9．人體生命活動(dòng)過程中，存在著各種類型的信息傳遞．請(qǐng)回答：
（1）興奮在神經(jīng)元之間傳遞是單向的．興奮傳遞時(shí)突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，使興奮從一個(gè)神經(jīng)元傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元．
（2）在血糖平衡調(diào)節(jié)過程中，胰島B細(xì)胞分泌的胰島素，能促使血糖濃度降低．

分析 興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的，在神經(jīng)元間的傳遞是單向的．興奮在神經(jīng)元間的傳遞需要通過突觸結(jié)構(gòu)，信號(hào)分子是神經(jīng)遞質(zhì)．胰島素是人體內(nèi)唯一降低血糖的激素，其濃度促進(jìn)組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取、利用和轉(zhuǎn)化．

解答 解：（1）興奮在神經(jīng)元之間傳遞是單向的．興奮傳遞時(shí)突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，使興奮從一個(gè)神經(jīng)元傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元．
（2）血糖升高時(shí)用到B細(xì)胞分泌胰島素，能夠使血糖濃度降低．
故答案為：
（1）單向      神經(jīng)遞質(zhì)               
（2）胰島素         降低

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查興奮的產(chǎn)生與傳遞及血糖的調(diào)節(jié)，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．關(guān)于糖和脂質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
A．脂肪是主要的能源物質(zhì)，糖類是細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)
B．纖維素、淀粉等多糖結(jié)構(gòu)不同的原因是由于構(gòu)成它們的基本單位不同
C．性激素屬于蛋白質(zhì)，能促進(jìn)人和動(dòng)物生殖器官的發(fā)育
D．糖類的組成元素有C、H、O，脂質(zhì)的組成元素有C、H、O（N、P）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．圖是某一動(dòng)物物種遷入一個(gè)適宜環(huán)境后的增長(zhǎng)曲線圖，請(qǐng)回答：

（1）圖中表示的是種群增長(zhǎng)的S型曲線，環(huán)境容納量又稱為K值，圖中d點(diǎn)表示的是K值．
（2）圖中表示種群增長(zhǎng)速度最快的一點(diǎn)是b，種群數(shù)量最大的一點(diǎn)是d．
（3）既要獲得最大的捕獲量，又要使動(dòng)物資源的更新不受破壞，應(yīng)該使該動(dòng)物種群的數(shù)量保持在b點(diǎn)上；若該動(dòng)物是一類食量很大的嚙齒類動(dòng)物，容易破壞植被，為避免對(duì)新環(huán)境造成破壞，應(yīng)在a點(diǎn)之前開始防治．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖為突觸模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答（平角括號(hào)內(nèi)寫標(biāo)號(hào)）：
（1）用箭頭在圖下方的方框中標(biāo)出軸突末梢的傳遞方向．
（2）⑤中所包含的物質(zhì)稱為神經(jīng)遞質(zhì)，這些物質(zhì)可與①作用改變[③]突觸后膜的離子通透性；結(jié)構(gòu)①的合成與細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的細(xì)胞器核糖體有關(guān)，結(jié)構(gòu)⑤突觸小泡的形成與細(xì)胞器高爾基體有關(guān)．
（3）維持Na+、K+濃度在細(xì)胞內(nèi)外的差異與[⑦]線粒體的代謝活動(dòng)密切相關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．對(duì)圖曲線模型分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．若表示酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)底物濃度的關(guān)系，則AB段限制因素可能是酶濃度
B．若表示葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞速率與膜內(nèi)外濃度差關(guān)系，則AB段限制因素可能是載體數(shù)量
C．若表示植物細(xì)胞產(chǎn)氧速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，則AB段限制因素可能是CO2濃度
D．若表示群落初生演替過程物種數(shù)量與時(shí)間的關(guān)系，則AB段限制因素可能是環(huán)境容納量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖所示血糖調(diào)節(jié)過程中影響胰島B細(xì)胞分泌的因素及其發(fā)揮作用的進(jìn)程，請(qǐng)分析回答：

（1）胰島B細(xì)胞分泌的激素作用于靶細(xì)胞，促進(jìn)加速組織細(xì)胞攝取、利用、儲(chǔ)存葡萄糖．
（2）在血糖濃度的調(diào)節(jié)過程：刺激X→①→②→③→胰島B細(xì)胞中，②結(jié)構(gòu)是下丘腦，從圖中可以看出胰島B細(xì)胞表面有接受葡萄糖、神經(jīng)遞質(zhì)的兩種受體．
（3）現(xiàn)有甲、乙、丙三人，甲是健康的正常人，乙因胰島B細(xì)胞受損傷而發(fā)生功能障礙，丙的胰島B細(xì)胞功能正常，但體內(nèi)含有抗胰島素受體的抗體，乙、丙均為糖尿病患者，乙（填“乙”或“丙”）可以通過注射胰島素制劑進(jìn)行治療．丙血漿中胰島素含量比正常人偏高．
（4）通過研磨鼠的胰腺不能獲取胰島素，原因是胰腺可以分泌胰液也可以分泌胰島素，但是胰液中含有胰蛋白酶，胰島素是一種蛋白質(zhì)，胰島素被胰蛋白酶所分解．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．關(guān)于真核細(xì)胞呼吸正確的說法是（　�。�
A．無氧呼吸是不需氧的呼吸，因而其底物分解不屬于氧化反應(yīng)
B．水果貯藏在完全無氧的環(huán)境中，可將損失減小到最低程度
C．無氧呼吸的終產(chǎn)物是丙酮酸
D．有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體內(nèi)膜中與氧結(jié)合生成水

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．某個(gè)培養(yǎng)基用來培養(yǎng)大腸桿菌，被污染后，除大腸桿菌外，又滋生了別的細(xì)菌和真菌．下列各項(xiàng)中，與這個(gè)培養(yǎng)基的“生命系統(tǒng)層次”水平相當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．一塊稻田里的全部害蟲B．一間充滿生機(jī)的溫室大棚C．一片松林中的全部生物D．一片草原上的藏羚羊

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．關(guān)于細(xì)胞直接生活的環(huán)境的描述，不正確的是（　�。�
A．體內(nèi)絕大多數(shù)細(xì)胞直接生活的環(huán)境是組織液
B．血細(xì)胞直接生活的環(huán)境是血漿
C．毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞直接生活的環(huán)境是淋巴和血漿
D．毛細(xì)血管壁細(xì)胞直接生活的環(huán)境是組織液和血漿

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