【題目】下列屬于人體第一道防線(xiàn)的是

A. 吞噬細(xì)胞 B. 黏膜 C. 體液中的溶酶菌 D. 淋巴因子

【答案】B

【解析】吞噬細(xì)胞屬于人體免疫的第二道防線(xiàn)，A錯(cuò)誤；黏膜屬于屬于人體免疫的第一道防線(xiàn)，B正確；體液中的溶酶菌屬于人體免疫的第二道防線(xiàn)，C錯(cuò)誤；淋巴因子屬于人體免疫的第三道防線(xiàn)，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖將某細(xì)菌基因A導(dǎo)入大腸桿菌內(nèi)，制備“工程菌”的過(guò)程。 請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）獲得A有兩條途徑：一是以A的mRNA為模板，在逆轉(zhuǎn)錄酶的催化下，合成___________，然后在DNA聚合酶作用下合成___________，獲得所需基因；二是根據(jù)目標(biāo)蛋白質(zhì)氨基酸序列，推測(cè)出___________，然后按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，推測(cè)其DNA的脫氧核苷酸序列，再通過(guò)化學(xué)方法合成所需基因。

（2）利用PCR技術(shù)擴(kuò)增DNA時(shí)，需要在反應(yīng)體系中添加的物質(zhì)有4種脫氧核苷三磷酸、模板、__________和_________，擴(kuò)增過(guò)程可以在PCR擴(kuò)增儀中完成。

（3）由A和載體B拼接形成C的過(guò)程稱(chēng)為_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示生物大分子通常按一定的排列順序和連接方式形成的多聚體，下列表述正確的是

A.若該圖為一段肽鏈的結(jié)構(gòu)模式圖，則①表示肽鍵，②表示中心碳原子，③的種類(lèi)有20種

B.若該圖為一段RNA的結(jié)構(gòu)模式圖，則①表示磷酸基團(tuán)，②表示含氮堿基，③的種類(lèi)有4種

C.若該圖為一段單鏈DNA的結(jié)構(gòu)模式圖，則①表示脫氧核糖，②表示磷酸基團(tuán)，③的種類(lèi)有4種

D.若該圖表示多糖的結(jié)構(gòu)模式圖，淀粉、纖維素和糖原分子中葡萄糖之間的連接方式是相同的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】Ⅰ.根據(jù)圖解回答下面的問(wèn)題：

(1)圖中反映的是細(xì)胞膜的________的功能。

(2)圖中甲表示的是________的細(xì)胞，乙表示的是________細(xì)胞。

(3)圖中1表示________________，2表示________細(xì)胞膜上的________，其化學(xué)本質(zhì)是________。

Ⅱ.回答下列有關(guān)細(xì)胞間信息交流的問(wèn)題：

(1)細(xì)胞間信息交流的方式多種多樣，有間接傳遞信息的，如內(nèi)分泌腺細(xì)胞將________分泌出來(lái)后，由________運(yùn)送到全身各處作用于遠(yuǎn)處的靶細(xì)胞；有直接傳遞信息的，如卵細(xì)胞和精子的識(shí)別和結(jié)合通過(guò)________的直接接觸，完成信息交流。

(2)一般認(rèn)為細(xì)胞識(shí)別的分子基礎(chǔ)是受體。受體主要指細(xì)胞膜中的________，它對(duì)細(xì)胞外信號(hào)分子的結(jié)合有特異性。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞有關(guān)的圖像或曲線(xiàn)。下列有關(guān)敘述不正確的是

A.圖甲與圖丙代表的運(yùn)輸方式相同

B.圖丁可代表紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式

C.環(huán)境中氧濃度變化對(duì)圖示代表的所有運(yùn)輸方式均有影響

D.抗體和胰島素的釋放方式均與戊圖代表的方式相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中有A、B、C、D四種生物，構(gòu)成食物鏈A→B→C，D為分解者，如圖是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流入B處發(fā)生的一系列變化示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 （ ）

A. 圖中的甲表示B的同化量，乙表示B用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量

B. 參與丁過(guò)程的都是異養(yǎng)型生物，包括細(xì)菌、真菌等

C. 當(dāng)種群數(shù)量處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)，B的種群數(shù)量一般處于K/2

D. 圖中D的能量來(lái)自A、B、C生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式示意圖，①～④表示構(gòu)成膜結(jié)構(gòu)的物質(zhì)，a～d表示跨膜運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程。下列敘述正確的是

A. 細(xì)胞膜的功能只與①②④有關(guān)

B. ③是細(xì)胞膜的基本支架，有一定的流動(dòng)性

C. 葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞可用c表示

D. 葡萄糖進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞可用a表示

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某野外調(diào)查小組在我國(guó)東部地區(qū)對(duì)東部群落進(jìn)行深入調(diào)查，獲得下面有關(guān)信息資料，請(qǐng)分析回答：

（1）調(diào)查獲得了樹(shù)林中物種數(shù)與面積的關(guān)系圖（如圖1）上圖顯示，調(diào)查該地區(qū)物種數(shù)的樣方面積最好是_____________。群落中物種數(shù)目的多少叫做_____________。區(qū)別不同群落的重要特征是________________________。

（2）東部群落在空間結(jié)構(gòu)上具有_____________和__________ 結(jié)構(gòu)。在人工干預(yù)下，該生態(tài)系統(tǒng)的生物種類(lèi)逐漸增多，這屬于群落的_______________演替，這樣做的意義是_________________________。

（3）上圖3是調(diào)查小組同學(xué)從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T(mén)獲得的某植物種群數(shù)量的變化圖，調(diào)查該種種數(shù)量的方法是___________，該方法的關(guān)鍵是____________。據(jù)圖3分析種群在30年中種群數(shù)量最少開(kāi)始于第_______________年，第15—20年種群的年齡組成類(lèi)型是_________,第20～30間種群的增長(zhǎng)率為__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】興奮產(chǎn)生時(shí)，神經(jīng)纖維膜外的電位變化情況為（ ）

A.負(fù)電位→正電位

B.正電位→負(fù)電位

C.負(fù)電位→正電位→負(fù)電位

D.不發(fā)生變化

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