下列敘述中，不正確的是（　　）
A、生物多樣性的豐富程度與自然選擇無(wú)關(guān)
B、植物可以通過(guò)光合作用和呼吸作用參與生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)
C、生態(tài)農(nóng)業(yè)通過(guò)物質(zhì)的循環(huán)利用提高能量的利用率
D、生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
考點(diǎn)：生物的多樣性,生態(tài)系統(tǒng)的功能,農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)
專題：
分析：碳從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的主要途徑是光合作用；碳從生物群落進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境的主要途徑有生產(chǎn)者和消費(fèi)者的呼吸作用、分解者的分解作用、化石燃料的燃燒產(chǎn)生CO2．能量是物質(zhì)循環(huán)的動(dòng)力，物質(zhì)是能量流動(dòng)的載體．生態(tài)工程建設(shè)目的：遵循自然界物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律，充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力，防止環(huán)境污染，達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益的同步發(fā)展．
解答： 解：A、自然選擇能增加生物多樣性，故A錯(cuò)誤．
B、綠色植物利用光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣，氧氣被各種動(dòng)植物的呼吸作用所吸收利用，產(chǎn)生二氧化碳，完成了碳素循環(huán)，故B正確．
C、能量是物質(zhì)循環(huán)的動(dòng)力，物質(zhì)是能量流動(dòng)的載體．生態(tài)農(nóng)業(yè)充分利用了“原料、產(chǎn)品、原料、產(chǎn)品”的模式，使物質(zhì)得到充分的循環(huán)，使能量多級(jí)利用，故C正確．
D、流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的總太陽(yáng)能，故D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)內(nèi)容，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述正確的是（　�。�
A、血漿滲透壓下降時(shí)引起口渴
B、健康人在冬季時(shí)機(jī)體產(chǎn)熱多于散熱
C、血漿中的緩沖液可以維持其pH值相對(duì)穩(wěn)定
D、病毒進(jìn)入機(jī)體后，免疫細(xì)胞識(shí)別病毒依靠的是細(xì)胞產(chǎn)生的抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是由3個(gè)圓所構(gòu)成的類別關(guān)系圖，符合這種類別關(guān)系的是（　�。�
A、Ⅰ脫氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ核酸
B、Ⅰ染色體、ⅡDNA、Ⅲ基因
C、Ⅰ固醇、Ⅱ膽固醇、Ⅲ維生素D
D、Ⅰ蛋白質(zhì)、Ⅱ酶、Ⅲ激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下關(guān)于人體免疫的敘述正確的是（　　）
A、淚液中的溶菌酶清除侵染機(jī)體細(xì)菌的過(guò)程屬于體液免疫反應(yīng)
B、對(duì)同種抗原的二次免疫主要通過(guò)初次免疫存留的抗體發(fā)揮作用
C、先天性胸腺缺失患兒的細(xì)胞免疫功能完全喪失
D、HIV侵染人體的T細(xì)胞只影響細(xì)胞免疫過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是測(cè)定植物某一生命活動(dòng)過(guò)程的裝置，從左側(cè)泵入空氣后，會(huì)產(chǎn)生某些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，下列幾種說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該實(shí)驗(yàn)的目的是測(cè)定植物呼吸作用能產(chǎn)生CO2
B、本實(shí)驗(yàn)裝置中B瓶的作用是減少實(shí)驗(yàn)誤差
C、如果將C瓶中的植物換成萌發(fā)的種子，則出現(xiàn)相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
D、把不透光的玻璃罩換作透光的玻璃罩仍能得到同樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式．下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖示若為肝細(xì)胞膜，則尿素的運(yùn)輸方向是Ⅱ→I
B、細(xì)胞間的識(shí)別、免疫、細(xì)胞的癌變與①有密切的關(guān)系
C、吞噬細(xì)胞吞噬抗原需要②參與，體現(xiàn)膜的選擇透過(guò)性
D、b方式不需要ATP，a方式可以表示生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A、加拉帕戈斯群島上的幾種地雀物種是經(jīng)地理隔離達(dá)到生殖隔離而形成的
B、抗生素的使用導(dǎo)致細(xì)菌產(chǎn)生了適應(yīng)性的變異
C、抗生素對(duì)細(xì)菌的變異進(jìn)行定向選擇的過(guò)程中細(xì)菌種群耐藥性基因頻率增大
D、對(duì)生物體有害的隱性基因在純合狀態(tài)下比在雜合狀態(tài)下容易丟失

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

酸性磷酸酶（簡(jiǎn)稱ACP）在動(dòng)、植物和微生物細(xì)胞中廣泛存在，它是調(diào)控磷代謝的重要酶類．鯽魚是我國(guó)一種養(yǎng)殖的淡水魚類，但是鯽魚生活的水體中常常有金屬離子的污染，危害了鯽魚的生長(zhǎng)和繁殖．研究者從鯽魚內(nèi)臟中分離純化得到一種ACP，研究了金屬離子對(duì)該酶活性的影響．實(shí)驗(yàn)操作如下：
（1）取若干潔凈的試管，用蒸餾水清洗以去除自來(lái)水中的氯離子，其目的是
 
，各反應(yīng)體系均加入等量的pH為4.8的緩沖液，其目的是
 
，試管中加入不同濃度的Pb2+、cd2+，Mg2+、Ca2+以及等量的ACP，另取一支試管加入
 
作為對(duì)照．
（2）在最適溫度下保溫一段時(shí)間后測(cè)定酶的活力，得到如圖所示的曲線，從曲線中可以得出的結(jié)論是
 
，如果酶的活性降低，可能是酶的
 
改變所致．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是（　�。�
A、在觀察洋蔥細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，解離的目的是使組織中的細(xì)胞相互分離
B、在綠葉中色素的提取實(shí)驗(yàn)中，研磨綠葉時(shí)應(yīng)加入一些有機(jī)溶劑，如無(wú)水乙醇等
C、進(jìn)行酵母菌計(jì)數(shù)時(shí)，可采用抽樣檢測(cè)的方法，利用血球計(jì)數(shù)板進(jìn)行計(jì)數(shù)
D、檢測(cè)梨汁中是否含有葡萄糖，可加入適量斐林試劑，搖勻后觀察顏色變化

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