某研究性學(xué)習(xí)小組欲研究細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和成分,如果你是課題組成員,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)制備較純凈的細(xì)胞膜,并對(duì)其成分進(jìn)行鑒定.
A.制備較純凈的細(xì)胞膜:
(1)選用的最好材料是人或哺乳動(dòng)物的
 
,其原因是
 

(2)如何對(duì)材料進(jìn)行處理?
 

(3)用
 
進(jìn)行多次沖洗,即可獲得較純凈的細(xì)胞膜.
B.對(duì)細(xì)胞膜的成分進(jìn)行鑒定:
(4)在制得的膜成分中加入雙縮脲試劑,如果產(chǎn)生
 
反應(yīng),即可證明細(xì)胞膜成分中含有
 

(5)研究發(fā)現(xiàn),脂溶性物質(zhì)容易透過細(xì)胞膜,非脂溶性物質(zhì)透過細(xì)胞膜十分困難,這表明組成細(xì)胞膜的主要成分中有
 

(6)該實(shí)驗(yàn)表明,組成細(xì)胞膜的主要成分有
 
考點(diǎn):細(xì)胞膜的制備方法,細(xì)胞膜的成分
專題:
分析:哺乳動(dòng)物和人成熟的紅細(xì)胞,沒有細(xì)胞核和具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,可制備純凈的細(xì)胞膜;蛋白質(zhì)遇雙縮脲試劑呈現(xiàn)紫色,再根據(jù)相似相容原理可以對(duì)細(xì)胞膜的成分進(jìn)行鑒定:
解答: 解:(1)哺乳動(dòng)物和人成熟的紅細(xì)胞,沒有細(xì)胞核和具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,可制備純凈的細(xì)胞膜.
(2)制備細(xì)包膜可以將紅細(xì)胞放在蒸餾水中讓其吸水漲破.
(3)用蒸餾水反復(fù)進(jìn)行多次沖洗,即可獲得較純凈的細(xì)胞膜.
(4)蛋白質(zhì)遇雙縮脲試劑呈現(xiàn)紫色,依據(jù)此原理可以鑒別細(xì)胞膜成分中有無(wú)蛋白質(zhì).
(5)再根據(jù)相似相容原理,脂溶性物質(zhì)容易透過細(xì)胞膜,非脂溶性物質(zhì)透過細(xì)胞膜十分困難,說明組成細(xì)胞膜的主要成分中有脂質(zhì).
(6)上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)表明組成細(xì)胞膜的主要成分有脂質(zhì)和蛋白質(zhì).
故答案為:
(1)成熟紅細(xì)胞  沒有細(xì)胞核和具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,容易獲得較為純凈的細(xì)胞膜
(2)放在蒸餾水中讓其吸水漲破
(3)蒸餾水
(4)紫色  蛋白質(zhì)
(5)脂質(zhì)
(6)脂質(zhì)和蛋白質(zhì)
點(diǎn)評(píng):本題考查制備細(xì)胞膜的相關(guān)知識(shí),鑒定細(xì)胞膜的成分,意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞高中生物常見的素材,它沒有細(xì)胞核和具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,容易獲得較為純凈的細(xì)胞膜.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某種昆蟲的翅色由常染色體上一對(duì)等位基因決定的,A決定綠色,a決定褐色.現(xiàn)從自然界中隨機(jī)捕獲若干個(gè)該昆蟲個(gè)體組成一個(gè)新的種群,在剛組成的這個(gè)新種群中,設(shè)A、a的基因頻率分別為x、y,AA、Aa、aa基因型頻率分別為D、E、F.則下列關(guān)系中一定正確的是( 。
A、x=D
B、y2=F
C、x=E+
1
2
D
D、2y=2F+E

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、需要對(duì)S型細(xì)菌中的物質(zhì)進(jìn)行提取和分離
B、轉(zhuǎn)化率與所提取的S型細(xì)菌的DNA純度有關(guān)
C、肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)主要存在于擬核
D、該實(shí)驗(yàn)證明了DNA是肺炎雙球菌主要的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的理解正確的是(  )
A、若種群的基因頻率沒有改變,則生物就沒有進(jìn)化
B、在自然選擇過程中,直接接受選擇的是生物的表現(xiàn)型
C、同一物種不同種群的個(gè)體之間如消除了地理隔離,可以有基因的交流
D、并非所有新物種的形成都要經(jīng)過長(zhǎng)期的地理隔離,才產(chǎn)生生殖隔離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞內(nèi)主要有三種構(gòu)成細(xì)胞骨架的蛋白質(zhì),分別為微絲.微管及中等纖維.微絲即肌動(dòng)蛋白,負(fù)責(zé)細(xì)胞收縮與移動(dòng),目前已知有6種微絲蛋白,分布在肌肉及其它細(xì)胞;微管能構(gòu)成纖毛.鞭毛.紡錘絲及細(xì)胞器移動(dòng)的軌道,不同功能的微管由不同的微管蛋白所組成;中等纖維則協(xié)助細(xì)胞承受機(jī)械壓力,以及細(xì)胞間的接合,不同細(xì)胞有不同的中等纖維.現(xiàn)已知秋水仙素可阻礙微管的形成.用秋水仙素處理細(xì)胞后,會(huì)產(chǎn)生什么樣的結(jié)果?( 。
A、抑制細(xì)胞分裂
B、干擾細(xì)胞移動(dòng)
C、抑制肌肉收縮
D、影響鞭毛擺動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)Ⅳ與Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ相比結(jié)構(gòu)上最明顯的區(qū)別是
 
;V與其他四類生物相比無(wú)
 
結(jié)構(gòu).
(2)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ共同具有的膜結(jié)構(gòu)是
 
,構(gòu)成它的基本骨架是
 

(3)圖中
 
(填圖中的序號(hào))最可能表示綠藻細(xì)胞,你判斷的理由是
 

(4)引起癌變的生物致癌因子主要是圖中
 
(填圖中的序號(hào)),癌變后的細(xì)胞容易在有機(jī)體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移,分析其原因主要是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答(括號(hào)內(nèi)填標(biāo)號(hào),橫線上填文字)
(1)①的基本支架是
 
,它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有
 

(2)圖中④是
 
,它是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場(chǎng)所.
(3)圖中③是
 
,它與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān).
(4)圖中為生命活動(dòng)提供主要能量的細(xì)胞器是[
 
].
(5)圖中合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是[
 
].

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表示細(xì)胞信息傳遞的三種類型.請(qǐng)分析回答下列問題.
類型細(xì)胞或器官產(chǎn)生的信號(hào)分子信號(hào)分子傳遞的途徑受體細(xì)胞細(xì)胞反應(yīng)
a甲狀腺激素甲血液垂體細(xì)胞
b胰島B細(xì)胞激素乙血液多種細(xì)胞
c神經(jīng)細(xì)胞突觸唾液腺細(xì)胞分泌活動(dòng)增強(qiáng)
(1)激素甲的靶細(xì)胞除垂體細(xì)胞外,還有
 
 細(xì)胞,人在寒冷環(huán)境中,激素甲分泌增加時(shí),細(xì)胞反應(yīng)①表現(xiàn)為
 

(2)某人因體內(nèi)含有胰島素受體的抗體而表現(xiàn)出高血糖癥.若給其注射胰島素,細(xì)胞反應(yīng)②幾乎不發(fā)生,原因是
 

(3)信號(hào)分子③的名稱是
 
.若③能使神經(jīng)元興奮,則該神經(jīng)元膜電位的變化是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生命組成元素和化合物的敘述,正確的是( 。
A、同一生物體內(nèi)不同的細(xì)胞功能是不同的,主要是由于不同細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的種類和含量差異引起的,而構(gòu)成這些細(xì)胞的化學(xué)元素的種類基本是一致的
B、一個(gè)DNA分子水解后能得到4種脫氧核苷酸,而一個(gè)蛋白質(zhì)分子徹底水解后就能得到2O種氨基酸
C、蛋白質(zhì)和DNA分子的多樣性都與它們的空間結(jié)構(gòu)密切相關(guān)
D、淀粉、糖原、纖維素和麥芽糖徹底水解后,得到的產(chǎn)物是不同的

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