【題目】如圖是單克隆抗體制備流程的簡(jiǎn)圖,下列有關(guān)敘述,不正確的是( )
A.①是從已免疫的小鼠肝臟中獲得的效應(yīng)T淋巴細(xì)胞
B.②中使用滅活的病毒有利于雜交瘤細(xì)胞的形成
C.③細(xì)胞同時(shí)具有漿細(xì)胞和鼠骨髓瘤細(xì)胞的特性
D.④是經(jīng)篩選培養(yǎng)獲得的能分泌特異性抗體的細(xì)胞群
【答案】A
【解析】
單克隆抗體的制備
(1)制備產(chǎn)生特異性抗體的B淋巴細(xì)胞:向免疫小鼠體內(nèi)注射特定的抗原,然后從小鼠脾內(nèi)獲得相應(yīng)的B淋巴細(xì)胞。
(2)獲得雜交瘤細(xì)胞。
①將鼠的骨髓瘤細(xì)胞與脾細(xì)胞中形成的B淋巴細(xì)胞融合;
②用特定的選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞,該雜種細(xì)胞既能夠增殖又能產(chǎn)生抗體。
(3)克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè);
(4)將雜交瘤細(xì)胞在體外培養(yǎng)或注射到小鼠腹腔內(nèi)增殖;
(5)提取單克隆抗體:從細(xì)胞培養(yǎng)液或小鼠的腹水中提取。
A、①是從已免疫的小鼠肝臟中獲得的已免疫的B淋巴細(xì)胞,A錯(cuò)誤;
B、②中使用滅活的病毒誘導(dǎo)細(xì)胞融合,有利于雜交瘤細(xì)胞的形成,B正確;
C、③細(xì)胞是雜交瘤細(xì)胞,既有漿細(xì)胞分泌抗體的特點(diǎn),又有骨髓瘤細(xì)胞無(wú)限增殖的特點(diǎn),C正確;
D、④是篩選培養(yǎng)獲得的能分泌特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞,D正確。
故選A。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】中國(guó)塞罕壩林場(chǎng)建設(shè)者獲得2017年聯(lián)合國(guó)環(huán)保最高榮譽(yù)---“地球衛(wèi)土獎(jiǎng)”。塞罕壩曾被稱作“千里松林”,但由于過(guò)度采伐,成為荒原。經(jīng)林場(chǎng)的建設(shè)者們的設(shè)計(jì)和努力,創(chuàng)造了荒原變林海的人間奇跡,并吸引海內(nèi)外眾多“背包客”前來(lái)觀賞。目前,這片人造林每年向北京和天津供應(yīng)1.37億立方米的清潔水,同時(shí)釋放約54.5萬(wàn)噸氧氣;卮鹣铝邢嚓P(guān)問(wèn)題。
(1)塞罕壩林場(chǎng)由“千里松林”變?yōu)榛脑^(guò)程體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的______________________________。
(2)塞罕壩林場(chǎng)能抵抗風(fēng)沙,涵養(yǎng)水源,及吸引海內(nèi)外眾多“背包客”前來(lái)觀賞體現(xiàn)生物多樣性____________的價(jià)值。整個(gè)變遷過(guò)程體現(xiàn)了人類活動(dòng)影響群落演替的________________________________。
(3)下圖是塞罕壩松樹(shù)的能量流動(dòng)過(guò)程,A、B、C、D、E分別代表能量。請(qǐng)將內(nèi)容補(bǔ)充完整。
A________________________________B________________________________C________________________________D________________________________E________________________________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】流行性感冒(流感)由流感病毒引起。HA和NA是流感病毒表面的兩種糖蛋白,甲型流感病毒的HA、NA氨基酸序列的變異頻率非常高,導(dǎo)致每年流行的病毒毒株可能不同。下列有關(guān)敘述不正確的是
A.流感病毒包膜的磷脂雙分子層來(lái)自宿主細(xì)胞膜
B.控制HA和NA的DNA改變引起氨基酸序列改變
C.HA和NA作為抗原能刺激B細(xì)胞產(chǎn)生記憶細(xì)胞
D.注射流感疫苗將使人體的二次免疫應(yīng)答水平增強(qiáng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】德國(guó)化學(xué)家畢希納把酵母菌細(xì)胞放在石英砂里用力研磨,加水?dāng)嚢柙龠M(jìn)行過(guò)濾,得到不含酵母菌細(xì)胞的提取液。在這些汁液中加入葡萄糖,一段時(shí)間后就冒出氣泡且 有酒味出現(xiàn),他將酵母菌細(xì)胞中引起發(fā)酵的物質(zhì)稱為釀酶。以下分析不正確的是( )
A.汁液中酒味的原因是酵母菌無(wú)氧呼吸的結(jié)果
B.汁液中氣泡的產(chǎn)生說(shuō)明酵母菌正在進(jìn)行有氧呼吸
C.若釀酶遇雙縮脲試劑變紫則說(shuō)明其本質(zhì)是蛋白質(zhì)
D.上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)該設(shè)置完整酵母菌相同處理實(shí)驗(yàn)作為對(duì)照
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將槍烏賊一條巨大神經(jīng)纖維置于一定濃度的溶液中,圖甲為在神經(jīng)纖維上給予適當(dāng)強(qiáng)度刺激后的t1時(shí)刻,①②③④處膜電位的情況,電位測(cè)量方式均按圖乙所示。已知靜息電位值為-70mV,下列相關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.隨著刺激強(qiáng)度的不斷增強(qiáng),動(dòng)作電位大小不斷增大
B.若提高神經(jīng)纖維所處外界溶液的K+濃度,則靜息電位絕對(duì)值增大
C.若刺激點(diǎn)在①的左側(cè),②③之間神經(jīng)纖維膜處于Na+通道打開(kāi)的去極化過(guò)程
D.若刺激點(diǎn)在④的右側(cè),t1后的某一時(shí)刻,②處神經(jīng)纖維膜可能處于K+外流的反極化狀態(tài)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖 1 是某生態(tài)系統(tǒng)部分生物關(guān)系示意圖;圖2是該生態(tài)系統(tǒng)中蜘蛛攝入的能量去向示意圖,其中數(shù)字代表能量值,字母代表能量類型。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖1所示生態(tài)系統(tǒng)中的植被在水平方向上表現(xiàn)出復(fù)雜的斑塊性和鑲嵌性,這是________________的一種表現(xiàn)。該生態(tài)系統(tǒng)中蝗蟲(chóng)種群數(shù)量變化直接取決于_____________。
(2)從圖 1 所示的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系分析,屬于分解者的有__。有機(jī)碎屑被徹底分解產(chǎn)生的_______________(至少寫(xiě)出兩類)等可供生態(tài)系統(tǒng)循環(huán)利用。
(3)圖2中用于蜘蛛生長(zhǎng)、發(fā)育及繁殖的能量值可表示為_____________(用數(shù)字和計(jì)算符號(hào)表示),③屬于圖1中__的同化量的一部分。
(4)若該生態(tài)系統(tǒng)中引入一定量的兔子,一段時(shí)間后,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能仍保持相對(duì)穩(wěn)定,表明生態(tài)系統(tǒng)具有_____________能力。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為燕麥胚芽鞘經(jīng)過(guò)單側(cè)光照射后,甲、乙兩側(cè)的生長(zhǎng)情況,對(duì)照組未經(jīng)單側(cè)光處理。下列敘述正確的是( )
A.甲側(cè)細(xì)胞數(shù)目明顯多于乙側(cè)
B.乙為向光側(cè),IAA合成量低于甲側(cè)
C.橫向運(yùn)輸導(dǎo)致尖端以下區(qū)域的IAA分布不均
D.40 min之前IAA對(duì)甲乙兩側(cè)的生長(zhǎng)不起作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為三種質(zhì)粒和一個(gè)含目的基因的DNA片段示意圖。圖中Ap為氨芐青霉素抗性基因,Tc為四環(huán)素抗性基因,lacZ為藍(lán)色顯色基因(能使含該基因的大腸桿菌菌落呈藍(lán)色)。圖中EcoRⅠ、PvuⅠ為兩種限制酶,括號(hào)內(nèi)的數(shù)字表示限制酶切割位點(diǎn)與復(fù)制原點(diǎn)的距離。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答問(wèn)題:
(1)若需獲得圖中目的基因,可選用________限制酶。
(2)片段D是目的基因中的某一片段,下列敘述錯(cuò)誤的有________(填字母)。
a.該圖中含有兩個(gè)密碼子
b.圖中③和④代表兩個(gè)不同的脫氧核苷酸
c.若只用該片段中的3個(gè)堿基對(duì),可以排列出43種片段
d. DNA聚合酶和DNA連接酶都可作用于②處,解旋酶作用中①處
(3)圖中最適合作為目的基因運(yùn)載體的質(zhì)粒是B,而A、C兩種質(zhì)粒不能作為運(yùn)載體的理由分別是________。
(4)用目的基因和質(zhì)粒B構(gòu)建重組質(zhì)粒后用EcoRⅠ完全酶切并進(jìn)行電泳觀察,可出現(xiàn)長(zhǎng)度為1.1 kb和________kb,或者________kb和________kb的片段。(重組質(zhì)粒上目的基因的插入位點(diǎn)與EcoRⅠ的識(shí)別位點(diǎn)之間的堿基對(duì)忽略不計(jì))
(5)將分別用限制酶PvuⅠ切開(kāi)的質(zhì)粒B溶液與目的基因溶液混合,加入DNA連接酶連接后,并進(jìn)行導(dǎo)入大腸桿菌受體細(xì)胞的操作之后,從菌落的顏色和對(duì)抗生素抗性的角度分析,受體細(xì)胞的類型有________種。若菌落表現(xiàn)為具有氨芐青霉素抗性、不呈藍(lán)色,說(shuō)明導(dǎo)入對(duì)應(yīng)受體細(xì)胞的DNA為_______________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為菜家族的遺傳系譜圖,其中有5位患有同一種單基因遺傳病,但有一位患者未標(biāo)出。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.若未標(biāo)出的患者是Ⅰ-1,則該遺傳病是伴X顯性遺傳病
B.該遺傳病不可能是伴Y遺傳:因?yàn)棰?/span>-8是該遺傳病患者
C.若標(biāo)出的患者是Ⅱ-5,則該遺傳病是伴X性遺傳病
D.該家族三代都有患者,因此該遺傳病是一種顯性遺傳病
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