A、與抗原物質(zhì)發(fā)生特異性結(jié)合 |
B、攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體 |
C、用于RNA的生成過(guò)程中 |
D、可參與血糖平衡的調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖2中突觸在傳遞信號(hào)時(shí),實(shí)現(xiàn)了電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換 |
B、圖3中抗體從合成到分泌所經(jīng)過(guò)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 |
C、圖1激素作用于受體肝細(xì)胞,促使肝細(xì)胞合成肝糖原 |
D、與細(xì)胞通訊有關(guān),能識(shí)別信息的物質(zhì)是位于細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的糖蛋白 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、過(guò)度饑餓--胰島素 |
B、飲水過(guò)多--抗利尿激素 |
C、食物缺碘--促甲狀腺激素 |
D、溫度過(guò)高--甲狀腺激素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、乙烯利可以促進(jìn)果實(shí)的生長(zhǎng)和發(fā)育 |
B、用性引誘劑干擾雌雄蟲(chóng)交尾可以降低種群的出生率 |
C、噴灑高濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物可以選擇性地去除雜草 |
D、用一定濃度的赤霉素溶液處理生長(zhǎng)期的蘆葦可增加纖維的長(zhǎng)度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、各種生物的最基本組成元素都是C,含量最多的都是C、H、O、N |
B、大量元素和微量元素都是維持生物正常生命活動(dòng)不可缺少的元素 |
C、不同生物組成元素的種類(lèi)差別很大,而含量基本相同 |
D、O是活細(xì)胞中含量最多的元素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該物質(zhì)的吸收方式是自由擴(kuò)散 |
B、M點(diǎn)后該物質(zhì)的吸收需要ATP |
C、該物質(zhì)的吸收方式可能是主動(dòng)運(yùn)輸 |
D、該物質(zhì)的吸收需要細(xì)胞膜上的載體蛋白 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
B、葉綠體基質(zhì) |
C、線粒體 |
D、葉綠體類(lèi)囊體膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
肥料成分 | 試驗(yàn)產(chǎn)量與原產(chǎn)量比 | |||
N | P | K | ||
農(nóng) 作 物 Ⅰ |
- | - | - | 68 |
- | + | + | 100 | |
+ | - | + | 70 | |
+ | + | - | 89 | |
+ | + | + | 100 | |
農(nóng) 作物Ⅱ |
- | - | - | 35 |
- | + | + | 48 | |
+ | - | + | 68 | |
+ | + | - | 91 | |
+ | + | + | 100 |
A、農(nóng)作物Ⅰ的氮素來(lái)自共生固氮菌 |
B、農(nóng)作物Ⅱ的氮素來(lái)自固氮菌 |
C、對(duì)農(nóng)作物Ⅰ來(lái)說(shuō),氮是非必需元素 |
D、不同的農(nóng)作物對(duì)P、K的需要量相同 |
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