如圖為哺乳動(dòng)物胚胎分割和性別鑒定示意圖，有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　　）
A、早期胚胎中的胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育的全能性
B、對(duì)胚胎進(jìn)行分割時(shí)，要特別注意將a均等分割
C、胚胎分割可以看作動(dòng)物克隆的方法之一，目同卵多胚成功的比例很大
D、b過(guò)程分割出少量胚體細(xì)胞做性別鑒定，常用的方法是用基因探針進(jìn)行DNA雜交
考點(diǎn)：胚胎分割移植
專題：
分析：分析題圖：圖示表示哺乳動(dòng)物胚胎分割和性別鑒定過(guò)程，其中a表示囊胚中的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，其中的細(xì)胞具有全能性，又稱為胚胎干細(xì)胞；b表示取滋養(yǎng)層細(xì)胞進(jìn)行DNA分析性別鑒定，以獲得已知性別的胚胎．
解答： 解：A、早期胚胎中的胚胎干細(xì)胞屬于全能細(xì)胞，具有發(fā)育的全能性，A正確；
B、對(duì)囊胚期的胚胎進(jìn)行分割時(shí)，特別注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)進(jìn)行均等分割，B正確；
C、來(lái)自同一胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì)，因此，胚胎分割可以看做動(dòng)物無(wú)性繁殖或克隆的方法之一，但同卵多胚成功的比例很小，C錯(cuò)誤；
D、b表示取滋養(yǎng)層細(xì)胞進(jìn)行DNA分析性別鑒定，常用的方法是用基因探針進(jìn)行DNA雜交，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合哺乳動(dòng)物胚胎分割和性別鑒定過(guò)程圖，考查性別鑒定和胚胎分割的相關(guān)知識(shí)，要求考生熟記胚胎分割概念、原理和方法等，能準(zhǔn)確判斷圖中各字母表示的含義，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某健康人一段時(shí)間進(jìn)食糖類食物較多，其胰島B細(xì)胞中可能增加的是（　�。�
A、核糖體的數(shù)量
B、tRNA的種類
C、染色體的數(shù)量
D、攝入的脫氧核苷酸量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

假如你在研究中發(fā)現(xiàn)一種新的單細(xì)胞生物并鑒定該生物的分類，則以下何種特性與你的鑒定無(wú)關(guān)（　�。�
A、細(xì)胞核的有無(wú)
B、核糖體的有無(wú)
C、細(xì)胞壁的有無(wú)
D、葉綠體的有無(wú)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的必要條件和增殖方式是（　　）
A、脫離母體后，給予適宜的營(yíng)養(yǎng)和外界條件；減數(shù)分裂
B、導(dǎo)入其他植物細(xì)胞的基因；有絲分裂
C、將成熟篩管的細(xì)胞核移植到去核的卵細(xì)胞內(nèi)；減數(shù)分裂
D、脫離母體后，給予適宜的營(yíng)養(yǎng)和外界條件；有絲分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示正常情況下，不同物質(zhì)穿過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的四種情況．若在X點(diǎn)加入有氧呼吸抑制劑，下列曲線中將會(huì)發(fā)生明顯變化的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某生物興趣小組探究某植物光合強(qiáng)度，設(shè)計(jì)了如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．假設(shè)實(shí)驗(yàn)期間均處于適宜且相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境條件下．請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)一：測(cè)定植物呼吸作用強(qiáng)度時(shí)，燒杯中加入
 
（NaHCO3/NaOH溶液）．將裝置置于
 
條件下．1小時(shí)后裝置中紅墨水滴向左移動(dòng)，原因是
 
．讀取移動(dòng)刻度為2cm．
（2）實(shí)驗(yàn)二：測(cè)定植物的凈光合作用強(qiáng)度時(shí)，燒杯中加入
 
（NaHCO3/NaOH溶液）．將裝置置于
 
條件下．1小時(shí)后裝置紅墨水滴移動(dòng)的方向是
 
，移動(dòng)刻度為10cm．
（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)．假設(shè)紅墨水滴每移動(dòng)1cm，植物體內(nèi)的O2增加或減少1g，且晝夜溫度控制相等，那么該植物的呼吸作用速率是
 
g/小時(shí)；給予光照12小時(shí)，黑暗12小時(shí)，則24小時(shí)葡萄糖的積累量是
 
g．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示為某高等生物細(xì)胞有絲分裂的某個(gè)時(shí)期，據(jù)圖回答：
（1）此生物是植物還是動(dòng)物？
 
．判斷的理由是
 
．
（2）此細(xì)胞有
 
條染色體，
 
條染色單體，
 
個(gè)DNA分子．該細(xì)胞對(duì)應(yīng)的體細(xì)胞有染色體
 
條．
（3）它在進(jìn)入分裂期之前的間期細(xì)胞中有
 
條染色體，在其剛形成的子細(xì)胞中有
 
個(gè)DNA分子．
（4）①和⑤兩條形態(tài)．大小一樣的染色體是經(jīng)過(guò)
 
形成的．
（5）若該圖中基因A位于①上，基因b位于②上，則該細(xì)胞產(chǎn)生Ab子細(xì)胞的幾率是
 
．
（6）根據(jù)此圖，畫(huà)出與之對(duì)應(yīng)的分裂中期的示意圖．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

水稻的雄性可育（能產(chǎn)生可育花粉）性狀由顯性基因A、B控制（水稻植株中有A、B或兩者之一為雄性可育）．現(xiàn)有甲、乙、丙三種基因型不同的水稻，甲不含A、B基因，乙含有A、b基因，丙含有a、B基因，若甲與乙雜交得到的F1全部雄性可育，甲與丙雜交得到的F1全部雄性不育．根據(jù)上述雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以確定這兩對(duì)基因存在的部位是（　�。�
A、兩者均存在于細(xì)胞核中
B、兩者均存在于細(xì)胞質(zhì)中
C、僅A、a基因位于細(xì)胞核中
D、僅B、b基因位于細(xì)胞核中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖分析，正確的選項(xiàng)是（　�。�
A、①過(guò)程是轉(zhuǎn)錄，它以DNA的兩條鏈為模板、四種核苷酸為原料合成mRNA
B、②過(guò)程中只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP即可完成
C、人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥是基因?qū)π誀畹闹苯涌刂�，使得結(jié)構(gòu)蛋白發(fā)生變化所致
D、某DNA片段上有4個(gè)游離的磷酸基團(tuán)

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