3.紫莖澤蘭是多年生草本植物,繁殖能力強(qiáng),植株覆蓋密度大.下表表示紫莖澤蘭入侵后,以其入侵點(diǎn)為圓心向外擴(kuò)展,形成的三類樣區(qū)及每個樣區(qū)中的小型土壤動物的個體數(shù)量和物種類別數(shù)統(tǒng)計結(jié)果(取土樣的數(shù)量、體積相同).對群落交錯區(qū)的小毛茛(一種本地優(yōu)勢植物)與紫莖澤蘭的數(shù)量逐年進(jìn)行統(tǒng)計,并把小毛茛與紫莖澤蘭的數(shù)量比值記為C,作曲線如圖.
樣區(qū)紫莖澤蘭覆蓋度線蟲蜱螨目個體總數(shù)物種類別數(shù)
紫莖澤蘭入侵區(qū)大于90% 684  120  804   14
群落交錯區(qū)10%~30% 1890  226  2116   15
本土植物區(qū)   0 1198  132  1330   14
數(shù)量總計 3772  478  4250   19
(1)調(diào)查土壤小動物的物種豐富度,宜采用采樣器采樣法.從表中數(shù)據(jù)可知,紫莖澤蘭對土壤小動物的物種豐富度影響不顯著.(顯著或不顯著)
(2)紫莖澤蘭能通過分泌化學(xué)物質(zhì)抑制其它植物的生長,并招來其他植物的天敵,這反映了種群間通過信息傳遞調(diào)節(jié)種間關(guān)系.
(3)從圖中可以看出,小毛茛與紫莖澤蘭競爭處于相互抑制的時間段是ab(用圖中字母作答).最終占據(jù)優(yōu)勢的植物是紫莖澤蘭,這種變化體現(xiàn)了隨著時間推移,生物群落的次生演替(初生或次生).

分析 根據(jù)題意和圖表分析可知:動物個體數(shù)量最多的是群落交錯區(qū),紫莖澤蘭入侵區(qū)對土壤中動物的個體數(shù)量變化影響較大,但對土壤小動物的物種豐富度影響不大.
次生演替:原來有的植被雖然已經(jīng)不存在,但是原來有的土壤基本保留,甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替.

解答 解:(1)調(diào)查土壤小動物的物種豐富度,最宜采用的方法是采樣器采樣法.從表中數(shù)據(jù)可知,紫莖澤蘭入侵區(qū)的線蟲和蜱螨目數(shù)目都比本土植物區(qū)小,但物種類別數(shù)都是14種,說明紫莖澤蘭對土壤小動物的物種豐富度影響不顯著.
(2)紫莖澤蘭能通過分泌化學(xué)物質(zhì)抑制其它植物的生長,并招來其他植物的天敵,這反映了種群間通過信息傳遞調(diào)節(jié)種間關(guān)系.
(3)根據(jù)題意和圖示分析可知:在ab段小毛茛數(shù)量與紫莖澤蘭數(shù)量之比為1,說明它們之間的競爭處于相互抑制的時間段,而b點(diǎn)以后,比值逐漸減小,說明最終占據(jù)優(yōu)勢的植物是紫莖澤蘭,這種變化體現(xiàn)了隨著時間推移,本土的一些物種可能被紫莖澤蘭所代替,生物群落發(fā)生次生演替.
故答案為:
(1)采樣器采樣  不顯著
(2)種間關(guān)系
(3)ab    紫莖澤蘭  次生

點(diǎn)評 本題以“紫莖澤蘭”作為素材,考查生態(tài)系統(tǒng)的成分、種間關(guān)系、群落的演替及實驗分析等相關(guān)知識,意在考查考生對所學(xué)知識的掌握和分析圖文信息的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.黑發(fā)對金黃色發(fā)為顯性,一對夫婦全是雜合體黑發(fā),他們的三個孩子全是黑發(fā)的概率是( 。
A.$\frac{3}{4}$B.$\frac{9}{16}$C.$\frac{9}{12}$D.$\frac{27}{64}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.依如圖有關(guān)的工具酶功能的敘述,正確的是( 。
A.切斷b處的酶為限制酶B.連接a處的酶為RNA聚合酶
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11.下面是將四倍體蘭花的葉片通過植物組織培養(yǎng)形成植株的示意圖,請結(jié)合圖解回答相關(guān)問題:

(1)選取四倍體蘭花葉片時,要選擇生長旺盛(或幼嫩)的葉片;剪下葉片后需要經(jīng)過一系列的消毒過程,一般先用流水沖洗20min左右,在無菌操作臺上用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精消毒30s,取出后在無菌水中清洗,再用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%的氯化汞溶液滅菌1-2min,最后用無菌水沖洗3次.
(2)離體組織培養(yǎng)常用MS培養(yǎng)基,其主要成分包括大量元素、微量元素、有機(jī)物(如甘氨酸、煙酸、肌醇、維生素以及蔗糖等),在配制好的MS培養(yǎng)基中,常常需要添加植物激素,其中,生長素和細(xì)胞分裂素是啟動細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵激素.
(3)①過程稱為脫分化,所形成的愈傷組織細(xì)胞與正常體細(xì)胞相比,前者在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)是高度液泡化、無定形、細(xì)胞壁;從①②的結(jié)果看,它們的實質(zhì)都是基因在特定的時間和空間條件下選擇性表達(dá)的結(jié)果.
(4)現(xiàn)代藥理研究表明,蘭花的芳香成分--芳香油使人心曠神怡,提神醒腦.實驗室提取植物芳香油的方法有蒸餾、壓榨和萃取等,根據(jù)蒸餾過程中原料放置的位置,可以將水蒸氣蒸餾法劃分為水中蒸餾、水上蒸餾和水氣蒸餾.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.將15N標(biāo)記的一個DNA分子放在含有14N的培養(yǎng)基中復(fù)制三次,則:
(1)含15N的DNA分子占全部DNA分子的比例是$\frac{1}{4}$.
(2)含15N的DNA分子鏈占全部DNA分子單鏈的比例是$\frac{1}{8}$.
(3)只含14N的DNA分子有6個.
(4)只含15N的DNA分子有0個.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.某科研小組將某致病病毒S注入一號組實驗兔中,結(jié)果一號組實驗兔全部死亡,將同等劑量的致病病毒S注入二號組實驗兔中,該組兔子出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象,之后能恢復(fù)健康,在兩組兔子體內(nèi)均有檢測出該病毒活體,下列說法和解釋不正確的是( 。
A.一號組實驗兔的胸腺發(fā)育不全,二號組實驗兔的胸腺發(fā)育正常
B.一號組實驗兔缺乏免疫力,二號組實驗兔具有正常的免疫力
C.一號組實驗兔注入的是活病毒,二號組實驗兔注入的是滅活病毒
D.若上述為第二次注入的,則一號組實驗兔不具有該病毒的記憶細(xì)胞,二號組實驗兔具有該病毒的記憶細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖為突觸的結(jié)構(gòu)示意圖,在a、d兩點(diǎn)連接一測量電位變化的靈敏電流計,下列分析不正確的是( 。
A.圖示結(jié)構(gòu)包括3個神經(jīng)元,2個突觸
B.如果B受刺激后C會興奮,則它是通過釋放神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)入C完成“電信號→化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)變
C.B受刺激后通過胞吐的方式釋放神經(jīng)遞質(zhì)
D.若ab=bd,電刺激b點(diǎn),靈敏電流計的指針偏轉(zhuǎn)2次

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科目:高中生物 來源:2016屆天津市六校高三上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列物質(zhì)或過程不影響磷酸二酯鍵數(shù)目變化的是

A.RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶、Taq酶

B.DNA聚合酶、DNA連接酶、DNA酶

C.遺傳信息的翻譯、PCR中DNA解鏈

D.cDNA文庫的構(gòu)建、基因突變過程

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科目:高中生物 來源:2016屆四川閬中中學(xué)高三下期二月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

蝗蟲災(zāi)害已成為草原農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)重大危害之一,生態(tài)學(xué)家特進(jìn)行試驗來研究草原上四種主要蝗蟲密度對牧草產(chǎn)量(牧草產(chǎn)量=牧草補(bǔ)償量一蝗蟲取食量)的影響,結(jié)果如下圖。

(1)該試驗的因變量是 ,根據(jù)試驗結(jié)果建立 模型。

(2)對草原危害最大的蝗蟲是 ,它與其它蝗蟲的關(guān)系是

(3)當(dāng)狹翅雛蝗密度為5頭/m2時,牧草產(chǎn)量增加,原因是_ ,說明蝗蟲只有達(dá)到一定量才會導(dǎo)致危害,因為生態(tài)系統(tǒng)具有_

(4)禾本科植物是草場的主要牧草,冷篙和星毛萎陵菜是草場退化代表植物。以下為防治蝗蟲 的不同處理方式對草原植物群落產(chǎn)生的影響。

①如長時間進(jìn)行化學(xué)防治,會使草原經(jīng)歷_ 演替.最可能演替為以 為主的植物群落。

②用綠僵菌防治更有利于保護(hù)生物的多樣性,原因是 為使草原可持續(xù)發(fā)展.

我國已建立多個自然保護(hù)區(qū).這屬于 保護(hù)。

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