅱ-2”)在減數(shù)第 次分裂時性染色體未分離所致。
(4)Ⅲ-2懷孕后走失,主人不久找到一只小羊,分析得知小羊與Ⅱ-2的線粒體DNA序列特征不同,能否說明這只小羊不是Ⅲ-2生產(chǎn)的?_______(填“能”或“不能”)。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 頂芽合成的生長素通過自由擴散運輸?shù)絺?cè)芽 | |
B. | 生長素的發(fā)現(xiàn)源于人們對植物向光性的研究 | |
C. | 乙烯和赤霉素都能促進果實發(fā)育 | |
D. | 生長素類似物屬于植物激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用玉米螟天敵赤眼蜂防治蟲害 | |
B. | “稻-藕-魚”立體種養(yǎng),充分利用了稻田的有限空間 | |
C. | 依據(jù)年齡組成預(yù)測草原老鼠種群數(shù)量變化 | |
D. | 建立人工防護林時注意適當(dāng)增加植物種類多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 個體在生活空間中的位置或布局 | |
B. | 在同一地段上呈鑲嵌分布 | |
C. | 不同物種通過種間關(guān)系形成有機整體 | |
D. | 物種數(shù)目的多少稱為豐富度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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