右圖是某個(gè)二倍體動(dòng)物的幾個(gè)細(xì)胞分裂示意圖（數(shù)字代表染色體，字母代表染色體上帶有的基因）。據(jù)圖判斷不正確的是（ ）

A．該動(dòng)物的性別是雄性的

B．乙細(xì)胞表明該動(dòng)物發(fā)生了基因突變或基因重組

C．1與2或1與4的片段交換，前者屬基因重組．后者屬染色體結(jié)構(gòu)變異

D．丙分裂的子細(xì)胞是精細(xì)胞

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．某校生物興趣小組測(cè)得下列各種細(xì)胞的表面積均為S1，現(xiàn)將下列各種細(xì)胞中的各種生物膜中的脂質(zhì)提取出來(lái)，并在空氣-水界面上鋪成單分子層，測(cè)得單分子層的面積為S2，則能得到S2=2S1的是（　　）
A．人口腔上皮細(xì)胞B．大腸桿菌細(xì)胞C．洋蔥根尖細(xì)胞D．小麥葉肉細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年天津第一中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

苧麻俗稱“中國(guó)草”，苧麻纖維所制紡織品具有挺括涼爽、易洗快干、牢固舒適等特點(diǎn)，頗受國(guó)內(nèi)外消費(fèi)者青睞。

（1）苧麻的葡糖基轉(zhuǎn)移酶基因（核基因GT-like）指導(dǎo)合成β-葡糖基轉(zhuǎn)移酶的過(guò)程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)基本階段，其場(chǎng)所分別是_________和_________。β-葡糖基轉(zhuǎn)移酶能催化纖維素合成，該酶能提高反應(yīng)速率的機(jī)理是_________________。

（2）下圖表示在適宜的光照、CO2濃度等條件下，苧麻在不同溫度條件下的凈光合作用速率和呼吸作用速率曲線。

①光合作用的光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]和ATP用于暗反應(yīng)中的__________________過(guò)程。光合作用和呼吸作用都受溫度的影響，其中與_______作用有關(guān)的酶的最適溫度更高。

②光合速率與呼吸速率相等時(shí)對(duì)應(yīng)的溫度是_____℃。在溫度為40℃的條件下，該苧麻葉肉細(xì)胞葉綠體利用的CO2來(lái)源是_________________________________。

③若溫度保持在20℃的條件下，長(zhǎng)時(shí)間每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗，該苧麻能否正常生長(zhǎng)？______，原因是_________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年天津第一中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦生出了一個(gè)紅綠色盲的兒子和一個(gè)表現(xiàn)型正常的女兒，該女兒與一個(gè)表現(xiàn)型正常的男子結(jié)婚，生出一個(gè)紅綠色盲基因攜帶者的概率是（ ）

A．1/2 B．1/4 C．1/6 D．1/8

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年天津第一中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于下列圖解的理解正確的是（ ）

A．基因自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)在圖中的④⑤⑥

B．③⑥過(guò)程表示減數(shù)分裂過(guò)程

C．左圖中③過(guò)程的隨機(jī)性是子代Aa占1/2的原因之一

D．下圖子代中aaBB的個(gè)體在aaB 中占的比例為1/16

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年天津第一中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物的光合作用和呼吸作用都要受到外界環(huán)境因素的影響，下圖所示有關(guān)曲線表示正確的是（ ）

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年天津第一中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)ATP的敘述，不正確的是（ ）

A．人體成熟的紅細(xì)胞、蛙的紅細(xì)胞、雞的紅細(xì)胞中均能進(jìn)行的生理活動(dòng)是合成ATP

B．若細(xì)胞內(nèi)Na+濃度偏高，為維持Na+濃度的穩(wěn)定，細(xì)胞消耗ATP的量增加

C．ATP中的“A”與構(gòu)成RNA中的堿基“A”是同一物質(zhì)

D．ATP是生物體內(nèi)的直接能源物質(zhì)，但在細(xì)胞內(nèi)含量很少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．圖中a、b、c、d為細(xì)胞器．3H-亮氨酸參與圖示過(guò)程可合成物質(zhì)3H-X．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）分離細(xì)胞中細(xì)胞器的常用方法是差速離心法，其中觀察c需用到染色劑健那綠．
（2）在圖示過(guò)程中，膜面積會(huì)發(fā)生變化的細(xì)胞器有b、d（填字母）．
（3）c中的酶有多種，他們的分子結(jié)構(gòu)明顯不同的根本原因是控制合成不同酶的基因的遺傳信息不同．
（4）圖中含有該生物遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是c（填字母），藍(lán)藻細(xì)胞中也有的細(xì)胞器是a（填字母）．
（5）相應(yīng)物質(zhì)從b運(yùn)輸至d，從d運(yùn)輸至細(xì)胞膜的過(guò)程中，共跨膜0次．
（6）該過(guò)程體現(xiàn)了各種生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上存在密切聯(lián)系．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．一患者出現(xiàn)脖子腫大、呼吸困難等癥狀，醫(yī)生初步診斷可能是地方性甲狀腺腫．如圖是該病人在患病期間、治療期間和治愈以后三個(gè)不同的時(shí)期血液中兩種激素相對(duì)含量變化情況，請(qǐng)對(duì)曲線仔細(xì)分析后回答下列問(wèn)題．

（1）臨床上經(jīng)常通過(guò)抽取血液來(lái)檢測(cè)內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病，分析a曲線所表示的激素是甲狀腺激素，b曲線所表示的激素是促甲狀腺激素．
（2）嘗試分析地方性甲狀腺腫的病因：機(jī)體從外界攝取碘缺乏導(dǎo)致合成甲狀腺激素不足，引起垂體分泌過(guò)量的促甲狀腺激素，刺激甲狀腺增生肥大．
（3）內(nèi)分泌腺下丘腦分泌的一種激素對(duì)曲線b所表示激素的釋放有直接作用．如果不慎將適量的促甲狀腺激素釋放激素注入一健康成年人體內(nèi)，推測(cè)注射以后，體內(nèi)甲狀腺激素的變化情況（與未注射情況下的正常值比較）先上升后下降．

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