【題目】生命工程的興起,標(biāo)志著人們從認(rèn)識(shí)生命活動(dòng)的奧秘到按照人們的愿望改造生物的巨大飛躍.下列選項(xiàng)中能正確說明生物工程技術(shù)應(yīng)用的是( )

A.細(xì)菌質(zhì)粒是基因工程常用的運(yùn)載體

B.植物組織培養(yǎng)是指離體的植物器官或細(xì)胞進(jìn)行脫分化形成新個(gè)體

C.人工誘變、細(xì)胞工程、基因工程等都能對(duì)微生物進(jìn)行定向改造

D.動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)的最重要用途是培養(yǎng)具有雙親優(yōu)良性狀的經(jīng)濟(jì)動(dòng)物

【答案】A

【解析】

試題分析:1、植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理為植物體細(xì)胞的全能性,即已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整植株的潛能;培養(yǎng)過程的順序是離體植物器官、組織或細(xì)胞(外植體)脫分化形成愈傷組織,再分化形成根、芽等器官進(jìn)而形成新的植物體.

2、動(dòng)物細(xì)胞融合也稱細(xì)胞雜交,是指兩個(gè)或多個(gè)動(dòng)物細(xì)胞結(jié)合形成一個(gè)細(xì)胞的過程,主要的用途是制備單克隆抗體.

解:A、基因工程中常用的運(yùn)載體是質(zhì)粒,質(zhì)粒一般從細(xì)菌中提取,除了質(zhì)?勺鳛檫\(yùn)載體以外還有λ噬菌體衍生物和動(dòng)植物病毒,A正確;

B、植物組織培養(yǎng)是指離體的植物器官或細(xì)胞進(jìn)行脫分化和再分化形成新個(gè)體,B錯(cuò)誤;

C、人工誘變具有不定向性,細(xì)胞工程、基因工程等都能對(duì)微生物進(jìn)行定向改造,C錯(cuò)誤;

D、動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)的最重要用途是制備單克隆抗體,D錯(cuò)誤.

故選:A.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

A. 蛋白質(zhì)具有多樣性的根本原因是DNA具有多樣性

B. 蛋白質(zhì)和核酸的組成元素中都有C、H、O、N

C. 蛋白質(zhì)和DNA都主要在細(xì)胞質(zhì)中合成

D. 蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)一旦被破壞就很難恢復(fù),但DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)相對(duì)容易恢復(fù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和生物體內(nèi)化合物的敘述正確的是( )

A.抗體、激素、tRNA發(fā)揮一次作用后都將失去生物活性

B.膽固醇是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分之一

C.念珠藻和衣藻含有相同的光合色素和酶

D.細(xì)菌代謝速率極快,細(xì)胞膜和細(xì)胞器膜為其提供了結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家在某種植物中找到了抗枯萎的基因,并以質(zhì)粒為載體,采用轉(zhuǎn)基因方法培育出了抗枯萎病的金茶花新品種,下列有關(guān)說法正確的是( )

A.質(zhì)粒是最常用的載體之一,它僅存在于原核細(xì)胞中

B.將抗枯萎基因連接到質(zhì)粒上,用到的工具酶僅是DNA連接酶

C.用葉肉細(xì)胞作為受體細(xì)胞培育出的植株不能表現(xiàn)出抗枯萎性狀

D.通過該方法獲得的抗枯萎病金茶花,產(chǎn)生的配子不一定含抗枯萎病基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物武器的傳播途徑包括( )

①直接傳播 ②食物傳播 ③生活必需品傳播 ④施用者人體傳播.

A.①② B.②③ C.①②③ D.①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為解決不孕夫婦的生育問題而誕生的試管嬰兒與設(shè)計(jì)試管嬰兒的區(qū)別是( )

A.前者根據(jù)愿望設(shè)計(jì)嬰兒性別

B.前者在操作過程中需要對(duì)基因進(jìn)行檢測(cè)

C.后者可以根據(jù)需要取用嬰兒的造血干細(xì)胞

D.后者可以根據(jù)需要取用嬰兒的器官

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中做“觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),在實(shí)驗(yàn)室老師的幫助下,進(jìn)行了一系列的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如表.對(duì)表的推斷或解釋不正確的是( )

實(shí)驗(yàn)組

5分鐘的現(xiàn)象

再過5分鐘

滴加清水5分鐘

0.3gml﹣1蔗糖溶液

x

無變化

質(zhì)壁分離復(fù)原

0.5gml﹣1蔗糖溶液

質(zhì)壁分離

y

無變化

1moll﹣1KNO3溶液

質(zhì)壁分離

質(zhì)壁分離復(fù)原

z

1moll﹣1醋酸溶液

無變化

無變化

無變化

A.x為質(zhì)壁分離,因?yàn)榧?xì)胞滲透失水

B.y為質(zhì)壁分離,可能導(dǎo)致細(xì)胞失水過多而死

C.z為細(xì)胞稍增大,細(xì)胞液顏色逐漸變淺

D.④組無變化是因?yàn)榧?xì)胞吸水量等于失水量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次說法不正確的是( )

A.病毒比細(xì)胞更微小,但細(xì)胞才是最基本的生命層次

B.生物的生活環(huán)境也是生命系統(tǒng)的一部分

C.蛋白質(zhì)、核酸不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

D.生命系統(tǒng)層層相依,各生物具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】小流域綜合治理生態(tài)工程運(yùn)用的原理包括( )

①物質(zhì)循環(huán)再生原理 ②協(xié)調(diào)與平衡原理

③整體性原理 ④工程學(xué)原理

⑤物種多樣性原理.

A.①②③④⑤ B.②③④⑤

C.①②③④ D.②③④

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同步練習(xí)冊(cè)答案