圖1是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖2是一動物遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量變化曲線．請據(jù)圖回答：

（1）圖1中①、③表示的生理過程分別是
 
、
 
．
（2）圖2中該動物種群的K值為
 
，當該動物種群密度增大時，種內(nèi)斗爭就會
 
．
（3）“哥本哈根世界氣候大會”使全球再次聚焦碳排放問題，呼吁人們積極行動起來，力求減少圖1中
 
（填序號）的碳排放量．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性主要與圖1中
 
（填序號）復雜程度有關．
考點：生態(tài)系統(tǒng)的功能,種群數(shù)量的變化曲線
專題：
分析：本題是識圖作答題，一是考查識圖作答的能力，二是考查對生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費者和分解者作用．據(jù)此解答．
解答： 解：（1）綠色植株通過光合作用將C元素從無機環(huán)境進入生物群落，動物和植物通過呼吸作用將C元素從生物群落返回到無機環(huán)境中．
（2）圖2中該種群的K值是N．當種群密度增大時，動物為爭奪資源而導致種內(nèi)斗爭加劇．
（3）“哥本哈根世界氣候大會”使全球再次聚焦碳排放問題，呼吁人們積極行動起來，力求減少圖1中④化石燃料的燃燒而導致的碳排放量．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性主要與圖1中②即營養(yǎng)結構的復雜程度有關．
故答案為：
（1）光合作用 呼吸作用
（2）N 加劇
（3）④
（4）②
點評：本題考查物生態(tài)系統(tǒng)的功能--碳循環(huán)、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的相關知識點，意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學生分析題意、獲取信息、解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

刺毛鼠是XY型性別決定的二倍體生物，當其體細胞中存在兩條或兩條以上的X染色體時，在早期胚胎的細胞分裂過程中，一般只有一條X染色體上的基因能表達，其余X染色體高度螺旋化失活成為巴氏小體，如圖所示．請據(jù)下圖回答下列問題：

（1）組成巴氏小體的化合物是
 
和
 
．通常依據(jù)細胞中巴氏小體的數(shù)量來區(qū)分正常刺毛鼠的性別，理由是
 
．
（2）性染色體組成為XXX的雌性刺毛鼠體細胞的細胞核中應有
 
個巴氏小體，高度螺旋化染色體上的基因不能表達，主要原因是其中的
 
過程受阻．
（3）控制刺毛鼠毛色的基因B（黑色）、b（白色）位于X染色體上，基因型為XBY的鼠的表現(xiàn)型是
 
．若巴氏小體上的B、b基因可以表達，現(xiàn)觀察到一只白色的雄性刺毛鼠體細胞核中有一個巴氏小體，則該鼠的基因型應為
 
．
（4）控制有刺、無刺的基因依次為A、a，則無刺黑毛雄鼠的基因型是
 
，如果它與圖示的雌鼠交配，子代雄性個體的表現(xiàn)型及其比例為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請據(jù)如圖回答：

請據(jù)圖1回答：
（1）④中的物質(zhì)是
 
，其釋放到⑤的方式是
 
．
（2）若刺激A點，興奮后該處的膜電位為
 
，圖中電流計B的指針將偏轉(zhuǎn)
 
次．
（3）若抑制該細胞的呼吸作用，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)纖維在一次興奮后，其細胞膜不能再恢復到外正內(nèi)負的狀態(tài)，這說明神經(jīng)元在恢復到靜息狀態(tài)時，其帶電離子通過細胞膜的方式為
 
．
請據(jù)圖2回答：
（4）圖中①所示的結構屬于反射弧的
 
．
（5）圖中三個神經(jīng)元之間信息傳遞的方向為
 
（用字母和箭頭表示），只能沿此方向傳遞的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖表示洋蔥表皮細胞依次浸于清水、質(zhì)量濃度為0.1g mL-1的KN03溶液和質(zhì)量濃度為0.3g?mL-1 的蔗糖溶液中，觀察細胞的體積 （正常狀態(tài)為100）隨時間的變化，結果如圖所示：
（1）A過程中，細胞應處于哪種試劑中？
 
．
（2）B過程表示質(zhì)壁分離發(fā)生一段時間后會自動復原，選擇試劑是
 
．
（3）完成C過程所選擇的試劑是
 
，原生質(zhì)層包括
 
．
（4）質(zhì)壁分離是指
 
與
 
分離．

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員以不同品種的雞為實驗材料，通過不同的雜交實驗，分析了羽型、羽速兩種性狀的遺傳規(guī)律．已知公雞的兩條性染色體是同型的（ZZ），母雞的兩條性染色體是異型的（ZW）．
（1）雜交一：

雜交二：

由實驗結果分析可知，絲狀羽性狀的遺傳受
 
染色體上的
 
性基因控制．雜交二可以用來檢驗F1的
 
．根據(jù)上述雜交結果可以推知，所有用來進行實驗的親本（P）的片狀羽雞均為
 
．
（2）雞的羽速性狀由一對等位基因（用A、a表示）控制．研究人員進行了下列雜交實驗：

后代性狀及數(shù)量
親本組合		 公雞 母雞
快羽 慢羽 快羽 慢羽
慢羽♀×快羽♂ 0 80 82 0
由上述實驗結果可以推知，親本組合中的慢羽雞和快羽雞的基因型分別是
 
和
 
．若將親本的慢羽雞與后代慢羽雞雜交，所生子代中慢羽雞占
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列關于人體代謝和激素調(diào)節(jié)的問題．

（1）在人體內(nèi)，糖原、脂肪和蛋白質(zhì)徹底氧化分解后，產(chǎn)生的共同最終產(chǎn)物是
 
．
如圖1為某健康人的血糖變化情況，此人在13時前僅進了早餐；圖2為人體細胞內(nèi)三大營養(yǎng)物質(zhì)的轉(zhuǎn)換簡圖．據(jù)圖回答．
（2）在圖1中A點，體內(nèi)
 
細胞分泌的
 
增加，使圖2中
 
過程加快（填寫序號）；在B點，體內(nèi)分泌的
 
增加．這兩種激素通過
 
到達靶器官，其作用相互
 
．
（3）在圖1中C點時，為維持血糖水平，人體細胞內(nèi)的
 
開始分解．
（4）圖2中的物質(zhì)X是指
 
，物質(zhì)Y是指
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

大多數(shù)病原體經(jīng)過吞噬細胞的攝取與處理，暴露出這種病原體所特有的抗原，并將該物質(zhì)傳遞給
 
細胞，刺激該細胞產(chǎn)生
 
，在抗原和淋巴因子的刺激下，B細胞會增殖分化成
 
細胞和記憶細胞．前者可以產(chǎn)生
 
，并與病原體結合，從而抑制病原體的繁殖或?qū)λ拗骷毎酿じ�；而后者在再次接受同種抗原刺激時，能迅速
 
，快速產(chǎn)生大量抗體．

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅的紅眼基因（R）對白眼基因（r）為顯性，位于X染色體上；長翅基因（B）對殘翅基因（b） 為顯性，位于常染色體上．現(xiàn)有一只紅眼長翅果蠅與一只白眼長翅果蠅交配，F(xiàn)1的雄果蠅中，約有
1
8
為白眼殘翅．下列敘述正確的是（　�。�
A、親本白眼長翅果蠅的基因型是BbXrXr
B、親本能形成bbXrXr類型的次級精母細胞
C、親本產(chǎn)生的配子中，含bXr的配子占
1
8
D、F1出現(xiàn)長翅雄果蠅的概率為
3
16

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為某20肽，其中含天門冬氨酸4個，分別位于第5、6、15、20位；肽酶X專門作用于天門冬氨酸羧基端的肽鍵，肽酶Y專門作用于天門冬氨酸氨基端的肽鍵，下列相關（　�。�
A、該20肽含有肽鍵數(shù)為20個
B、該20肽游離的氨基和羧基各為1個和5個
C、肽酶X完全作用后產(chǎn)生的多肽共含有氨基酸18個
D、肽酶Y完全作用后產(chǎn)生的多肽中氧原子數(shù)目比20肽少4個

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