【題目】I、下圖是高等植物的葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:

1參與光合作用的色素分布在 。

2光合作用產(chǎn)物O2[ ] 上產(chǎn)生,它從葉綠體進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的方式是

3在結(jié)構(gòu)[3]上產(chǎn)生的 等物質(zhì)參與C3的還原,還原場所是[ ]

4分布在結(jié)構(gòu)[3]上的葉綠體色素經(jīng)提取并進(jìn)行紙層析時,隨層析液擴(kuò)散速度最快的色素是 。

II、為了探究生長條件對植物光合作用的影響,某研究小組將某品種植物的盆栽苗分成甲、乙兩組,置于人工氣候室中,甲組模擬自然光照,乙組提供低光照,其他培養(yǎng)條件相同。培養(yǎng)較長一段時間T后,測定兩組植株葉片隨光照強(qiáng)度變化的光合作用強(qiáng)度即單位時間、單位面積吸收CO2的量,光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化趨勢如圖所示;卮鹣铝袉栴}:

1據(jù)圖判斷,光照強(qiáng)度低于a時,影響甲組植物光合作用的限制因子是___________。

2b光照強(qiáng)度下,要使甲組的光合作用強(qiáng)度升高,可以考慮的措施是提高___________CO2濃度O2濃度。

3播種乙組植株產(chǎn)生的種子,得到盆栽苗按照甲組的條件培養(yǎng)T時間后,再測定植株葉片隨光照強(qiáng)度變化的光合作用強(qiáng)度,得到曲線與甲組相同,根據(jù)這一結(jié)果能夠得到初步結(jié)論是__________。

【答案】I6)(1葉綠體類囊體薄膜上 23 類囊體薄膜 自由擴(kuò)散

3ATP、[H] 4 葉綠體基質(zhì) 4胡蘿卜素

II6)(1光照強(qiáng)度 2CO2濃度

3乙組光合作用強(qiáng)度與甲組的不同是由環(huán)境因素低光照引起的,而非遺傳物質(zhì)的改變引起的

【解析】

試題分析:I1參與光合作用的色素分布在葉綠體類囊體薄膜

2光合作用產(chǎn)物O2產(chǎn)生于光反應(yīng)階段,光反應(yīng)的場所是[3]類囊體薄膜。O2從葉綠體進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的方式是自由擴(kuò)散。

3結(jié)構(gòu)[3]即類囊體薄膜是光反應(yīng)的場所,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供ATP[H],用以C3的還原,暗反應(yīng)的場所是[4]葉綠體基質(zhì)。

4紙層析法分離葉綠體中的色素,其結(jié)果顯示:胡蘿卜素隨層析液擴(kuò)散速度最快。

II1題圖顯示:光照強(qiáng)度低于a時,甲組植物的光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增加而增加,因此影響甲組植物光合作用的限制因子是光照強(qiáng)度。

2b光照強(qiáng)度下,甲組植物的光合作用強(qiáng)度不再隨光照強(qiáng)度的增加而增加,因此限制甲組植物光合作用的因子不再是光照強(qiáng)度,而是CO2濃度等。所以,要使甲組的光合作用強(qiáng)度繼續(xù)升高,可以考慮的措施是提高CO2濃度。

3依題意可知:導(dǎo)致曲線圖中甲、乙兩組光合作用強(qiáng)度差異的原因是光照強(qiáng)度不同,即甲組模擬自然光照,乙組提供低光照;播種乙組植株產(chǎn)生的種子所得到的盆栽苗按照甲組的條件培養(yǎng)T時間后,其植株葉片隨光照強(qiáng)度變化的光合作用強(qiáng)度曲線與甲組的相同。據(jù)此能夠得到的初步結(jié)論是:乙組光合作用強(qiáng)度與甲組的不同,是由環(huán)境因素低光照引起的,而非遺傳物質(zhì)的改變造成的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人類利用微生物進(jìn)行食品發(fā)酵與釀造已有數(shù)千年的歷史,如釀酒、制醋、制作腐乳和泡菜。請回答下列問題:

1利用葡萄制作葡萄酒的過程中,溫度需要控制在_________________,葡萄酒呈現(xiàn)深紅色的原因是____________________。

2果醋的制作離不開醋酸菌,醋酸菌在________________有氧無氧條件下,將葡萄糖分解成_______________。

3發(fā)酵后腐乳乳味道鮮美,易于消化吸收,與之有關(guān)的酶主要是_______________。腐乳發(fā)酵過程中加酒的目的是______________________________。

4蔬菜中微量的亞硝酸鹽在特定的條件下能生成_________________致癌物質(zhì),泡菜發(fā)酵后期,亞硝酸鹽的含量_________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞癌變的敘述,錯誤的是

A人和動物細(xì)胞的染色體上本來就存在著與癌有關(guān)的基因

B癌癥病人染色體上無抑癌基因

C經(jīng)常食用腌熏制品易導(dǎo)致細(xì)胞的癌變

D癌癥的發(fā)生與個人的心理狀態(tài)有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是

A. T2噬菌體蛋白質(zhì)外殼的合成需要酵母菌的核糖體參與

B. 神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)乙酰膽堿的分泌與高爾基體有關(guān)

C. 人體成熟的紅細(xì)胞中核孔的數(shù)目較少,因?yàn)槠浯x強(qiáng)度較弱

D. 動物細(xì)胞的一個中心體有一對中心粒構(gòu)成,中心粒在分裂前期倍增為兩組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列敘述中符合生態(tài)經(jīng)濟(jì)的有

①建立“原料—產(chǎn)品—原料—產(chǎn)品”的無廢料生產(chǎn)體系

②在資源不增加甚至減少的條件下實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長

③先生產(chǎn)后治理,提高經(jīng)濟(jì)效益

④在經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出不變甚至增加的條件下,向環(huán)境排放的廢棄物大大減少

A. ①② B. ①②③ C. ②③ D. ①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的相關(guān)敘述,正確的是

A. 真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的核糖體不含膜蛋白,不含磷酸基團(tuán)

B. 真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是DNA,復(fù)制時都需要ATP供能

C. 真核細(xì)胞和原核細(xì)胞中ATP的合成只與細(xì)胞呼吸放能反應(yīng)有關(guān)

D. 原核基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA經(jīng)核孔的蛋白質(zhì)協(xié)助到核糖體上翻譯蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器,下列有關(guān)敘述正確的是

A結(jié)構(gòu)是細(xì)胞中合成ATP的唯一場所

B結(jié)構(gòu)均不具有生物膜結(jié)構(gòu)

C結(jié)構(gòu)是脂質(zhì)合成和加工的車間

D此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞,只能是動物細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞工程的相關(guān)說法,正確的有

A. 動物細(xì)胞培養(yǎng)的過程中,細(xì)胞中遺傳物質(zhì)始終不會發(fā)生改變

B. 植物組織培養(yǎng)的過程中,脫分化、再分化都需要光照

C. 植物原生質(zhì)體融合和動物細(xì)胞融合常用的促融方法不完全相同

D. 用單克隆抗體制成“生物導(dǎo)彈”,將藥物定向地帶到癌細(xì)胞所在部位

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于基因工程的敘述,錯誤的是

ADNA連接酶使粘性末端的堿基進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對

B限制性核酸內(nèi)切酶可用于目的基因的獲得

C目的基因需由載體導(dǎo)入受體細(xì)胞

D化學(xué)方法合成目的基因不需要限制性核酸內(nèi)切酶

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同步練習(xí)冊答案