【題目】如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖像,請據(jù)圖回答:

1)科學(xué)家依據(jù)__________________將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞,圖中屬于原核細(xì)胞的是________(填標(biāo)號(hào))。

2)圖中能進(jìn)行光合作用的是________(填標(biāo)號(hào)),AB所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是________________。

3)地球上最基本的生命系統(tǒng)是________,圖中能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是________(填標(biāo)號(hào))。

4B、D兩類生物的主要區(qū)別:B類生物一般含________,能進(jìn)行光合作用,故其代謝類型是________型。

【答案】細(xì)胞內(nèi)有無以核膜為界限的細(xì)胞核 B、D B、C 核糖體 細(xì)胞 B、D 光合色素(或藻藍(lán)素和葉綠素) 自養(yǎng)

【解析】

分析題圖:A是人體口腔上皮細(xì)胞,屬于真核細(xì)胞;B是藍(lán)藻細(xì)胞,沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞;C是植物細(xì)胞,能進(jìn)行光合作用;D是細(xì)菌細(xì)胞,沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞。

1)科學(xué)家根據(jù)有無以核膜為界限的細(xì)胞核,將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞。圖中B、D細(xì)胞沒有以核膜為界限的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞。

2B細(xì)胞(藍(lán)藻細(xì)胞)雖然沒有葉綠體,但含有光合作用所需的色素和酶,能進(jìn)行光合作用;C細(xì)胞含有葉綠體,能進(jìn)行光合作用。A為真核細(xì)胞,B為原核細(xì)胞,真核細(xì)胞和原核細(xì)胞共有的一種細(xì)胞器是核糖體。

3)細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng);圖中B、D屬于單細(xì)胞生物,在生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中既是細(xì)胞層次又能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次。

4B、D均為原核生物,但B類生物含有葉綠素和藻藍(lán)素,能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,屬于自養(yǎng)生物。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列是某遺傳病的遺傳系譜圖,假設(shè)該病受一對等位基因A、a控制,請據(jù)圖回答:

(1)該病的致病基因位于 染色體上,屬于 性遺傳病。

(2)1的基因型為

(3)5為雜合子的概率是 。

(4)7和一個(gè)患該病的女性結(jié)婚,生一個(gè)患病男孩的概率為 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某大峽谷中的松鼠被一條河流分隔成種群1和種群2兩個(gè)種群,若干年后,兩個(gè)種群已經(jīng)發(fā)生明顯的變化。經(jīng)過長期演化兩個(gè)種群可能形成兩個(gè)物種,下列說法錯(cuò)誤的是( )

A.物種的形成必須通過a才能最終達(dá)到cB.b表示自然選擇過程

C.①②③④⑤⑥為生物進(jìn)化提供原材料D.c表示生殖隔離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)某生物體各細(xì)胞分裂示意圖的敘述,正確的是

A.圖①處于減數(shù)第一次分裂中期,細(xì)胞內(nèi)有2對姐妹染色單體

B.圖②處于減數(shù)第二次分裂后期,細(xì)胞內(nèi)有2對同源染色體

C.圖③處于減數(shù)第二次分裂中期,該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)目為8

D.四幅圖可排序?yàn)棰佗邰冖埽霈F(xiàn)在該生物體精子(或極體)形成過程中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對下列示意圖所表示的生物學(xué)意義的描述,準(zhǔn)確的是(

A.甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd個(gè)體的概率為1/6

B.若細(xì)胞中每對同源染色體上只有一對基因,則乙圖細(xì)胞分裂完成后,可能同時(shí)產(chǎn)生2種、3種或4種不同基因型的配子

C.丙圖所示家系中男性患者明顯多于女性患者,該病最有可能是伴X顯性遺傳病

D.丁圖表示某果蠅染色體組成,該果蠅只能產(chǎn)生AXWaXW兩種基因型的配子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某男性肝癌患者體內(nèi)部分細(xì)胞的生命歷程示意圖,圖中為不同的細(xì)胞,ai表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。據(jù)圖分析并回答下列問題:

1)發(fā)生c過程的根本原因是_________________________________。

2)若為植物細(xì)胞,可在適宜條件下培育成一株完整的植物體,依據(jù)的原理是____________________________

3)關(guān)于細(xì)胞衰老的機(jī)制,目前大家普遍接受的是_________學(xué)說和_________學(xué)說。

4)若圖中細(xì)胞代表一個(gè)精原細(xì)胞(基因型為AaXbY),進(jìn)行減數(shù)分裂,產(chǎn)生的其中一個(gè)精子的基因型為aaXb,則另外三個(gè)精子的基因型分別是___________(只發(fā)生染色體數(shù)目變異)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下是測量神經(jīng)纖維膜電位變化情況的示意圖,圖乙中向下的豎箭頭表示某刺激,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )

A.圖乙中刺激神經(jīng)纖維會(huì)引起指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

B.圖甲中的膜內(nèi)外電位不同,主要是由于外流形成的

C.圖甲中指針偏轉(zhuǎn)說明膜內(nèi)外電位不同,測出的是動(dòng)作電位

D.圖乙中產(chǎn)生的興奮會(huì)以局部電流的形式向兩側(cè)快速傳導(dǎo)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為綠色植物葉肉細(xì)胞光合作用與有氧呼吸的部分過程,據(jù)圖回答問題。

(1)光合色素吸收的光能用于水的分解和在酶的作用下合成ATP,該過程是光合作用的_______階段,其在葉綠體的___________上進(jìn)行的。

(2)在有氧呼吸過程中,O2參與有氧呼吸的第________階段反應(yīng)。有氧呼吸過程中ADP轉(zhuǎn)換成ATP所需能量來源于___________

(3)溫度主要是通過影響________,進(jìn)而影響光合作用與呼吸作用的速率。

(4)植物一天中有機(jī)物的積累量,是由光合作用的有機(jī)物生產(chǎn)量和呼吸作用的有機(jī)物消耗量決定的。從減少有機(jī)物消耗量的角度分析,提高蔬菜大棚的生產(chǎn)量,可采用的方法是_______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列敘述符合圖示變化的是

A.X--氧氣的濃度;Y--神經(jīng)細(xì)胞吸收K+ 的速率

B.X--減數(shù)第二次分裂的各時(shí)期;Y--細(xì)胞內(nèi)染色體的數(shù)量

C.X--細(xì)胞分化的過程;Y--細(xì)胞內(nèi)DNA的數(shù)量

D.X--細(xì)胞的生長發(fā)育過程;Y--細(xì)胞內(nèi)ATP的合成速率

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