9.下列關(guān)于人體細(xì)胞中各種有機(jī)物合成場(chǎng)所的敘述,正確的是( 。
A.癌變細(xì)胞在核糖體合成核糖B.神經(jīng)元在細(xì)胞核內(nèi)合成RNA
C.漿細(xì)胞在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成蛋白質(zhì)D.性腺細(xì)胞在細(xì)胞膜合成激素

分析 各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、功能

細(xì)胞器分布形態(tài)結(jié)構(gòu)功   能
線粒體動(dòng)植物細(xì)胞雙層膜結(jié)構(gòu)
 
有氧呼吸的主要場(chǎng)所
細(xì)胞的“動(dòng)力車間”
葉綠體植物葉肉細(xì)胞 雙層膜結(jié)構(gòu)植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所;植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”.
內(nèi)質(zhì)網(wǎng)動(dòng)植物細(xì)胞 單層膜形成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車間”
高爾
基體
動(dòng)植物細(xì)胞 單層膜構(gòu)成的囊狀結(jié)構(gòu)對(duì)來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”(動(dòng)物細(xì)胞高爾基體與分泌有關(guān);植物則參與細(xì)胞壁形成)
核糖體動(dòng)植物細(xì)胞無膜結(jié)構(gòu),有的附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上,有的游離在細(xì)胞質(zhì)中合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所
“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”
溶酶體動(dòng)植物細(xì)胞  單層膜形成的泡狀結(jié)構(gòu)“消化車間”,內(nèi)含多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并且殺死侵入細(xì)胞的病毒和細(xì)菌.
液泡成熟植物細(xì)胞
 
單層膜形成的泡狀結(jié)構(gòu);內(nèi)含細(xì)胞液(有機(jī)酸、糖類、無機(jī)鹽、色素和蛋白質(zhì)等)調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境,充盈的液泡使植物細(xì)胞保持堅(jiān)挺
中心體動(dòng)物或某些低等植物細(xì)胞無膜結(jié)構(gòu);由兩個(gè)互相垂直的中心粒及其周圍物質(zhì)組成與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)
 

解答 解:A、核糖體是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所,A錯(cuò)誤;
B、RNA主要是在細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄形成的,B正確;
C、蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是核糖體,不是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),C錯(cuò)誤;
D、性腺能合成性激素,而性激素屬于脂質(zhì),其合成場(chǎng)所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,重點(diǎn)考查細(xì)胞器的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.某酵母菌菌株由于基因突變,其線粒體失去了原來的功能.那么該菌株( 。
A.細(xì)胞代謝完全停止B.不消耗O2
C.不能分解葡萄糖D.不能形成丙酮酸

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.回答下列有關(guān)人體免疫的問題.
諾如病毒是一種RNA病毒,該病毒侵入人體后,機(jī)體發(fā)生免疫反應(yīng)的某個(gè)階段的示意圖如圖.
(1)下列有關(guān)敘述,正確的是BC.(多選)
A.因?yàn)橛芯奘杉?xì)胞參與,所以人體對(duì)諾如病毒的免疫是非特異性免疫
B.病原體1進(jìn)入巨噬細(xì)胞的過程,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性
C.3是溶酶體,3處理病毒的過程無特異性,處理的結(jié)果是暴露抗原
D.物質(zhì)4最有可能是細(xì)胞膜上的信號(hào)分子
E.從人體的免疫功能來看,預(yù)防諾如病毒最有效的措施是注射抗體
(2)從人體中分離出諾如病毒后,實(shí)驗(yàn)室中如何通過培養(yǎng)獲得大量諾如病毒?
(3)圖中4是受體.致敏T細(xì)胞既能產(chǎn)生物質(zhì)淋巴因子殺死抗原細(xì)胞,又能與靶細(xì)胞密切接觸,使其裂解死亡,病毒因失去藏身之處而被抗體、巨噬細(xì)胞消滅.
(4)利用基因工程制備諾如病毒疫苗,通過口服或鼻內(nèi)給藥等途徑免疫小鼠,其能激發(fā)小鼠體液和細(xì)胞免疫反應(yīng).用文字和單向箭頭(→)表示諾如病毒入侵免疫小鼠后,在其體內(nèi)免疫系統(tǒng)發(fā)生體液免疫作用的主要過程.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖中A、B、C表示三種體液,①②③表示某些化學(xué)物質(zhì).請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)A、B、C屬于內(nèi)環(huán)境的是A和C,圖中內(nèi)環(huán)境的成分還缺少淋巴;某同學(xué)參加遠(yuǎn)足活動(dòng),腳底磨起水泡,水泡中的液體主要是C(或組織液).
(2)如果①為淀粉,當(dāng)正常人體處于饑餓狀態(tài)時(shí),③轉(zhuǎn)化成了②,則③表示肝糖原,此時(shí)一般組織細(xì)胞中的葡萄糖濃度小于(大于、等于、小于)A中的葡萄糖濃度.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.請(qǐng)回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問題:
(1)在生物實(shí)驗(yàn)室里,有下列試劑供實(shí)驗(yàn)時(shí)選用:①質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的HCl溶液;②0.5g/mL的蔗糖溶液;③質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.2%的秋水仙素溶液;④0.01g/mL的龍膽紫溶液.如果要觀察植物細(xì)胞的染色體形態(tài),要選用的試劑有①④(填序號(hào)).欲使普通小麥的單倍體植株結(jié)實(shí),可選用試劑③(填序號(hào))處理幼苗.如果用試劑②處理紫色洋蔥鱗片葉外表皮的臨時(shí)裝片,過一段時(shí)間后,用清水代替試劑②處理再次處理,整個(gè)過程中在高倍鏡下觀察到的現(xiàn)象是發(fā)生質(zhì)壁分離,且不能復(fù)原.
(2)核輻射會(huì)誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡.人白細(xì)胞介素18(IL-18)能促進(jìn)免疫細(xì)胞的增殖和分化,提高機(jī)體免疫功能.某科研小組開展了“IL-18對(duì)核輻射誘導(dǎo)小鼠脾細(xì)胞凋亡的抑制作用“的研究:選取若干實(shí)驗(yàn)小鼠,隨機(jī)分成三組:①組無輻射損傷; ②組輻射損傷(60Co照射,下同);③組先同量輻射損傷,1天后注射IL-18.14天后分別取各組小鼠脾細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng),在培養(yǎng)了0h、12h、24h、48h后,進(jìn)行細(xì)胞凋亡檢測(cè),得到的細(xì)胞凋亡相對(duì)值如表:
組別處理方法0h12h24h48h
無輻射損傷0.0460.0560.0480.038
輻射損傷0.4600.4200.5300.520
輻射損傷+IL-180.2390.2650.2790.269
從表中數(shù)據(jù)可知,細(xì)胞凋亡相對(duì)值越小,說明發(fā)生凋亡的脾細(xì)胞數(shù)目越少;從②③(組別)兩組數(shù)據(jù)可知,IL-18能抑制脾細(xì)胞凋亡.
科研小組還設(shè)置了第④組實(shí)驗(yàn),方法是先注射IL-18,3天后進(jìn)同量輻射損傷,14天后的實(shí)驗(yàn)操作同前三組,與第③組相比,設(shè)置第④組的目的是比較核輻射前后注射IL-18對(duì)抑制脾細(xì)胞凋亡的影響.
(3)一氧化氮與乙酰膽堿都是與學(xué)習(xí)記憶有關(guān)的神經(jīng)遞質(zhì),一氧化氮合成酶(NOS)能促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)一氧化氮的合成.下列為某科研團(tuán)隊(duì)探究DHA增加學(xué)習(xí)記憶的分子機(jī)制的實(shí)驗(yàn)方案:
材料與試劑:食用油,添加DHA的食用油,普通飼料,若干只生理狀況相同的初斷乳大鼠.
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:將初斷乳大鼠隨機(jī)分成4組,編號(hào)A、B、C、D.
第二步:每日經(jīng)口灌喂食物,組成見表
組別A組B組C組D組
食物普通飼料普通飼料+小劑量
添加DHA的食用油
普通飼料+大劑量
添加DHA的食用油
第三步:飼養(yǎng)8周后,測(cè)定腦組織中乙酰膽堿酶AChE和NOS的活性,結(jié)果如下:
組雖A組B組C組D組
AChE活性(U/mg)0.40.50.70.8
NOS活性(U/mg)1.41.21.82.0
一氧化氮與乙酰膽堿從突觸前膜釋放的方式分別是自由擴(kuò)散、胞吐.方案中B組實(shí)驗(yàn)采用的食物是普通飼料+食用油.選用初斷乳大鼠而不選成熟大鼠的原因是成熟大鼠發(fā)育完全,學(xué)習(xí)記憶能力不易受外界因素影響.

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科目:高中生物 來源:2016屆山東齊魯教科研協(xié)作體19所高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示在魚塘中飼養(yǎng)鯉魚時(shí),鯉魚數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線,下列敘述正確的是

A.在t0~t2時(shí)間內(nèi),該種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)

B.若在t2時(shí)鯉魚的數(shù)量為k,則在t1時(shí)鯉魚的數(shù)量為k/2

C.捕獲該魚的最佳時(shí)期為t2時(shí)

D.在t1~t2時(shí),該種群數(shù)量呈下降趨勢(shì)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.過度放牧?xí)䦟?dǎo)致草場(chǎng)退化、鹽堿化,為探索不同恢復(fù)措施的效果,研究人員選取樣地,對(duì)退化草場(chǎng)進(jìn)行種植堿茅、圍欄封育、過度放牧三種不同處理,5年后獲得以下數(shù)據(jù):
調(diào)查指標(biāo)
處理措施
土壤有機(jī)物含量(%)螨類個(gè)體數(shù)(個(gè))螨的種類(屬)
種植堿茅4.863934
圍欄封育2.945730
過度放牧1.283
螨類是土壤小動(dòng)物的重要類群,調(diào)查此類動(dòng)物,常用取樣器取樣的方法進(jìn)行采集,取樣時(shí),樣地取樣深度20cm,沿土壤剖面劃分為0-5cm,5-10cm,10-15cm,和15-20cm四層分別取樣,這是因?yàn)槿郝渚哂?br />垂直結(jié)構(gòu).圖中數(shù)據(jù)表明,與過度放牧的草場(chǎng)相比,其它兩種處理措施的土壤中的有機(jī)物較高,說明土壤中的有機(jī)物主要來源于綠色植物(植物的枯枝落葉、植物光合作用).表中哪一調(diào)查指標(biāo)能反映群落豐富度:螨的種類.草場(chǎng)恢復(fù)到一定程度后,與圍欄封育相比,適度放牧草場(chǎng)植物豐富度更好,從種間關(guān)系角度分析,原因是動(dòng)物對(duì)植物的采食,使植物間的競(jìng)爭(zhēng)程度降低,減少了某些植物在競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰的可能.

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科目:高中生物 來源:2016屆山東齊魯教科研協(xié)作體19所高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是棉花的某部位細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移路徑圖,其中I、Ⅱ表示場(chǎng)所,①~④表示生理過程,A~F表示物質(zhì)。下列說法錯(cuò)誤的是

A.此細(xì)胞可能為植物的根尖細(xì)胞

B.圖中I、Ⅱ分別表示細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

C.如用18O標(biāo)記物質(zhì)E,則物質(zhì)C中不可能出現(xiàn)18O

D.若圖中①③過程均產(chǎn)生1 mol物質(zhì)C,則②過程消耗了2/3mol葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.自然界中的生殖細(xì)胞融合能產(chǎn)生有性后代,細(xì)胞工程中體細(xì)胞雜交技術(shù)被廣泛應(yīng)用于培育雜種植株和生產(chǎn)單克隆抗體等方面.請(qǐng)回答以下相關(guān)問題:
(1)若a、b分別為動(dòng)物的精子和卵細(xì)胞,則產(chǎn)生a、b的分裂方式是減數(shù)分裂.
(2)若a、b表示體細(xì)胞,兩者融合完成的標(biāo)志是形成新的細(xì)胞壁,由d細(xì)胞形成雜種植株的原理是植物細(xì)胞的全能性,其中使用了植物組織培養(yǎng)技術(shù),該技術(shù)的中心環(huán)節(jié)是形成愈傷組織,然后誘導(dǎo)它再分化形成植株,再分化的原理是基因選擇性表達(dá),植物體細(xì)胞雜交的意義是該技術(shù)能克服有性(遠(yuǎn)源)雜交不親和的障礙.
(3)生產(chǎn)單克隆抗體時(shí)一般不直接培養(yǎng)效應(yīng)B細(xì)胞,主要原因是效應(yīng)B細(xì)胞不能無限增殖,若用15N標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)能產(chǎn)生單克隆抗體的細(xì)胞,放射性物質(zhì)在細(xì)胞器中出現(xiàn)的先后順序是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體.

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