7．如圖所示為某同學(xué)設(shè)計(jì)的驗(yàn)證生長(zhǎng)素的極性運(yùn)述實(shí)驗(yàn)，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．對(duì)照組的瓊脂接收塊可接收到生長(zhǎng)素，實(shí)驗(yàn)組的瓊脂接收塊不能接收到生長(zhǎng)素
B．該實(shí)驗(yàn)的胚芽鞘中段的放置方怯是的自變量，胚芽鞘中段的長(zhǎng)度屬于無關(guān)變量
C．探討恢實(shí)驗(yàn)因變量的若干情況，可推測(cè)生長(zhǎng)素的運(yùn)輸是否存在極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)
D．恢實(shí)驗(yàn)不能得出胚芽鞘尖端能感受單側(cè)光以及生長(zhǎng)素具有橫向運(yùn)輸?shù)膶?shí)驗(yàn)結(jié)論

分析 生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向主要有：極性運(yùn)輸和橫向運(yùn)輸，極性運(yùn)輸是指生長(zhǎng)素只能由植物的形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端；而橫向運(yùn)輸是由于單側(cè)光的刺激，導(dǎo)致胚芽鞘尖端生長(zhǎng)素由向光一側(cè)朝背光一側(cè)運(yùn)輸．

解答 解：A、生長(zhǎng)素在胚芽鞘內(nèi)能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，但不能反向運(yùn)輸．因此對(duì)照組的瓊脂接收塊可接收到生長(zhǎng)素，實(shí)驗(yàn)組的瓊脂接收塊不能接收到生長(zhǎng)素，A正確；
B、該實(shí)驗(yàn)以放置方法來代表形態(tài)學(xué)上端、下，為實(shí)驗(yàn)的自變量，因變量是檢測(cè)下面瓊脂快是否含有生長(zhǎng)素，胚芽鞘中段的長(zhǎng)度屬于無關(guān)變量，B正確；
C、因變量是檢測(cè)下面瓊脂快是否含有生長(zhǎng)素，不需要探討若干情況，只需要控制生長(zhǎng)素放置方法來代表形態(tài)學(xué)上端、下端，C錯(cuò)誤；
D、感受光的部位是胚芽鞘尖端，因此本實(shí)驗(yàn)不能得出胚芽鞘尖端能感受單側(cè)光以及生長(zhǎng)素具有橫向運(yùn)輸?shù)膶?shí)驗(yàn)結(jié)論，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式，主要考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和完善的能力和預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果獲取結(jié)論的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．超低溫的天氣會(huì)給人們的生活造成很大影響甚至死亡．請(qǐng)分析回答下列問題．
（1）寒冷時(shí)，體內(nèi)的甲狀腺激素、腎上腺素含量上升，以加快全身細(xì)胞的物質(zhì)氧化分解來增加產(chǎn)熱．其中腎上腺素激素還能與胰高血糖素共同作用，升高血糖．
（2）寒冷刺激冷覺感受器產(chǎn)生興奮，其膜外電位變化是由正變負(fù)，興奮在神經(jīng)元之間通過突觸傳遞信息．
（3）若人的體溫調(diào)節(jié)能力下降甚至喪失，則最可能受損的部位是下丘腦．

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科目：高中生物 來源：2016屆河北省高三上學(xué)期期初考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)下列四幅圖的描述正確的是

A．圖1中a階段X射線照射可誘發(fā)突變，b階段用秋水仙素能抑制紡錘體的形成

B．圖2中的溫度在a時(shí)酶分子結(jié)構(gòu)改變、活性較低

C．圖3中bc段和de段的變化都會(huì)引起C3化合物含量的下降

D．圖4中造成cd段下降的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂中是不同的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如表為研究光照和赤霉素（GA）對(duì)某種植物種子萌發(fā)影響的實(shí)驗(yàn)，環(huán)境條件相同且適宜（GA缺陷型是基因突變?cè)斐刹荒芎铣蒅A的植株）．下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析不合理的是（　�。�
條件正常植株的
種子A組		GA缺陷型植株的種子
黑暗不萌發(fā)不萌發(fā)不萌發(fā)
適宜光照萌發(fā)萌發(fā)萌發(fā)
A．光照能促進(jìn)種子萌發(fā)
B．赤霉素能促進(jìn)種子萌發(fā)
C．光照和赤霉素都是種子萌發(fā)的必要條件
D．光照通過促進(jìn)赤霉素的合成促進(jìn)種子萌發(fā)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示為部分人體細(xì)胞的生命歷程．I-Ⅳ代表細(xì)胞的生命現(xiàn)象，細(xì)胞1具有水分減少，代謝減慢的特征，細(xì)胞2可以無限增殖．下列敘述正確的是（　　）
A．Ⅰ-Ⅳ過程中，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變的是Ⅰ、Ⅳ
B．成體干細(xì)胞能夠分化成漿細(xì)胞、肝細(xì)胞等，體現(xiàn)了細(xì)胞核的全能性
C．細(xì)胞2與正常肝細(xì)胞相比，DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和蛋白質(zhì)的合成更旺盛
D．效應(yīng)T細(xì)胞作用于細(xì)胞1和細(xì)胞2使其壞死，此過程屬于細(xì)胞免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)科學(xué)家探索光合作用的實(shí)驗(yàn)中，敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．與黑藻相比，水綿更適宜用作探究光合作用的場(chǎng)所
B．金魚藻是水生生物，用作探究光合作用產(chǎn)物O2時(shí)，利于收聚氣體
C．卡爾文利用小球藻，探明了CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化的途徑
D．銀邊天絲葵探究光合作用產(chǎn)物是淀粉時(shí)，不用脫色可直接加碘液使葉片邊緣變藍(lán)

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科目：高中生物 來源：2016屆河北省高三上學(xué)期期初考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于種群和群落的敘述中，不正確的是

A．樣方法法調(diào)查種群密度時(shí)需要注意隨機(jī)取樣

B．調(diào)查研究同一地點(diǎn)各種群數(shù)量變化規(guī)律可揭示群落的種間關(guān)系

C．種群中的個(gè)體在水平方向上的分布構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)

D．群落中的各種群在垂直方向上的分布構(gòu)成群落的垂直結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源：2016屆河北省高三上學(xué)期期初考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

分析下面有關(guān)光合作用和呼吸作用的三張曲線圖，下列說法正確的是

A．甲圖中c點(diǎn)時(shí)的溫度如果對(duì)應(yīng)是乙圖的t1，則當(dāng)溫度變成t2時(shí)，c點(diǎn)向左上方移動(dòng)

B．從乙圖可以看出，溫度t4時(shí)，總光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，因而是該植物能正常生存的極限溫度

C．如果乙圖的光強(qiáng)度位于光飽和點(diǎn)，那么白天環(huán)境溫度為t2時(shí)，植物能獲得最佳的生長(zhǎng)收益

D．從丙圖可知，用于地膜覆蓋、大棚種植等的塑料薄膜的顏色最好為紅色或藍(lán)紫色，這樣有助于促進(jìn)作物的光合作用

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科目：高中生物 來源：2015年山東省新高一開學(xué)檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)肋間肌和膈肌舒張時(shí)，氣體經(jīng)過的路線是（ ）

A．外界氣體→食管→肺

B．肺→氣管→口腔→外界

C．外界氣體→氣管→肺

D．肺→氣管→鼻腔→外界

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同步練習(xí)冊(cè)答案