【題目】如圖1表示病菌感染人體后,免疫細(xì)胞做出應(yīng)答反應(yīng)的部分過(guò)程;圖2表示將抗原注射到兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化,當(dāng)注入抗原X,抗體產(chǎn)生量的變化用曲線(xiàn)A表示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)人體內(nèi)的免疫細(xì)胞是由骨髓中的________分化形成的。
(2)圖1中既參與體液免疫,又參與細(xì)胞免疫的細(xì)胞是________(填序號(hào)),在圖1所示免疫應(yīng)答過(guò)程中該細(xì)胞的作用是________。
(3)細(xì)胞④在受到抗原刺激時(shí),除了產(chǎn)生細(xì)胞⑦,還能增殖分化產(chǎn)生________。當(dāng)機(jī)體受到同種抗原的第二次刺激時(shí),記憶B細(xì)胞的細(xì)胞周期將________(填“變短”“變長(zhǎng)”或“基本不變”)。
(4)圖2中,若第8天,同時(shí)注射抗原X和Y,則表示對(duì)抗原X、Y免疫的抗體產(chǎn)生量的曲線(xiàn)分別是________,其中對(duì)抗原X的免疫特點(diǎn)有________。若第8天不注射抗原X,則以后對(duì)抗原X免疫的抗體產(chǎn)生量變化的是曲線(xiàn)________。
【答案】(1)造血干細(xì)胞 (2)② 產(chǎn)生淋巴因子 (3)記憶B細(xì)胞 變短 (4)B、C 第二次免疫應(yīng)答反應(yīng)快而強(qiáng)(或反應(yīng)快,產(chǎn)生的抗體多) D
【解析】
試題分析:(1)人體的骨髓造血干細(xì)胞為專(zhuān)能干細(xì)胞,能增殖分化為淋巴細(xì)胞、吞噬細(xì)胞等。(2)圖1中細(xì)胞⑦能產(chǎn)生抗體,說(shuō)明其為漿細(xì)胞,進(jìn)行的是體液免疫,則細(xì)胞④為B細(xì)胞,細(xì)胞②為T細(xì)胞,T細(xì)胞既參與體液免疫又參與細(xì)胞免疫。由圖示可知,抗原呈遞給T細(xì)胞,能刺激T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子,B細(xì)胞受到刺激后,在淋巴因子的作用下開(kāi)始一系列的增殖、分化。(3)B細(xì)胞在接觸抗原刺激時(shí),除了產(chǎn)生漿細(xì)胞,還能增殖分化產(chǎn)生記憶B細(xì)胞。當(dāng)記憶B細(xì)胞受到相同抗原刺激后,其會(huì)快速增殖分化為漿細(xì)胞,故其細(xì)胞周期變短。(4)二次免疫應(yīng)答反應(yīng)快而強(qiáng),則圖2中,同時(shí)注射抗原X和Y,表示對(duì)抗原X免疫的抗體產(chǎn)生量的是曲線(xiàn)B,表示對(duì)抗原Y免疫(初次免疫)的抗體產(chǎn)生量的是曲線(xiàn)C。若一段時(shí)間后不注射抗原X,則抗體水平會(huì)基本保持不變或有所降低,其抗體產(chǎn)生量如曲線(xiàn)D所示。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】格里菲思用肺炎雙球菌在小鼠身上進(jìn)行了轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),關(guān)于此實(shí)驗(yàn)結(jié)論不正確的是( )
A.說(shuō)明了肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)是DNA
B.說(shuō)明了R型活細(xì)菌在一定條件下能夠轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌
C.說(shuō)明了R型活細(xì)菌是無(wú)毒性的
D.說(shuō)明了加熱殺死的S型細(xì)菌是無(wú)毒的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下四種微生物都參與豆腐的發(fā)酵,從代謝類(lèi)型上考慮哪一項(xiàng)與其他三項(xiàng)有明顯區(qū)別( )
A.青霉 B.酵母 C.曲霉 D.毛霉
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于下列細(xì)胞器的敘述不正確的是( )
①線(xiàn)粒體、谌~綠體、鄹郀柣w ④核糖體、輧(nèi)質(zhì)網(wǎng)⑥中心體
A. 上述所有細(xì)胞器都含有蛋白質(zhì) B. 高等植物細(xì)胞中一定含有的細(xì)胞器有①②
C. 具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有①② D. 含有核酸的細(xì)胞器有①②④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1所示,①②③表示由三種機(jī)體免疫異常引起的糖尿;圖2所示為健康人體在某一時(shí)間段的血糖含量的變化曲線(xiàn)。請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)圖1中“某類(lèi)細(xì)胞”是指________,其產(chǎn)生的抗體Y1與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖的敏感度下降,減少了________的分泌量,使血糖濃度升高。
(2)圖1中②所示的患病機(jī)理是________,導(dǎo)致胰島素分泌減少,血糖濃度升高?贵wY3與________結(jié)合,使胰島素不能發(fā)揮作用,從而使血糖濃度升高。
(3)圖2中c~d段血糖濃度下降的直接原因是______________;在運(yùn)動(dòng)時(shí),甲狀腺激素的分泌量明顯增多,胰高血糖素濃度隨之升高,簡(jiǎn)述其理由____________。
(4)從免疫學(xué)的角度分析,這三種糖尿病都屬于________病。其中,________(填序號(hào))可以通過(guò)注射胰島素來(lái)治療。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各種生物中關(guān)于堿基、核苷酸種類(lèi)的描述正確的是
A | B | C | D | |
口腔上皮細(xì)胞 | 洋蔥葉肉細(xì)胞 | 脊髄灰質(zhì)炎病毒 | 豌豆根毛細(xì)胞 | |
堿基 | 5種 | 5種 | 4種 | 8種 |
核苷酸 | 5種 | 8種 | 8種 | 8種 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于固定化酶中用到的反應(yīng)柱理解正確的是( )
A.反應(yīng)物和酶均可自由通過(guò)反應(yīng)柱
B.反應(yīng)物和酶均不能通過(guò)反應(yīng)柱
C.反應(yīng)物能通過(guò),酶不能通過(guò)
D.反應(yīng)物不能通過(guò),酶能通過(guò)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】父母與子女之間傳遞遺傳物質(zhì)的“橋梁”是
A. 神經(jīng)細(xì)胞 B. 精子和卵細(xì)胞 C. 血細(xì)胞 D. 肌肉細(xì)胞
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