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下圖甲是肺炎雙球菌的體內轉化實驗，圖乙是噬菌體侵染細菌的實驗。關于這兩個實驗的分析正確的是（ ）。

A．甲圖中將R型活菌和S型死菌的混合物注射到小鼠體內，R型細菌向S型細菌發(fā)生了轉化，轉化的原理是基因重組

B．乙圖中攪拌的目的是提供給大腸桿菌更多的氧氣，離心的目的是促進大腸桿菌和噬菌體分離

C．用32P、35S標記的噬菌體，分別侵染未標記的細菌，離心后放射性分別主要在上清液、沉淀物中

D．若用無放射性標記的噬菌體，侵染體內含35S標記的細菌，離心后放射性主要分布在上清液中

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2017屆安徽省六校教育研究會高三第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

負反饋調節(jié)是機體和生態(tài)系統(tǒng)維持穩(wěn)態(tài)的重要機制，下列調節(jié)過程不屬于負反饋調節(jié)的是（ ）

A．甲狀腺激素濃度升高時，甲狀腺激素會抑制下丘腦和垂體的活動

B．玉米體內合成的賴氨酸過多時，會抑制相關酶的活性導致酶促反應速率下降

C．害蟲數量增加會引起食蟲鳥類數量增多，進而抑制害蟲種群的增長

D．向湖泊中大量排放污染物引起魚類死亡，魚類尸體腐爛又加劇了湖中魚類的死亡

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科目：高中生物 來源：2017屆廣東省高三上學期開學考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)的能量流動過程，下列說法錯誤的是

A．輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量全部來自太陽能

B．該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動是單向的

C．能量在流動過程中逐級遞減

D．圖中的A代表呼吸作用散失的熱能

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年四川省高二上學期入學考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在細胞分裂過程中出現了甲～丁4種變異，圖甲中英文字母表示染色體片段。下列有關敘述正確的是（ ）。

A．甲～丁圖都發(fā)生了染色體結構變異，增加了生物變異的多樣性

B．甲、乙、丁三圖中的變異類型都可以用顯微鏡觀察檢驗

C．甲、乙、丁三圖中的變異只會出現在有絲分裂過程中

D．乙、丙兩圖中的變異只會出現在減數分裂過程中

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年四川省高二上學期入學考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有一種兔的體色有灰色和白色兩種，且體色性狀灰色與白色由一對等位基因控制。下表為針對該種兔的體色所做的雜交實驗的結果。下列說法中不正確的是（ ）。

雜交組合

親本組合

后代

雌

雄

灰色

白色

Ⅰ

灰色

×

白色

82

78

Ⅱ

灰色

×

灰色

118

39

Ⅲ

白色

×

白色

0

50

Ⅳ

灰色

×

白色

74

0

A．根據雜交組合Ⅱ或Ⅳ均可確定灰色對白色為顯性性狀

B．四個雜交組合中灰色親本的基因型完全相同

C．雜交組合Ⅱ中灰色雄性個體與雜交組合Ⅳ中灰色雌性個體雜交，后代都是灰色個體

D．該兔的灰色和白色這對相對性狀的遺傳遵循基因的分離定律

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年四川省高二上學期入學考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為研究酵母菌的呼吸方式，某生物小組制作了如圖中a～f所示裝置，下列判斷不合理的是（ ）

A．若a裝置液滴不移動，b裝置液滴右移，說明酵母菌僅進行無氧呼吸

B．若a裝置液滴左移，b裝置液滴右移，說明酵母菌僅進行有氧呼吸

C．連接e―→c―→d，給裝置通空氣，d中石灰水變渾濁，可驗證酵母菌進行了有氧呼吸

D．f放置一段時間后，連接f―→d，d中石灰水變渾濁，可驗證酵母菌進行了無氧呼吸

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年四川省高二上學期入學考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖A和圖B為處于相同分裂階段的兩種動物細胞，都含有兩對同源染色體。關于它們的敘述中錯誤的一項是（ ）

A．細胞A的同源染色體成對排列在細胞中央

B．細胞A產生的子細胞染色體數目減半

C．聯(lián)會發(fā)生在細胞B，而不會發(fā)生在細胞A

D．細胞B的染色體與親代體細胞染色體數目相同

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年遼寧省大連市高二9月期初考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖①②③④分別表示不同的變異類型，其中圖③中的基因2由基因1變異而來。有關說法正確的是 （）

A．圖①②都表示易位，發(fā)生在減數分裂的四分體時期

B．圖③中的變異屬于染色體結構變異中的缺失

C．圖④中的變異屬于染色體結構變異中的缺失或重復

D．圖中4種變異能夠遺傳的是①③

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省高三上暑假聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示中心法則中部分遺傳信息的流動方向示意圖，有關說法正確的是

A. 圖1過程①、③、⑤一般發(fā)生于煙草花葉病毒的體內

B. 圖1過程①〜⑤不可能同時發(fā)生于同一個細胞內

C. 圖2過程需要DNA連接酶參與，復制起點A先于B復制

D. 圖2、3過程均可能發(fā)生在真核細胞內，均具有雙向復制的特點

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