一種植物的葉落入潮濕的土壤后,可發(fā)育成1株完整的幼苗,這過程不涉及( 。
A、呼吸作用、光合作用、激素調(diào)控
B、細(xì)胞分裂、脫分化、再分化、組織器官形成
C、DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、蛋白質(zhì)的合成
D、姐妹染色體的分離、非姐妹染色體的重組
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂,細(xì)胞的分化,基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系
專題:
分析:減數(shù)分裂是指有性生殖的個(gè)體在形成生殖細(xì)胞過程中發(fā)生的一種特殊分裂方式.這里只是發(fā)育到幼苗沒有涉及生殖細(xì)胞,所以不涉及同源染色體的分離.
解答: 解:A、植物的葉落入潮濕的土壤后,發(fā)育成1株完整的幼苗,屬于營養(yǎng)生殖.在發(fā)育過程中,體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性,進(jìn)行呼吸作用和光合作用,同時(shí)受激素調(diào)控,A涉及;
B、在發(fā)育成完整幼苗的過程中,進(jìn)行細(xì)胞的有絲分裂和脫分化、再分化,在激素的調(diào)控下,形成組織和器官,B涉及;
C、在細(xì)胞的代謝和分裂過程中,進(jìn)行DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、蛋白質(zhì)的合成,C涉及;
D、姐妹染色體的分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期,非姐妹染色體的重組發(fā)生在四分體時(shí)期(同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換),這些都只發(fā)生在減數(shù)分裂過程中,而題意表示只發(fā)育到幼苗,植物沒有進(jìn)行減數(shù)分裂,所以不涉及姐妹染色體的分離、非姐妹染色體的重組,D不涉及.
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題考查無性生殖和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)所學(xué)的遺傳知識(shí)回答下列問題:
Ⅰ.已知某閉花受粉植物高莖對(duì)矮莖為顯性、紅花對(duì)白花為顯性,兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳.用純合的高莖紅花與矮莖白花雜交,F(xiàn)1自交,播種所有的F2.假定所有的F2植株都能成活.
(1)F2植株開花時(shí),隨機(jī)拔掉1/2的高莖植株,假定剩余的每株F2自交收獲的種子數(shù)量相等,且F3符合遺傳的基本定律.從理論上講F3中表現(xiàn)白花植株的比例為
 

(2)F2植株開花時(shí),拔掉白花植株,假定剩余的每株F2自交收獲的種子數(shù)量相等,且F3符合遺傳的基本定律.從理論上講F3中表現(xiàn)白花植株的比例為
 

(3)F2植株開花時(shí),隨機(jī)拔掉1/2的紅花植株,假定剩余的每株F2自交收獲的種子數(shù)量相等,且F3符合遺傳的基本定律.從理論上講F3中表現(xiàn)白花植株的比例為
 
,F(xiàn)3中表現(xiàn)型及比例為
 

Ⅱ.現(xiàn)將某種海蜇的一個(gè)綠色熒光蛋白基因(B)轉(zhuǎn)入基因型為AaXY的受精卵某條染色體上中,并且成功培育出能夠在紫外線下發(fā)綠色熒光的兔子.為了確定B基因所在的染色體,用多只純種短毛雌兔與該雄兔雜交產(chǎn)生足夠多后代.
(4)若產(chǎn)生的后代中僅雌性兔能夠發(fā)熒光,則B基因?yàn)?div id="tt3xhdx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
染色體上.
(5)若產(chǎn)生的后代表現(xiàn)型為雄性長毛無熒光:雄性短毛有熒光:雌性短毛無熒光:雌性短毛有熒光=1:1:1:1,則基因B在染色體上的位置最可能是下圖
 
所示類型.

(6)若基因B既不位于性染色體上,也不在A、a所在的同源染色體上,則雜交后代的短毛兔中能發(fā)熒光的個(gè)體所占比例為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于科學(xué)家的研究過程或方法思路不正確的是( 。
A、摩爾根通過研究果蠅的眼色遺傳,運(yùn)用假說演繹法,證明了“基因在染色體上”
B、科學(xué)家用差速離心法將真核細(xì)胞中的各種細(xì)胞器進(jìn)行分離,以研究各自組成成分和功能
C、1928年格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和1952年赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的研究方法都是設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開,研究各自的效應(yīng)
D、1953年沃森和克里克利用構(gòu)建物理模型的方法發(fā)現(xiàn)了DNA規(guī)則的雙螺旋模型

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探究物質(zhì)P抑制癌細(xì)胞增殖的效應(yīng),研究人員使用不同濃度的物質(zhì)P處理人的離體肝癌細(xì)胞,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、隨著物質(zhì)P濃度的增加,促進(jìn)腫瘤細(xì)胞凋亡作用越明顯,但與處理時(shí)間無關(guān)
B、隨著物質(zhì)P處理時(shí)間的延長,抑制癌細(xì)胞增殖作用越明顯,但與濃度無關(guān)
C、物質(zhì)P對(duì)腫瘤細(xì)胞的作用機(jī)制,可能與調(diào)控細(xì)胞凋亡相關(guān)基因的表達(dá)有關(guān)
D、通過本實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論,物質(zhì)P抑制癌細(xì)胞增殖的最適濃度為1.00g/L

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科目:高中生物 來源: 題型:

在孟德爾的具有兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中,F(xiàn)2出現(xiàn)的重組性狀類型中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體約占總數(shù)的( 。
A、
1
4
B、
1
8
C、
1
16
D、
1
9

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于人體內(nèi)的細(xì)胞生命歷程的說法,正確的是( 。
A、凋亡的細(xì)胞中沒有基因表達(dá)過程
B、能進(jìn)行分裂的細(xì)胞都具有細(xì)胞周期
C、原癌基因與抑癌基因存在于機(jī)體正常細(xì)胞中
D、細(xì)胞分化過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

有一條多肽鏈,分子式為CxHyOpNqS,將它徹底水解后,只得到下列四種氨基酸,分析推算可知,水解得到的氨基酸個(gè)數(shù)為( 。
A、q-1B、q+1
C、p-1D、p+1

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科目:高中生物 來源: 題型:

化學(xué)降解法是一種傳統(tǒng)的測定DNA堿基序列的方法.特定化學(xué)試劑的處理能使DNA單鏈在某種特定堿基處斷開,且每條鏈只在一處斷開;利用凝膠電泳可將不同長度的DNA片段彼此分離,通過放射自顯影可使帶標(biāo)記的DNA片段在X光底片上顯現(xiàn)出相應(yīng)譜帶.如圖為測定已標(biāo)記后的DNA片段中胞嘧啶位置的過程示意圖.下列敘述正確的是( 。
A、使用特定化學(xué)試劑的作用是破壞堿基之間的氫鍵
B、此過程需解旋酶、限制性核酸內(nèi)切酶和DNA聚合酶的參與
C、測定此DNA片段中鳥嘌呤位置時(shí),X光底片上會(huì)顯現(xiàn)2種不同長度的譜帶
D、從理論上分析,按圖中模式操作兩次即可測定出DNA片段的全部堿基順序

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科目:高中生物 來源: 題型:

豌豆黃色(Y)對(duì)綠色(y)呈顯性,圓粒(R)對(duì)皺粒(r)呈顯性,這兩對(duì)基因是自由組合的,甲豌豆(YyRr)與乙豌豆雜交,其后代中黃圓、綠圓、黃皺、綠皺4種表現(xiàn)型比例是3:3:1:1,乙豌豆的基因型是( 。
A、yyRrB、Yyrr
C、yyRRD、YyRr

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