下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)方法的敘述,正確的是

A.用甲基綠為染料,可以在光學(xué)顯微鏡下觀察到細(xì)胞中生活狀態(tài)的藍(lán)綠色線粒體

B.在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,用32P 標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌后,沉淀物中少量放射性可能是攪拌不充分所致

C.“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”與“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化”實(shí)驗(yàn)均用到鹽酸,兩者鹽酸的作用不一樣

D.利用血球計數(shù)板可以統(tǒng)計培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量

 

【答案】

D

【解析】本題綜合考查課本基本實(shí)驗(yàn)的原理、方法,屬于對識記、理解層次的考查。應(yīng)用健那綠對線粒體進(jìn)行染色,A錯誤。用32P 標(biāo)記噬菌體的DNA,侵染細(xì)菌后,標(biāo)記的DNA進(jìn)入細(xì)菌細(xì)胞中,隨著細(xì)菌菌體沉入試管底部導(dǎo)致沉淀物中的放射性強(qiáng)度較高,B錯誤。“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”與“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化”實(shí)驗(yàn)用到的鹽酸的作用都是解離,C錯誤。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年四川省高三第四次月考生物試卷 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞及細(xì)胞工程的敘述正確的是

A.一種細(xì)胞器的部分生物膜轉(zhuǎn)移到另一細(xì)胞器的方式是隨著細(xì)胞質(zhì)的流動到達(dá)特定部位

B.單細(xì)胞生物體具有生命的基本特征——新陳代謝、應(yīng)激性、繁殖

C.植物體細(xì)胞雜交和動物細(xì)胞融合比較誘導(dǎo)融合的方法完全相同

D.動物細(xì)胞培養(yǎng)的目的是獲得大量的細(xì)胞分泌蛋白

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞及細(xì)胞工程的敘述正確的是

A.一種細(xì)胞器的部分生物膜轉(zhuǎn)移到另一細(xì)胞器的方式是隨著細(xì)胞質(zhì)的流動到達(dá)特定部位

B.單細(xì)胞生物體具有生命的基本特征——新陳代謝、應(yīng)激性、繁殖

C.植物體細(xì)胞雜交和動物細(xì)胞融合比較誘導(dǎo)融合的方法完全相同

D.動物細(xì)胞培養(yǎng)的目的是獲得大量的細(xì)胞分泌蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:

目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后,是否可以穩(wěn)定維持和表達(dá)其遺傳特性,只有通過檢測與鑒定才能知道。下列關(guān)于檢測與鑒定方法的敘述錯誤的是(  )

A.采用DNA分子雜交技術(shù)檢測轉(zhuǎn)基因生物的染色體DNA上是否插入了目的基因

B.采用同位素示蹤技術(shù)檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA

C.用相應(yīng)的抗體進(jìn)行抗原—抗體雜交檢測目的基因是否翻譯出蛋白質(zhì)

D.做抗蟲或抗病的接種實(shí)驗(yàn)檢測轉(zhuǎn)基因植物是否有抗性以及抗性的程度

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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年海南省嘉積中學(xué)高二下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(三)(生物)試卷 題型:單選題

在植物有效成分的提取過程中,常用萃取法、蒸餾法和壓榨法。下列關(guān)于這三種方法的敘述,錯誤的是(  )

A.蒸餾法的實(shí)驗(yàn)原理是利用水將芳香油溶解出來,再把水蒸發(fā)掉,剩余的就是芳香油
B.壓榨法的實(shí)驗(yàn)原理是通過機(jī)械加壓,壓榨出果皮中的芳香油
C.萃取法的實(shí)驗(yàn)原理是使芳香油溶解在有機(jī)溶劑中,蒸發(fā)掉溶劑后就可獲得芳香油
D.蒸餾法適用于提取玫瑰油、薄荷油等揮發(fā)性強(qiáng)的芳香油

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科目:高中生物 來源:2011屆四川省南充高中高三第四次月考生物試卷 題型:單選題

下列關(guān)于細(xì)胞及細(xì)胞工程的敘述正確的是

A.一種細(xì)胞器的部分生物膜轉(zhuǎn)移到另一細(xì)胞器的方式是隨著細(xì)胞質(zhì)的流動到達(dá)特定部位
B.單細(xì)胞生物體具有生命的基本特征——新陳代謝、應(yīng)激性、繁殖
C.植物體細(xì)胞雜交和動物細(xì)胞融合比較誘導(dǎo)融合的方法完全相同
D.動物細(xì)胞培養(yǎng)的目的是獲得大量的細(xì)胞分泌蛋白

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