【題目】現(xiàn)采用如圖所示方法測定植物葉片光合作用強(qiáng)度，將對稱葉片的一半遮光（A），另一半不遮光（B），并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚?/span>A、B間物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移。在適宜光照和溫度下照射一段時間，在A、B中截取對應(yīng)部分相等面積的葉片，烘干稱重，分別記作m1和m2，單位mg/·（dm2·h）。下列說法正確的是（ ）

A.該方法在未測出細(xì)胞呼吸強(qiáng)度的條件下，能得出實際光合作用的強(qiáng)度

B.（m2-m1）表示B葉片被截取的部分在光照時間內(nèi)有機(jī)物的積累量

C.m2表示被截取的部分在光照時間內(nèi)凈光合作用的大小

D.m1表示被截取的部分在光照時間內(nèi)細(xì)胞呼吸的大小

【答案】A

【解析】

黑暗中有機(jī)物的減少量代表呼吸作用強(qiáng)度；光照下有機(jī)物的增加量代表凈光合作用強(qiáng)度；實際光合作用速度=凈光合作用速度+呼吸作用速度。

A、假設(shè)原來半片葉干重為m0，則m0-m1=呼吸作用，m2-m0為光照下的凈光合作用；所以，實際光合作用速度=凈光合作用速度+呼吸作用速度=m2-m0+m0-m1=m2-m1，A正確；
B、（m2-m1）表示B葉片被截取的部分在光照時間內(nèi)有機(jī)物的合成量，而不是積累量，B錯誤；
C、m2表示被截取的部分（B部分）干重，不能代表凈光合作用的大小，C錯誤；
D、m1表示被截取的部分（A部分）干重，不能代表在光照時間內(nèi)呼吸作用的大小，D錯誤。
故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】I、疫苗和抗體己被廣泛應(yīng)用于預(yù)防與診療傳染性疾病的過程，已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原。疫苗的生產(chǎn)和抗體的制備流程如下圖所示，請回答下列問題：

（1）過程③在構(gòu)建A基因重組載體時，應(yīng)在目的基因前后插入_______________________，從而能被受體細(xì)胞的 _______________ 所識別結(jié)合，以便于其催化轉(zhuǎn)錄過程。

（2）在給小鼠皮下注射A蛋白時，要重復(fù)注射幾次的目的是通過二次免疫，增加小鼠體內(nèi)的__________________數(shù)目。

II、下圖表示通過核移植等技術(shù)獲得某種克隆哺乳動物（二倍體）的流程。

（3）哺乳動物核移植可分為_____________________和____________________。

（4）過程①表示去除細(xì)胞核，該過程一般要在卵母細(xì)胞培養(yǎng)至適當(dāng)時期再進(jìn)行，去核時常采用____________________的方法。與克隆羊“多莉（利）”培育成功一樣，其他克隆動物的成功獲得也證明了____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為探究光照強(qiáng)度影響植物光合作用速率的裝置圖，用可改變功率的臺燈做光源，NaHCO3能維持容器內(nèi)CO2濃度的穩(wěn)定，下列說法錯誤的是（ ）

A.液滴的移動是由O2量和CO2量的共同變化引起的

B.光照強(qiáng)度不斷增大的過程中，液滴右移到一定距離后不再改變

C.若用該裝置測定植物的呼吸速率，則需將裝置放在無光環(huán)境中

D.若用14C標(biāo)記NaHCO3，則植物體內(nèi)最先出現(xiàn)的含14C的化合物是C3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是神經(jīng)元之間通過突觸傳遞信息的示意圖。當(dāng)神經(jīng)沖動傳到突觸小體時，Ca2+由膜外進(jìn)入膜內(nèi)，促進(jìn)突觸小泡與突觸前膜接觸，釋放某種神經(jīng)遞質(zhì)。該神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用后被重新吸收利用。下列敘述正確的是（　　）

A. 過程①、②、③都需要消耗ATP

B. 圖中突觸前膜釋放的遞質(zhì)會引起突觸后神經(jīng)元興奮或抑制

C. Ca2+跨膜運(yùn)輸受阻時會導(dǎo)致突觸后神經(jīng)元興奮性降低

D. ①③過程說明興奮可在兩個神經(jīng)元間雙向傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2020年4月12日，由軍事科學(xué)院陳薇院士團(tuán)隊牽頭研發(fā)的創(chuàng)新型重組疫苗產(chǎn)品——重組新冠病毒（腺病毒載體）疫苗正式在武漢開始受試者接種試驗。腺病毒也會引起人類呼吸系統(tǒng)等不適，但只要不是免疫缺陷者，一般不會導(dǎo)致嚴(yán)重后果，可以被當(dāng)做沒有殺傷力的載體，將其一部分基因替換成新冠病毒的刺突糖蛋白S蛋白基因就可以得到重組病毒，然后接種于人體后就能達(dá)到類似接種牛痘病毒預(yù)防天花的效果。

注：A、B、C、D是引物，箭頭是延伸方向

（1）圖中是新冠病毒S蛋白基因可用PCR技術(shù)體外擴(kuò)增，PCR技術(shù)的原理是___________，需經(jīng)過變性→_______→延伸→重復(fù)過程，其中子鏈延伸需要引物，引物會與________結(jié)合，此處應(yīng)該選用的引物種類是___________（用圖中字母作答）。

（2）新冠病毒S蛋白基因和載體重組時需要的一種工具酶是___________，與限制性核酸內(nèi)切酶相比，它對所重組的DNA兩端堿基序列_____（填“有”或“無”）專一性要求。

（3）病毒基因表達(dá)依賴啟動子，它是__________片段，位于基因的首端，是________識別和結(jié)合的部位，有了它才能驅(qū)動基因轉(zhuǎn)錄出mRNA。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一位學(xué)生將葡萄糖和酵母菌溶液放入一個保溫瓶中，并用帶有兩個孔的塞子封口。下列判斷正確的是

A．隨著時間的推移，保溫瓶內(nèi)的溫度將一直保持穩(wěn)定不變

B．保溫瓶中氧氣的含量對酵母菌呼吸作用的類型沒有影響

C．該實驗裝置可用來測定酵母菌呼吸作用釋放熱量速率的變化

D．錐形瓶中的指示劑應(yīng)為酸堿指示劑，目的是檢驗酵母菌的呼吸作用的類型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生物體細(xì)胞有絲分裂的不同分裂圖像，對圖像的描述正確的是（ ）

A.甲、乙、丙細(xì)胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期

B.甲、乙、丙細(xì)胞中染色體、染色單體與DNA分子數(shù)比例都為1∶2∶1

C.甲細(xì)胞進(jìn)行中心體倍增，發(fā)出星射線，形成了紡錘體

D.該生物可能是低等植物細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某人工生態(tài)系統(tǒng)能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖（圖中字母a-i表示能量值）。下列敘述正確的是（ ）

A.輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是a

B.g是第二營養(yǎng)級同化量的一部分

C.第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖等的能量是d

D.第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率是i/c%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲為反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙為圖甲中結(jié)構(gòu)c的放大圖，圖丙為圖甲神經(jīng)纖維上產(chǎn)生興奮時的電位變化示意圖。據(jù)圖分析回答下列問題

（1）圖甲中a表示反射弧中的____。在e處實施刺激引起肌肉收縮____（填“屬于”或“不屬于”）反射。生活在刺激豐富的環(huán)境中的孩子，大腦皮層厚度會增加，圖甲中結(jié)構(gòu)[]____數(shù)量將增加。

（2）興奮在圖乙所示結(jié)構(gòu)中的傳遞是單向的，原因是____。當(dāng)興奮傳至突觸小體時會引起細(xì)胞膜上Ca2＋通道打開，并使Ca2＋內(nèi)流，從而促進(jìn)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，圖中的神經(jīng)遞質(zhì)會引發(fā)后一個神經(jīng)元____（填“興奮”或“抑制”）。圖乙中興奮傳遞涉及的信號轉(zhuǎn)換為____。

（3）圖丙中c→e過程中細(xì)胞膜外的電位變化為____。

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