A. | 胰腺細(xì)胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體參與了多種消化酶的加工和分泌 | |
B. | 食物刺激感受器引起胰液分泌的過程需要中樞神經(jīng)系統(tǒng)參與 | |
C. | 小腸分泌的促胰液素通過體液定向運(yùn)輸至胰腺細(xì)胞發(fā)揮作用 | |
D. | 胰液的分泌既受到神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié),又受到內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié) |
分析 圖:
胰液分泌的過程是:食物刺激小腸黏膜,使其分泌促胰液素,進(jìn)入血液作用于胰腺,從而分泌胰液;此過程屬于體液調(diào)節(jié),當(dāng)刺激神經(jīng)時(shí)也能促進(jìn)胰液的分泌,說明胰液的分泌既受神經(jīng)支配又受體液調(diào)節(jié).
解答 解:A、胰腺細(xì)胞分泌的消化酶屬于分泌蛋白,需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工和分泌,A正確;
B、反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,包括感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器.故該過程需要中樞神經(jīng)系統(tǒng)參與,B正確;
C、小腸分泌的促胰液素通過體液運(yùn)輸?shù)饺砀魈帲蛔饔糜谝认偌?xì)胞,C錯(cuò)誤;
D、據(jù)題意可知,胰液的分泌既受神經(jīng)的調(diào)節(jié),也受體液的調(diào)節(jié),D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的過程,意在考查考生的應(yīng)用和理解能力,難度適中.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
魚類 | 分布水層 | 食物 |
鰱魚 | 上層 | 浮游植物 |
鳙魚 | 中上層 | 浮游動(dòng)物 |
草魚 | 中下層 | 池底水草、黑麥草、人工飼料 |
鯉魚 | 下層 | 螺螄、水底蚯蚓等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 演替的過程中群落的垂直結(jié)構(gòu)越來越明顯 | |
B. | 演替的過程中對(duì)陽光的利用率逐漸升髙 | |
C. | 演替的過程中土壤逐漸形成并逐步改善 | |
D. | 演替的過程中所有種群的種群數(shù)量越來越大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠素a;胡蘿卜素 | B. | 葉綠素b;胡蘿卜素 | ||
C. | 胡蘿卜素;葉綠素b | D. | 胡蘿卜素;葉綠素a |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖2中的粘連蛋白可能與同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生片段交換有關(guān) | |
B. | 在細(xì)胞分裂過程中,細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生水解酶將粘連蛋白分解,而染色體上的其他蛋白質(zhì)不受影響,這體現(xiàn)了酶的專一性 | |
C. | 阻斷正在分裂的動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)SGO蛋白的合成,細(xì)胞最可能出現(xiàn)染色體數(shù)目變異 | |
D. | 圖1所發(fā)生的變化只發(fā)生在有絲分裂,圖2發(fā)生的變化只發(fā)生在減數(shù)分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有些人心跳、呼吸加快,是因?yàn)檠褐心I上腺素含量增加導(dǎo)致的 | |
B. | 有些人面不改色,是因?yàn)榇竽X參與了調(diào)節(jié),屬于條件反射 | |
C. | 位于下丘腦的呼吸中樞參與了此過程中生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) | |
D. | 在乘坐過山車時(shí)的生理變化中,既有神經(jīng)調(diào)節(jié),也有體液調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省高二10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于基因突變是否可以遺傳,有下列說法,其中不正確的是
A.若發(fā)生在配子形成過程中,可以通過有性生殖遺傳給后代
B.若發(fā)生在體細(xì)胞中,一定不能遺傳
C.若發(fā)生在人的體細(xì)胞中有可能發(fā)展為癌細(xì)胞
D.人類Y染色體上的基因突變,只能傳給男性
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