【題目】下列各項中，不屬于優(yōu)生措施的是

A.遺傳咨詢B.適齡生育C.產(chǎn)前診斷D.近親結婚

【答案】D

【解析】

優(yōu)生的措施主要有：婚前檢查、適齡生育、遺傳咨詢、產(chǎn)前診斷、選擇性流產(chǎn)、妊娠早期避免致畸劑、禁止近親結婚等。

近親結婚會提高遺傳病的患病風險，不屬于優(yōu)生，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關基因重組的說法，不正確的是

A．非同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生基因重組

B．基因重組是生物變異的根本來源

C．基因重組能產(chǎn)生多種基因型

D．基因重組可發(fā)生在有性生殖的過程中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關原核細胞與真核細胞的敘述中，錯誤的是

A. 它們都有染色體，存在DNA

B. 藍藻和水綿細胞中都含有核糖體

C. 原核細胞通常比真核細胞小

D. 原核細胞的細胞壁的化學成分與真核細胞的不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】英國醫(yī)生塞達尼任格在對離體蛙心進行的實驗中發(fā)現(xiàn)，用不含鈣和鉀的生理鹽水灌注蛙心，其收縮不能維持；用含有少量鈣和鉀的生理鹽水灌注蛙心時，蛙心可持續(xù)跳動數(shù)小時。該實驗說明鈣鹽和鉀鹽

A. 對維持細胞的形態(tài)有著重要作用 B. 是細胞中某些復雜化合物的重要組成部分

C. 為蛙心的持續(xù)跳動提供能量 D. 對維持生物體的生命活動有重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體某個細胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個階段示意圖，圖中①⑥為各個時期的細胞，a～c表示細胞所進行的生理過程，據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A. ⑤和⑥細胞的衰老和死亡過程中細胞核體積縮小，基因逐漸不再表達

B. ⑤和⑥的核基因基本相同，而細胞的mRNA不相同

C. ⑤內(nèi)細胞核中遺傳信息的流動方向為

D. 與①相比②的體積增大，與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的效率提高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某人體檢結果顯示，其紅細胞有的是正常的圓餅狀，有的是彎曲的鐮刀型。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的直接原因是

A．環(huán)境影響 B．細胞衰老

C．細胞凋亡 D．蛋白質(zhì)差異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種鳥類羽毛的顏色由等位基因A和a控制，且A基因越多，黑色素越多；等位基因B和b控制色素的分布，兩對基因均位于常染色體上。研究者進行了如圖所示的雜交實驗，下列有關敘述錯誤的是(　　)

A. 羽毛顏色的顯性表現(xiàn)形式是不完全顯性

B. 基因A(a)和B(b)的遺傳遵循自由組合定律

C. 能夠使色素分散形成斑點的基因型是BB

D. F2黑色斑點中雜合子所占比例為

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物技術安全性和倫理問題是社會關注的熱點。下列敘述錯誤的是

A.應嚴格選擇轉基因植物的目的基因,避免產(chǎn)生對人類有害的物質(zhì)

B.當今社會的普遍觀點是禁止克隆人的實驗，但不反對治療性克隆

C.反對設計試管嬰兒的原因之一是有人濫用此技術選擇性設計嬰兒

D.生物武器是用微生物、毒索、干擾素及重組致病菌等來形成殺傷力

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是三倍體西瓜育種原理的流程圖：

(1)用秋水仙素處理________時，可誘導多倍體的產(chǎn)生，因為這時的細胞具有________的特征，秋水仙素的作用在此為____________________________________。

(2)三倍體植株需要授以二倍體的成熟花粉，這一操作的目的在于____________________________。

(3)四倍體母本上結出的果實，其果肉細胞為________倍體，種子中的胚為________倍體。三倍體植株不能進行減數(shù)分裂的原因是______________________________，由此而獲得三倍體無子西瓜。

(4)三倍體西瓜高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、無子，這些事實說明染色體組倍增的意義在于________；上述過程中需要的時間周期為________。如果再想獲得三倍體無籽西瓜 除了用上述方法外還可以____________________________________ 。

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同步練習冊答案