【題目】下圖表示某實(shí)驗(yàn)小組利用玉米胚芽鞘探究生長素在植物體內(nèi)運(yùn)輸方向的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路。請據(jù)圖回答：

(1)實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，甲→丁四組中的________組空白瓊脂塊能檢測到一定濃度的生長素，這是因?yàn)樯L素在植物體內(nèi)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)是________________，即只能由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端。

(2)為證明生長素在植物體內(nèi)的上述運(yùn)輸特點(diǎn)，應(yīng)該選擇甲→丁四組中________兩組做對照實(shí)驗(yàn)。若選用另外的________兩組做對照，雖然在理論上也可說明生長素的運(yùn)輸特點(diǎn)，但與前一組相比，不能排除重力因素對植物體內(nèi)生長素運(yùn)輸?shù)挠绊憽?/span>

(3)事實(shí)上，即使實(shí)驗(yàn)中的空白瓊脂塊中含有一定濃度的生長素，但用一般的理化方法也很難檢測出來�？蓪�(shí)驗(yàn)后的普通瓊脂塊分別放在玉米________的胚芽鞘上，如果胚芽鞘能夠生長，則說明該瓊脂塊中含有一定濃度的生長素。

【答案】甲和丁極性運(yùn)輸甲和丙乙和丁去除尖端

【解析】

本題依據(jù)實(shí)驗(yàn)過程圖，結(jié)合相關(guān)的基礎(chǔ)知識，考查生長素的運(yùn)輸，以及對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理，并得出正確的結(jié)論的能力。

（1）由于生長素的運(yùn)輸方向?yàn)闃O性運(yùn)輸，即只能由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，對應(yīng)圖中就是只能從a向b方向運(yùn)輸．因此實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，甲→丁四組中的甲和丁組空白瓊脂塊能檢測到一定濃度的生長素．

（2）甲和丙兩組做對照實(shí)驗(yàn)自變量是瓊脂塊的放置位置，可以證明運(yùn)輸方向；若選用另外的乙和丁兩組做對照，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能排除重力因素對植物體內(nèi)生長素運(yùn)輸?shù)挠绊懀?/span>

（3）生長素可以調(diào)節(jié)植物的生長，因而可將實(shí)驗(yàn)后的普通瓊脂塊分別放在玉米去除尖端的胚芽鞘上，如果胚芽鞘能夠生長，則說明該瓊脂塊中含有一定濃度的生長素．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示正常人體進(jìn)食后血糖濃度變化和血糖調(diào)節(jié)的部分過程示意圖，據(jù)圖分析不正確的是

A. 人體進(jìn)食后血糖濃度變化的調(diào)節(jié)是神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)

B. 激素甲作用于靶細(xì)胞促進(jìn)其加速攝取、 利用和合成葡萄糖

C. 調(diào)節(jié)激素乙合成分泌過程的信息分子有葡萄糖和神經(jīng)遞質(zhì)

D. 激素甲和激素乙相互協(xié)調(diào)共同維持人體的正常血糖水平

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類免疫缺陷病毒（HIV）及其從侵入宿主細(xì)胞至釋放出來的過程，如圖所示。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A. HIV和T2噬菌體侵入對應(yīng)宿主細(xì)胞的方式相同

B. 圖中①過程和②過程可反映出核酸均可自由進(jìn)出細(xì)胞核

C. 正常人的基因組中應(yīng)含有控制HIV逆轉(zhuǎn)錄酶的合成的基因

D. 將CD4受體整合到紅細(xì)胞膜上，可誘導(dǎo)HIV進(jìn)入紅細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組為了驗(yàn)證落葉的腐爛是由于土壤微生物的作用和不同生態(tài)系統(tǒng)的土壤微生物分解能力不同，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)�；卮鹣铝袉栴}：

（1）土壤微生物在生態(tài)系統(tǒng)中主要扮演的角色是________________________。

（2）設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)需遵循的原則有_________________（答出3點(diǎn)即可）。

（3）驗(yàn)證落葉的腐爛是由于土壤微生物的作用時(shí)，自變量是___________；請?jiān)谙聢D中繪出實(shí)驗(yàn)組和對照組未腐爛的落葉量與時(shí)間之間的曲線圖；請寫出驗(yàn)證不同生態(tài)系統(tǒng)的土壤微生物分解能力不同實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：_________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胡蘿卜素是一種天然色素類食品添加劑，圖1是獲取胡蘿卜素的兩種操作流程；圖2是樣品層析結(jié)果與β—胡蘿卜素標(biāo)準(zhǔn)樣品的比對結(jié)果圖�；卮鹣铝袉栴}：

（1）進(jìn)行篩選酵母菌R前，需對酵母菌R進(jìn)行選擇培養(yǎng)，選擇培養(yǎng)用液體培養(yǎng)基的目的是___________。

（2）篩選酵母菌R時(shí)，可使用___________法接種，通過觀察單菌落的___________來區(qū)分出酵母菌R。

（3）圖1中，干燥過程應(yīng)控制好溫度和干燥時(shí)間，目的是____________________；萃取過程中宜采用水浴加熱，原因是______________________。

（4）圖中A過程表示過濾，獲得的濾液是______________________。

（5）紙層析法可用于鑒定所提取的胡蘿卜。圖2中色帶___________（填“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”）為β-胡蘿卜素，理由是_____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物激素的敘述正確的是

A. 植物激素在植物體內(nèi)含量很多

B. 植物激素直接參與細(xì)胞的代謝活動

C. 2,4—D不屬于植物激素

D. 植物激素幾乎控制植物所有的生命活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示雄果蠅細(xì)胞分裂過程中DNA含量的變化。下列敘述中，正確的是

A. 若圖1表示減數(shù)分裂，則圖1的CD段表示同源染色體分開

B. 若圖1表示減數(shù)分裂、圖2表示有絲分裂，則兩圖的CD段都發(fā)生著絲點(diǎn)分裂

C. 若兩圖均表示有絲分裂，則兩圖的DE段所代表的時(shí)期相同

D. 若圖1表示減數(shù)分裂，則圖1的BC段一個(gè)細(xì)胞中可能含有聯(lián)會狀態(tài)的同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類ABO血型由第9號常染色體上的復(fù)等位基因（IA、IB和i）決定，血型的基因型如表所示。

（1）決定ABO血型的基因在遺傳時(shí)遵循__________定律

（2）若一對夫婦中妻子是O型血，丈夫是AB型血，他們色覺均正常但已生了一個(gè)色盲男孩，色盲是由只位于X染色體上的隱性基因h所控制的性狀，則他們再生一個(gè)A型血色盲男孩的概率為__________。B型血色盲女性和AB型血色覺正常的男性婚配，生一個(gè)B型血色盲男孩的概率為___________。

（3）某種二倍體動物的血型是由位于某常染色體上的基因KA、KB、KE、k決定的；KA、KB、KE為共顯性基因（類似人類ABO血型中的IA、IB），且對k均為完全顯性。推測這類動物血型的表現(xiàn)型有______種，基因型有_____種。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將用放射性同位素標(biāo)記的某種物質(zhì)注入金絲雀體內(nèi)后，經(jīng)檢測，新產(chǎn)生細(xì)胞的細(xì)胞核具有放射性。注入的物質(zhì)可能是

A. 脫氧核糖核苷酸 B. 核糖核苷酸

C. 脫氧核糖核酸 D. 核糖核酸

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同步練習(xí)冊答案