在蛋白質(zhì)合成過(guò)程中,發(fā)生多肽鏈折疊的場(chǎng)所是(  )
A、線(xiàn)粒體B、高爾基體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D、核糖體
考點(diǎn):細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專(zhuān)題:
分析:蛋白合成與分泌過(guò)程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過(guò)程還需要線(xiàn)粒體提供能量.
解答: 解:A、線(xiàn)粒體只能為蛋白質(zhì)的合成提供能量,A錯(cuò)誤;
B、高爾基體能對(duì)來(lái)自?xún)?nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、修飾和分泌,B錯(cuò)誤;
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行初加工,包括新生肽鏈的折疊和裝配、糖基化等,C正確;
D、核糖體是合成多肽鏈的場(chǎng)所,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞器中其他器官的主要功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各細(xì)胞器的功能,掌握分泌蛋白合成與分泌過(guò)程,明確多肽鏈的折疊發(fā)生在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為獲得純凈的細(xì)胞膜,以研究其結(jié)構(gòu)與功能,一般選取哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)材料.請(qǐng)分析回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)選取哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)材料的原因是
 

(2)應(yīng)將選取的實(shí)驗(yàn)材料放入
 
中,一段時(shí)間后細(xì)胞才能破裂.
(3)將膜成分中的磷脂提取出來(lái),鋪在水面上,測(cè)得磷脂占有面積為S,那么該細(xì)胞膜的表面積約為
 

(4)通過(guò)有關(guān)方法,測(cè)得多種膜的化學(xué)成分如下表:

物質(zhì)種類(lèi)
膜的類(lèi)別
蛋白質(zhì)
(%)
脂質(zhì)(%)
(主要是磷脂)
糖類(lèi)
(%)
變形蟲(chóng)細(xì)胞膜 54 42 4
小鼠肝細(xì)胞膜 44 52 4
人紅細(xì)胞膜 49 43 8
線(xiàn)粒體內(nèi)膜 76 24 0
菠菜葉綠體類(lèi)囊體膜 70 30 0
①依上表數(shù)據(jù),請(qǐng)分析構(gòu)成細(xì)胞膜與細(xì)胞器膜的化學(xué)物質(zhì)組成上的共同點(diǎn)是:
 
;
②據(jù)上述分析和所學(xué)知識(shí)推測(cè)各種生物膜可相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

臨床通過(guò)檢測(cè)尿液中一定時(shí)間內(nèi)的含“N”量,可以粗略地估算下列哪一物質(zhì)在該時(shí)間內(nèi)的氧化分解量( 。
A、蛋白質(zhì)B、脂肪
C、葡萄糖D、淀粉

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列細(xì)胞或細(xì)胞器中能合成多糖的有(  )
①葉綠體  ②肝細(xì)胞   ③根的分生區(qū)細(xì)胞  ④核糖體  ⑤骨骼肌  ⑥液泡.
A、①②③⑤B、①②③⑤⑥
C、①②④⑤⑥D、①②③④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某成年男子是一種致病基因的攜帶者,他的下列哪種細(xì)胞可能不含該致病基因(  )
A、神經(jīng)元B、精細(xì)胞
C、肝細(xì)胞D、精原細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在高等生物中,對(duì)于維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定,對(duì)于生物的遺傳和變異,都有重要作用的生理過(guò)程是( 。
A、減數(shù)分裂和有絲分裂
B、有絲分裂和無(wú)絲分裂
C、減數(shù)分裂和受精作用
D、有絲分裂和受精作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示正常人體蛋白質(zhì)代謝的部分途徑(  )
A、a、b、e在細(xì)胞內(nèi)不能逆向發(fā)生
B、b、c過(guò)程分別為轉(zhuǎn)氨基作用和脫氨基作用
C、f、g一定發(fā)生在效應(yīng)B淋巴細(xì)胞內(nèi)
D、a、e、g都能在細(xì)胞外發(fā)生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下例關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的敘述,不正確的是(  )
A、自由運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散的主要區(qū)別是協(xié)助擴(kuò)散需借助載體蛋白
B、主動(dòng)運(yùn)輸與被動(dòng)運(yùn)輸?shù)闹饕獏^(qū)別是主動(dòng)運(yùn)輸需消耗細(xì)胞的能量
C、協(xié)助擴(kuò)散需借助載體蛋白,所以它屬于主動(dòng)運(yùn)輸
D、主動(dòng)運(yùn)輸對(duì)于活細(xì)胞完成各項(xiàng)生命活動(dòng)有主要作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

1999年在我國(guó)昆明成功地舉辦了世界園藝博覽會(huì).來(lái)自世界不同國(guó)家的珍貴稀有植物應(yīng)有盡有,其中有一種叫跳舞草的植物,當(dāng)它聽(tīng)到優(yōu)美、歡快的樂(lè)曲時(shí)就跳起舞來(lái),這種現(xiàn)象體現(xiàn)了生物的(  )
A、應(yīng)激性B、遺傳性
C、變異性D、對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性

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同步練習(xí)冊(cè)答案