親本組合 | 后代的表現(xiàn)型及其株數(shù) | ||||
組別 | 表現(xiàn)型 | 高莖紅花 | 高莖白花 | 矮莖紅花 | 矮莖白花 |
甲 | 高莖紅花×矮莖紅花 | 627 | 203 | 617 | 212 |
乙 | 高莖紅花×高莖白花 | 724 | 750 | 243 | 262 |
丙 | 高莖紅花×矮莖紅花 | 953 | 317 | 0 | 0 |
丁 | 高莖紅花×矮莖白花 | 1251 | 0 | 1303 | 0 |
戊 | 高莖白花×矮莖紅花 | 517 | 523 | 499 | 507 |
分析 1、基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì):進(jìn)行有性生殖的生物在進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過(guò)程中,位于同源染色體上的等位基因分離的同時(shí),位于非同源染色體上的非等位基因進(jìn)行自由組合,由于自由組合定律同時(shí)也遵循分離定律,因此可以將自由組合問(wèn)題轉(zhuǎn)化成分離定律問(wèn)題進(jìn)行解答.
2、甲組實(shí)驗(yàn):紅花×紅花→紅花:白花≈3:1,說(shuō)明紅花對(duì)白花是顯性性狀;乙組實(shí)驗(yàn):高莖×高莖→高莖:矮莖≈3:1,說(shuō)明高莖對(duì)矮莖是顯性性狀.
解答 解:(1)由分析可知,高莖對(duì)矮莖是顯性,紅花對(duì)白花是顯性.
(2)甲組合:高莖紅花×矮莖紅花→高莖紅花:高莖白花:矮莖紅花:矮莖白花≈3:1:3:1=(1高:1矮)(3紅:1白),因此親本基因型是AaBb×aaBb;乙組合:高莖紅花×高莖白花→高莖紅花:高莖白花:矮莖紅花:矮莖白花≈3:3:1:1=(3高:1矮)(1紅:1白),因此親本基因型是AaBb×Aabb;丙組合:高莖紅花×矮莖紅花→高莖紅花:高莖白花≈3:1,因此親本基因型是AABb×aaBb;丁組合:高莖紅花×矮莖白花→高莖紅花:矮莖紅花≈1:1,親本基因型是AaBB×aabb;戊組合:高莖白花×矮莖紅花→高莖紅花:高莖白花:矮莖紅花:矮莖白花≈1:1:1:1=(1高:1矮)(1紅:1白),因此親本基因型是Aabb×aaBb.
(3)甲組合親本基因型是AaBb×aaBb,雙隱性個(gè)體的比例是$\frac{1}{2}×\frac{1}{4}=\frac{1}{8}$,乙組合親本基因型是AaBb×Aabb雙隱性個(gè)體的比例是$\frac{1}{2}×\frac{1}{4}=\frac{1}{8}$,丙組合親本基因型是AABb×aaBb,雜交后代無(wú)雙隱性個(gè)體;丁組合親本基因型是AaBB×aabb雜交后代無(wú)雙隱性個(gè)體;戊組合親本基因型是Aabb×aaBb,雙隱性個(gè)體的比例是$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{4}$.
(4)雜交戊親本的基因型是Aabb、aaBb,分別產(chǎn)生的配子的類(lèi)型及比例是Ab:ab=1:1、aB:ab=1:1,按照雌雄配子隨機(jī)結(jié)合寫(xiě)出遺傳圖解如下:
故答案為:
(1)紅花 高莖
(2)AaBb aaBb AaBb Aabb AABb aaBb AaBB aabb Aabb aaBb
(3)戊
(4)
點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),學(xué)會(huì)根據(jù)子代表現(xiàn)型及比例推測(cè)親本基因型,然后應(yīng)用正推法及遺傳圖解解釋遺傳學(xué)問(wèn)題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆四川綿陽(yáng)三臺(tái)西平中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
植物的光合作用受多種因素的影響,回答下列問(wèn)題:
(1)如圖表示了__________對(duì)某種C3植物和某種C4植物__________的影響.當(dāng)光照強(qiáng)度大于p時(shí),C3植物和C4植物中光能利用率高的是__________植物.通常提高光能利用率的措施有增加__________的面積,補(bǔ)充__________氣體等。
(2)在光合作用過(guò)程中,C4植物呼吸的CO2被固定后首先形成__________化合物。
(3)C3植物光合作用的暗反應(yīng)需要光反應(yīng)階段產(chǎn)生ATP和NADPH,這兩種物質(zhì)在葉綠體內(nèi)形成的部位是__________。NADPH的中文簡(jiǎn)稱(chēng)是__________,其在暗反應(yīng)中作為_(kāi)_________劑,用于糖類(lèi)等有機(jī)物的形成。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江蘇鹽城龍岡中學(xué)高三年級(jí)第一次學(xué)情調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)以下是小麥的幾種育種方法,圖中涉及的小麥兩種相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳,據(jù)圖回答:
A.高稈白粒小麥×矮稈紅粒小麥→Fl→ F2→穩(wěn)定遺傳的矮稈白粒小麥
B.高稈抗銹病小麥×矮稈染銹病小麥→Fl→花粉→a→穩(wěn)定遺傳的矮稈抗銹病小麥
(1)A組育種方法的原理是________________。
(2)B組育種方法所產(chǎn)生的a是 倍體。與A組育種方法相比,B組育種方法的優(yōu)點(diǎn)是
______________________________________。
(3)在A組中,由Fl到F2,育種工作者采用的方法是 。B組a代表的個(gè)體通常
具有的特點(diǎn)是 。
(4)C組的育種方法中①過(guò)程采取的方法是 。三倍體上結(jié)出的西瓜
沒(méi)有種子的原因 。
(5)若要改變上述小麥親本原有的遺傳信息,則應(yīng)該采用的常規(guī)育種方法是__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
個(gè)體的基因組成情況 | 表現(xiàn)型 |
只含A基因 | 黑色 |
含A、B和b基因 | 黃褐色 |
不含A基因或含有BB基因 | 白色 |
A. | 白種皮植株對(duì)應(yīng)的基因型有5種 | |
B. | A、a和B、b位于兩對(duì)非同源染色體上 | |
C. | F2的純合子中黑種皮植株占$\frac{1}{3}$ | |
D. | F2黃褐色種皮植株自交,F(xiàn)3中黑種皮植株占$\frac{5}{24}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
基因組合 | A_Bb | A_bb | A_BB或aa__ |
花的顏色 | 粉色 | 紅色 | 白色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 9:3:3:1 | B. | 3:1 | C. | 1:2:1 | D. | 1:1:1:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
M | m | N | n | L | l |
體大 | 體小 | 奔跑快 | 奔跑慢 | 花斑 | 棕色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 紅綠色盲患者不能像正常人那樣區(qū)分紅色和綠色 | |
B. | 由于紅綠色盲基因位于X染色體上,所以不存在等位基因 | |
C. | 男性患者將紅綠色盲基因傳給孫子的概率是0 | |
D. | Y染色體短小,因缺少與X染色體同源區(qū)段而缺乏紅綠色盲基因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 男女患病概率相同 | B. | 代代遺傳 | ||
C. | 交叉遺傳 | D. | 只能由母親遺傳給后代 |
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