20.圖1表示利用高粱和小麥在適宜的溫度、光照強(qiáng)度下進(jìn)行的有關(guān)實(shí)驗(yàn),圖2表示小麥在最適宜的光照強(qiáng)度、C02濃度等條件下測得的溫度與光合速率、呼吸速率的關(guān)系曲線.圖3是某綠色植物細(xì)胞內(nèi)生命活動示意圖,其中1、2、3、4、5表示生理過程,A、B、C、D表示生命活動產(chǎn)生的物質(zhì).請分析并回答下列問題:(圖中的數(shù)據(jù)取整數(shù))

(1)從圖1中可知,影響光合速率的因素有CO2濃度、O2濃度、植物種類.如果將長勢相同的高粱和小麥幼苗共同種植在一個透明密閉的裝置中,保持題干中的條件和21%的02體積濃度環(huán)境,一段時間后,小麥幼苗先死亡.
(2)圖2中的A點(diǎn)表示在該溫度時光合速率等于呼吸速率,圖2中測得該植物光合速率最大值為(用單位時間內(nèi)CO2的總吸收量表示)8mg/單位面積•h,當(dāng)溫度達(dá)到55℃ 時,該植物不再進(jìn)行光合作用.
(3)如圖2所示小麥在30℃條件下光照12小時,20℃條件下黑暗8小時,有機(jī)物(葡萄糖)的積累量為30mg.
(4)圖3中在生物膜上發(fā)生的生理過程有3和4(用圖中數(shù)字表示),A表示丙酮酸,D表示ATP和還原氫.寫出有氧呼吸反應(yīng)式C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+大量能量.

分析 據(jù)圖分析:圖1中,橫軸表示CO2濃度,隨著CO2濃度的增加,植物的光合作用先增加后達(dá)到飽和點(diǎn);同時曲線中還看出,高粱的光合速率高于小麥;小麥在不同氧氣濃度下,光合速率也有不同.
圖2中,虛線一直在橫坐標(biāo)以下,表示CO2的產(chǎn)生量,因此虛線為呼吸速率隨溫度變化的情況曲線;而實(shí)線超過40℃之后表現(xiàn)出釋放二氧化碳,因此實(shí)線表示表觀光合作用隨溫度變化的情況曲線.
圖3表示光合作用與呼吸作用的過程圖解.回顧相關(guān)過程,認(rèn)真分析圖中字母和數(shù)字的含義即可作答.

解答 解:(1)圖1中,橫軸表示CO2濃度,隨著CO2濃度的增加,植物的光合作用先增加后達(dá)到飽和點(diǎn);同時曲線中還看出,高粱的光合速率高于小麥;小麥在不同氧氣濃度下,光合速率也有不同,因此影響光合速率的因素有CO2濃度、O2濃度、植物種類.如果將長勢相同的高粱和小麥幼苗共同種植在一個透明密閉的裝置中,保持題干中的條件和21%的O2體積濃度環(huán)境,由于高粱的光合速率比小麥高得多,且高粱能利用低濃度的CO2進(jìn)行光合作用,而小麥不能,所以小麥因不能合成有機(jī)物供自身生命活動利用而死亡.
(2)圖2中很明顯可以看出虛線一直在橫坐標(biāo)以下,全部為CO2的產(chǎn)生量,所以虛線表示呼吸速率隨溫度變化的情況曲線,另一條實(shí)線為表觀光合作用隨溫度變化的情況曲線.因此圖中A點(diǎn)表示表觀光合速率為0,即光合速率等于呼吸速率.由于題中提出“在最適宜的光照強(qiáng)度”,此時若增強(qiáng)光照,呼吸作用不變,而光合速率可能不變,也可能下降,因此A點(diǎn)將不動或左移.光合作用最強(qiáng)的是30℃時,這時外界吸收CO2為5mg/單位面積•h,自身呼吸作用產(chǎn)生約為3mg/單位面積•h,所以該植物光合速率最大值為8mg/單位面積•h.當(dāng)溫度為55℃時,兩條曲線相交,說明表觀光合速率等于呼吸速率,即此時光合作用不進(jìn)行.
(3)圖2小麥在30℃條件下,表觀光合速率為5mg/單位面積•h,20℃條件下的呼吸速率為2mg/單位面積•h,因此光照12小時、黑暗8小時,二氧化碳的凈吸收量=5×12-2×8=44mg,則葡萄糖的積累量=44×180÷264=30mg.
(4)據(jù)圖3分析,3表示有氧呼吸的第三階段,發(fā)生在線粒體內(nèi)膜,4表示光合作用的光反應(yīng)階段,發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜.A表示丙酮酸,D表示ATP和還原氫.有氧呼吸的反應(yīng)式為:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+大量能量
故答案為:
(1)CO2濃度、O2濃度、植物種類    小麥
(2)在該溫度時光合速率等于呼吸速率        8       55℃
(3)30mg
(4)3和4   丙酮酸   ATP和還原氫   C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+大量能量

點(diǎn)評 本題以曲線圖為載體,考查了影響光合作用和呼吸作用的因素以及與光合作用和呼吸作用有關(guān)的計算,要求考生具有一定的識圖分析能力和數(shù)據(jù)處理能力;考生在分析圖2時,確定實(shí)現(xiàn)為表觀光合速率,而表觀光合速率=真光合速率-呼吸速率;在審題時注意,題中提出圖2為最適宜條件,因此改變條件可能會使光合速率下降.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016山東濟(jì)寧微山第一中學(xué)高一上學(xué)期入學(xué)暑期作業(yè)檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列是幾則廣告語:

①這種食品由純天然谷物制成,不含任何糖類,糖尿病患者也可放心大量食用

②這種飲料含有多種無機(jī)鹽,能有效補(bǔ)充人體運(yùn)動時消耗的能量

③這種營養(yǎng)品含有人體所需的全部20種必需氨基酸

④這種口服液含有豐富的鈣、鐵、鋅、硒等微量元素

請判斷在上述廣告語中,有多少條在科學(xué)性上有明顯的錯誤?( )

A.1條 B.2條

C.3條 D.4條

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖是某植物細(xì)胞有絲分裂一個細(xì)胞周期中相關(guān)物質(zhì)數(shù)量變化的曲線圖(圖一)和細(xì)胞有絲分裂各時期的圖象(圖二),請據(jù)圖分析并回答下列問題:

(1)圖一中實(shí)線表示DNA數(shù)量的變化;曲線AB段上升是由于DNA的復(fù)制,該過程結(jié)束后,細(xì)胞中的染色體數(shù)目不變(填“加倍”、“不變”或“減半”).
(2)圖二中細(xì)胞分裂的正確順序是E→A→D→C→B→F;其中,C圖細(xì)胞處于圖一中的DE段(用字母表示);根據(jù)圖二的A圖推測,圖一中的4N應(yīng)該等于12_.
(3)圖二的B圖細(xì)胞中的[4]是細(xì)胞板,此時在[4]的周圍高爾基體(一種細(xì)胞器)的活動明顯加強(qiáng).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖表示動物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.(在中括號內(nèi)填數(shù)字,在橫線上寫出細(xì)胞結(jié)構(gòu)的名稱,符號與文字全對才給分)
(1)若某細(xì)胞含有AB兩圖中各種細(xì)胞器,則為低等植物細(xì)胞.
(2)提供細(xì)胞能量的“動力工廠”為[9]線粒體.
(3)如果B圖為大蒜根細(xì)胞,則應(yīng)該沒有[4]葉綠體.
(4)圖B所示若是紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞的一部分,則色素主要存在于[2]液泡中.
(5)細(xì)胞器[5]高爾基體在動植物體內(nèi)均有分布,是蛋白質(zhì)加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”.
(6)圖[6][7][12][10][14]所組成的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核,是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場所,是細(xì)胞的控制中心.其中[6]是一個折光性很強(qiáng)的球形小體(是核仁),其功能是與RNA的合成和核糖體的形成有關(guān). 原核生物沒有此結(jié)構(gòu)但有一個遺傳物質(zhì)分布的區(qū)域,這個區(qū)域做擬核.

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科目:高中生物 來源:2015-2016山東濟(jì)寧微山第一中學(xué)高一上學(xué)期入學(xué)暑期作業(yè)檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題

生物體內(nèi)脂肪的生理功能包括( )

①生物膜的重要成分

②儲能物質(zhì)

③緩沖和減壓、保護(hù)內(nèi)臟器官

④具有生物學(xué)活性,對生命活動具有調(diào)節(jié)作用

⑤促進(jìn)人和動物腸道對鈣和磷的吸收

⑥絕熱體,保溫作用

A.①②⑥ B.②③⑥

C.③④⑤ D.①②③④⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于癌細(xì)胞的描述,正確的是( 。
A.癌細(xì)胞中的凋亡基因表達(dá)增強(qiáng)
B.癌細(xì)胞發(fā)生有絲分裂,其細(xì)胞周期明顯縮短
C.癌細(xì)胞中的線粒體體積增大
D.癌細(xì)胞表面的粘連蛋白減少或缺失,所以易無限增殖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于種群和群落的敘述不正確的是( 。
A.不同物種的種群密度往往差異很大
B.出生率和死亡率是決定種群大小和種群密度的重要因素
C.同一地域內(nèi)所有生物的總和叫群落
D.種群密度和群落的結(jié)構(gòu)與生態(tài)因素沒有密切關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述,正確的是( 。
A.“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”說明生態(tài)系統(tǒng)具有抵抗力穩(wěn)定性
B.增加該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各營養(yǎng)級生物的種類可提高區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力
C.抵抗力穩(wěn)定性越低的生態(tài)系統(tǒng),其恢復(fù)力穩(wěn)定性就越高
D.生態(tài)系統(tǒng)的成分越復(fù)雜自我調(diào)節(jié)的能力越小

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.科學(xué)家做過這樣的實(shí)驗(yàn):準(zhǔn)備好含Ca2+、Mg2+和Si4+的培養(yǎng)液,將水稻和番茄分別放在上述培養(yǎng)液中培養(yǎng).一段時間后,結(jié)果如圖所示.請據(jù)圖分析錯誤的是( 。
A.培養(yǎng)水稻的溶液中Mg2+、Ca2+濃度均會上升
B.番茄培養(yǎng)液里的Si4+濃度升高的原因是在培養(yǎng)過程中,番茄吸收水分子較其他離子較少,吸收Ca2+、Mg2+較多
C.根對離子的吸收具有選擇性
D.據(jù)圖可知不同作物對無機(jī)鹽的吸收是有差異的

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