1.如圖表示免疫異常引起的某種疾病的發(fā)病機(jī)理.請(qǐng)回答:

(1)細(xì)胞甲是由骨髓中的造血干細(xì)胞細(xì)胞分化而來,該細(xì)胞分泌的抗體其化學(xué)本質(zhì)是免疫球蛋白,與抗體合成、分泌、運(yùn)輸有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體.
(2)免疫是建立在細(xì)胞識(shí)別基礎(chǔ)上的,在細(xì)胞識(shí)別中起重要作用的是糖蛋白(填物質(zhì)名稱).
(3)從免疫學(xué)角度分析,該病屬于人體免疫疾病中的自身免疫。
(4)圖中抗體與甲狀腺細(xì)胞上的激素丙受體結(jié)合,導(dǎo)致甲狀腺細(xì)胞對(duì)激素丙的敏感度降低,從而使激素乙分泌量減少(增多、減少),使用免疫抑制劑能夠有效緩解該病患者的病癥.激素乙作用的靶細(xì)胞是(幾乎)全身細(xì)胞.

分析 1、分析圖示:細(xì)胞甲能分泌抗體,則細(xì)胞甲是漿細(xì)胞;激素乙是由甲狀腺細(xì)胞分泌的,則激素乙是甲狀腺激素;激素丙是由垂體分泌的,且作用于甲狀腺細(xì)胞,則激素丙是促甲狀腺激素.
2、分泌蛋白最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工,形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì).內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可以“出芽”,也就是鼓出由膜形成的囊泡,包裹著要運(yùn)輸?shù)牡鞍踪|(zhì),離開內(nèi)質(zhì)網(wǎng),到達(dá)高爾基體,與高爾基體膜融合,囊泡膜成為高爾基體膜的一部分,高爾基體還能對(duì)蛋白質(zhì)做進(jìn)一步的加工,然后形成包裹著蛋白質(zhì)的囊泡.囊泡移動(dòng)到細(xì)胞膜與細(xì)胞膜融合,將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外.

解答 解:(1)細(xì)胞甲能分泌抗體,則細(xì)胞甲是漿細(xì)胞,是由骨髓中的造血干細(xì)胞分化而來,該細(xì)胞分泌的抗體其化學(xué)本質(zhì)是免疫球蛋白,與抗體合成、分泌、運(yùn)輸有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體.
(2)免疫是建立在細(xì)胞識(shí)別基礎(chǔ)上的,在細(xì)胞識(shí)別中起重要作用的是糖蛋白.
(3)自身免疫病是指機(jī)體對(duì)自身抗原發(fā)生免疫反應(yīng)而導(dǎo)致自身組織損害所引起的疾。畯拿庖邔W(xué)角度分析,該病屬于人體免疫疾病中的自身免疫。
(4)圖中抗體與甲狀腺細(xì)胞上的激素丙促甲狀腺激素受體結(jié)合,導(dǎo)致甲狀腺細(xì)胞對(duì)激素丙促甲狀腺激素的敏感度降低,從而使激素乙甲狀腺激素分泌量減少,使用免疫抑制劑能夠有效緩解該病患者的病癥.激素乙甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞是(幾乎)全身細(xì)胞.
故答案為:
(1)造血干細(xì)胞      免疫球蛋白      核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
(2)糖蛋白
(3)自身免疫病
(4)減少      (幾乎)全身細(xì)胞

點(diǎn)評(píng) 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成及功能,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程,能理論聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)合理解釋生活中的生物學(xué)問題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于常染色體和性染色體的說法中,正確的是( 。
A.體細(xì)胞只含有常染色體,生殖細(xì)胞只含有性染色體
B.配子中的性染色體比體細(xì)胞中的要多
C.精子中的染色體與卵細(xì)胞中的染色體是相同的
D.女性體細(xì)胞中最多時(shí)有4條X染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.人們已經(jīng)通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞膜中含有磷脂分子.現(xiàn)在請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證細(xì)胞核核膜中含有蛋白質(zhì)成分.
①實(shí)驗(yàn)課題:驗(yàn)證細(xì)胞核核膜中含有蛋白質(zhì)成分.
②實(shí)驗(yàn)?zāi)康模豪没瘜W(xué)試劑檢測(cè)細(xì)胞核核膜中的蛋白質(zhì)成分.
③實(shí)驗(yàn)原理:蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)呈現(xiàn)紫色.
④實(shí)驗(yàn)材料:細(xì)胞核核膜樣液、蒸餾水、潔凈試管、滴管、雙縮脲試劑等.
⑤實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取潔凈的試管2支,編號(hào)為甲、乙;
第二步:向甲試管中滴加2mL的細(xì)胞核核膜樣液,向乙試管中滴加2mL(或等量)的蒸餾水;
第三步:向甲、乙兩試管中各滴加等量的雙縮脲試劑,振蕩搖勻,觀察顏色變化.
⑥實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:甲試管中液體顏色紫色,乙試管中液體顏色藍(lán)色.
⑦實(shí)驗(yàn)結(jié)論:細(xì)胞核核膜中含有蛋白質(zhì)成分.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.少數(shù)人注射青霉素后出現(xiàn)胸悶、氣急和呼吸困難等過敏反應(yīng)癥狀,嚴(yán)重者發(fā)生休克.以下有關(guān)敘述,正確的是( 。
A.機(jī)體初次接觸青霉素后,活化的漿細(xì)胞分泌淋巴因子
B.已免疫的機(jī)體再次接觸青霉素后會(huì)發(fā)生自身免疫反應(yīng)
C.青霉素引起的病理性免疫反應(yīng),具有特異性和記憶性
D.青霉素過敏反應(yīng)的主要原因是機(jī)體免疫防御功能低下

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)細(xì)胞中生命物質(zhì)的相關(guān)敘述正確的是( 。
A.磷脂是所有細(xì)胞必不可少的脂質(zhì)B.組成多糖的單體是單糖或者二糖
C.DNA能攜帶遺傳信息,RNA不能D.Pb2+是細(xì)胞中所需要的離子

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.秋海棠的葉落入潮濕的土壤后,可發(fā)育成完整的幼苗,這一過程不涉及( 。
A.基因選擇性表達(dá)B.同源染色體聯(lián)會(huì)C.細(xì)胞衰老、凋亡D.細(xì)胞的分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

13.某研究小組發(fā)現(xiàn)染色體上抑癌基因鄰近的基因能指導(dǎo)合成反義RNA,反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子,從而阻斷抑癌基因的表達(dá),使細(xì)胞易于癌變.據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是( 。
A.抑癌基因負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的進(jìn)程
B.過程Ⅰ稱為轉(zhuǎn)錄,主要在細(xì)胞核中進(jìn)行
C.與完成過程Ⅱ直接有關(guān)的核酸有mRNA和tRNA
D.細(xì)胞中若出現(xiàn)了雜交分子,則抑癌基因沉默,此時(shí)過程Ⅱ被抑制

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖為中心法則圖解,有關(guān)的敘述中正確的是( 。
A.過程d在含有逆轉(zhuǎn)錄酶的病毒中進(jìn)行
B.圖中a~e過程都需要模板、原料、酶和能量
C.高等植物細(xì)胞中都能夠發(fā)生a~e過程
D.過程b中堿基互補(bǔ)配對(duì)時(shí),遵循A-U、U-A、C-G、G-C的原則

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省高一(下)第一階段生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2016春•湖南校級(jí)月考)如圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖,圖中①﹣⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a﹣c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程.據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( )

A.⑤與⑥的遺傳物質(zhì)相同,蛋白質(zhì)的種類也相同

B.細(xì)胞的衰老與凋亡就會(huì)引起人體衰老與死亡

C.若⑤⑥已失去分裂能力,則細(xì)胞的全能性降低

D.與①相比,②的表面積與體積的比值增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng)

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