【題目】下列關于環(huán)境容納量的敘述，正確的是

A．環(huán)境容納量是指種群的最大數(shù)量

B．種間關系不會影響環(huán)境容納量的大小

C．理想條件下，種群數(shù)量達到環(huán)境容納量后停止增長

D．自然條件下，植食動物的環(huán)境容納量隨季節(jié)變化

【答案】D

【解析】

試題分析：環(huán)境容納量是指在一定范圍內(nèi)動態(tài)變化的種群數(shù)量，故A錯誤；種群的內(nèi)源性調(diào)節(jié)因素不會改變環(huán)境容納量的大小，環(huán)境容納量的大小只與環(huán)境的變化有關，故B錯誤；在理想條件下，種群數(shù)量沒有環(huán)境容納量，故C錯誤；植食動物在自然環(huán)境條件下，一年四季的環(huán)境容納量以夏季最大，故D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物葉片發(fā)黃，葉綠素合成不足，土壤中最可能缺少的元素是（ ）
A.Cu
B.I
C.Mg
D.Fe

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞剑瑢儆谥鲃舆\輸?shù)氖牵?/span>）

①酒精被胃黏膜吸收

②原尿中的葡萄糖進入腎小管上皮細胞

③小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸

④腎小管上皮細胞吸收原尿中的Na+

⑤葡萄糖進入紅細胞

⑥水分子進出細胞

⑦白細胞吞噬細菌

A. ①③④⑦ B. ②③④⑤ C. ②③④ D. ①②④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】燕麥穎色有黑色、黃色和白色三種顏色，由B、b和Y、y兩對等位基因控制，只要基因B存在，植株就表現(xiàn)為黑穎。為研究燕麥穎色的遺傳規(guī)律，進行了如圖所示的雜交實驗。分析回答：

(1)圖中親本中黑穎的基因型為________，F2中白穎的基因型是________。

(2)F1測交后代中黃穎個體所占的比例為________。F2黑穎植株中，部分個體無論自交多少代，其后代仍然為黑穎，這樣的個體占F2黑穎燕麥的比例為________。

(3)現(xiàn)有兩包標簽遺失的黃穎燕麥種子，請設計雜交實驗方案，確定黃穎燕麥種子的基因型。有已知基因型的黑穎(BBYY)燕麥種子可供選用。

實驗步驟：

①____________________________________________________；

②F1種子長成植株后，________________。

結果預測：

①如果__________________，則包內(nèi)種子基因型為bbYY；

②如果__________________，則包內(nèi)種子基因型為bbYy。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是牛胚胎移植示意圖，請回答相關問題：

（1）牛胚胎移植過程中，分娩產(chǎn)生的犢牛的遺傳物質(zhì)來自______________。移植前可選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的____________進行胚胎分割，實現(xiàn)同卵多胎。

（2）從供體母牛子宮內(nèi)收集胚胎的方法叫___________，其生理學基礎是_______________。

（3）一頭良種犢牛成年后腎功能異常，治療方式選擇器官移植，為避免發(fā)生免疫排斥，可通過__________技術獲得其胚胎干細胞，再誘導分化成相應組織、器官，然后進行移植。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于藍藻細胞的敘述，正確的是（ ）
A.有核膜包被的細胞核
B.能進行光合作用，有葉綠體
C.能進行有氧呼吸，有線粒體
D.遺傳物質(zhì)是DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1表示某種生物細胞有絲分裂過程中某一時期的模式圖，圖2表示有絲分裂過程中染色單體數(shù)的變化，圖3表示有絲分裂中不同時期染色體和核DNA數(shù)量的關系。下列有關敘述不正確的是(　　)

A．圖1所示細胞中染色體排列無規(guī)則，應表示有絲分裂前期圖像

B．圖1所示細胞處于圖2中m→n段，完成圖2中n→o段變化的細胞的分裂時期是后期

C．有絲分裂過程中不會出現(xiàn)圖3中d所示的情況

D．圖3中a可對應圖2中的l→m段，圖3中b可對應圖2中的m→n段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞內(nèi)很多化學反應是在生物膜上進行，如圖所示。有關敘述正確的是( )

A. 抗體的加工與過程①有關 B. 根尖分生區(qū)細胞不能發(fā)生②過程

C. 過程③發(fā)生在葉綠體內(nèi)膜上 D. 過程④發(fā)生在線粒體外膜上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是高等動物肝細胞糖代謝過程的示意圖，請回答有關問題：

（1）圖中A代表細胞膜上的____________，葡萄糖進入肝細胞后，可能被徹底氧化分解為生命活動提供_______；也可能合成_________儲存在肝細胞中；也可能經(jīng)過復雜的變化合成物質(zhì)[B]____________，成為DNA的基本組成單位。

（2）胰高血糖素（一種激素，分泌蛋白）能調(diào)節(jié)肝臟中的糖代謝過程，科學家可采用_____（方法）研究了胰島細胞合成、分泌胰高血糖素的過程。胰島細胞分泌的胰高血糖素隨_______到達全身各處，與肝細胞細胞膜上的受體結合，從而調(diào)節(jié)糖代謝過程。在調(diào)節(jié)糖代謝過程中，胰高血糖素______（能/不能）降低相關化學反應的活化能。

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