9.生物炭是指利用炭化技術(shù)使生物質(zhì)在缺氧條件下不完全燃燒所產(chǎn)生的富碳產(chǎn)物.科研人員以玉米秸稈(生物炭原材料)、北方粳稻為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn).結(jié)果如下表:
實(shí)驗(yàn)組號(hào)處理方式北方粳稻不同發(fā)育期的根鮮重(g)
分蘗期拔節(jié)期抽穗期灌漿期
28.1248.9962.3663.06
每千克干土加10g生物炭50.8649.9771.0969.91
每千克干土加20g生物炭37.6351.3369.7964.12
每千克干土加40g生物炭35.1055.0767.5571.47
(1)選擇生理狀態(tài)良好且長(zhǎng)勢(shì)相對(duì)一致的北方粳稻,移栽至各組土壤中進(jìn)行實(shí)驗(yàn).其中,Ⅰ組為對(duì)照組,處理方式為每千克干土中不添加生物炭.
(2)與Ⅰ組相比,分蘗期,生物炭對(duì)根鮮重的促進(jìn)作用最大,該時(shí)期Ⅱ組實(shí)驗(yàn)的處理方式對(duì)根鮮重的促進(jìn)作用最明顯.
(3)生物炭本身質(zhì)輕、多孔,施入土壤后可提高土壤肥力和肥料利用效率,它還富含一些作物生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)元素,故此研究成果對(duì)在實(shí)踐中遵循生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理具有指導(dǎo)意義.

分析 1、實(shí)驗(yàn)組:經(jīng)過(guò)處理的組是實(shí)驗(yàn)組.對(duì)照組:未經(jīng)過(guò)處理的組是對(duì)照組.變量:實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以變化的因素稱(chēng)為變量.自變量:想研究且可人為改變的變量稱(chēng)為自變量. 因變量:隨著自變量的變化而變化的變量稱(chēng)為因變量. 無(wú)關(guān)變量:在實(shí)驗(yàn)中,除了自變量外,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在一些可變因素,能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響,這些變量稱(chēng)為無(wú)關(guān)變量.
2、生態(tài)工程的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理和系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理.

解答 解:(1)選擇生理狀態(tài)良好且長(zhǎng)勢(shì)相對(duì)一致的北方粳稻,移栽至各組土壤中進(jìn)行實(shí)驗(yàn).其中,Ⅰ組為對(duì)照組,處理方式為每千克干土中不添加生物炭.
(2)根據(jù)表格分析可知,與Ⅰ組相比,分蘗期生物炭對(duì)根鮮重的促進(jìn)作用最大,該時(shí)期Ⅱ組實(shí)驗(yàn)的處理方式對(duì)根鮮重的促進(jìn)作用最明顯.
(3)生物炭本身質(zhì)輕、多孔,施入土壤后可提高土壤肥力和肥料利用效率,它還富含一些作物生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)元素,故此研究成果對(duì)在實(shí)踐中遵循生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理具有指導(dǎo)意義.
故答案為:
(1)生理狀態(tài)良好且長(zhǎng)勢(shì)相對(duì)一致            每千克干土中不添加生物炭
(2)分蘗Ⅱ
(3)物質(zhì)循環(huán)再生

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)過(guò)程,考查生物炭對(duì)北方粳稻不同發(fā)育期根的影響,意在考查考生的識(shí)表能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.地方性甲狀腺腫是甲狀腺激素合成不足而引發(fā)的甲狀腺代償性增生與腫大,造成這種情況的主要原因是食物中缺( 。
A.NaB.CaC.ID.K

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖為某實(shí)驗(yàn)小組做的有關(guān)植物生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:

(1)剪切后的胚芽鞘要放置一段時(shí)間,目的是除去胚芽鞘中原有的生長(zhǎng)素.
(2)實(shí)驗(yàn)一的結(jié)果說(shuō)明:生長(zhǎng)素可以從形態(tài)學(xué)的上端向形態(tài)學(xué)的下端運(yùn)輸.
(3)實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二比較說(shuō)明:生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)的上端向下端運(yùn)輸,而不能倒過(guò)來(lái)運(yùn)輸.
(4)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)一的基礎(chǔ)上,把含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊和空白瓊脂塊上下對(duì)調(diào),而胚芽鞘保持原來(lái)的位置不變,然后用上端的瓊脂塊接著做實(shí)驗(yàn),也能得到與實(shí)驗(yàn)二同樣的結(jié)果.你認(rèn)為正確嗎?不正確,理由是沒(méi)有消除重力作用對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響.
(5)用一定濃度的生長(zhǎng)素涂抹在番茄的雌蕊柱頭上,可以獲得無(wú)籽番茄,這說(shuō)明生長(zhǎng)素具有促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)(或促進(jìn)果實(shí)發(fā)育)的特性,這種無(wú)籽番茄的性狀可以遺傳嗎不可以(可以或不可以),理由是生長(zhǎng)素的作用沒(méi)有改變番茄細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖表示某人工設(shè)計(jì)的生態(tài)系統(tǒng)示意圖.相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.該生態(tài)系統(tǒng)由于飼養(yǎng)豬、雞延長(zhǎng)了食物鏈,最終使人獲得的能量減少
B.蠅蛆和蚯蚓是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者,可促進(jìn)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的進(jìn)行
C.合理使用農(nóng)家肥提高土壤肥力的同時(shí)增加大氣中CO2濃度,利于葡萄和蔬菜增產(chǎn)
D.該生態(tài)系統(tǒng)遵循了物質(zhì)循環(huán)再生原理,但各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率并未提高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.圖1為細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)和相關(guān)生理過(guò)程示意圖,A-E為細(xì)胞內(nèi)結(jié)構(gòu),①-⑨為物質(zhì)運(yùn)輸途徑;圖2表示圖1囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制,其中物質(zhì)GTP具有與ATP相似的生理功能.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)在人體內(nèi)膽固醇既是組成細(xì)胞膜的重要成分,又參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸.據(jù)圖1可知,細(xì)胞需要的膽固醇,可用血漿中的LDL(低密度脂蛋白)與其受體結(jié)合成復(fù)合物以胞吞方式進(jìn)入細(xì)胞后水解得到.
(2)據(jù)圖1,溶酶體是由[D]高爾基體形成囊泡而產(chǎn)生的.溶酶體中的多種水解酶從合成到進(jìn)入溶酶體的途徑是B→A→D→溶酶體(用字母和箭頭表示).⑥→⑨說(shuō)明溶酶體具有分解衰老、損傷的細(xì)胞器的功能,此功能體現(xiàn)膜具有流動(dòng)性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).
(3)正常情況下,溶酶體中pH比溶酶體外低2.2,能維系此差值的原因是ATP中的化學(xué)能不斷趨動(dòng)H+(以主動(dòng)運(yùn)輸方式)進(jìn)入溶酶體.
(4)若將RNA聚合酶的抗體注射到體外培養(yǎng)細(xì)胞的E區(qū)域中,會(huì)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞中的核糖體(細(xì)胞器)數(shù)量減少.
(5)由圖2可知,只有當(dāng)囊泡上的V-SNARE蛋白與靶膜上的相應(yīng)受體(T-SNARE蛋白)結(jié)合形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)后,囊泡與靶膜才能融合,由此說(shuō)明這樣的膜融合過(guò)程具有特異性,該過(guò)程由GTP水解供能,GTP水解反應(yīng)式為GTP+H2O$\stackrel{酶}{→}$GDP+Pi+能量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)細(xì)胞生理的各項(xiàng)敘述中,正確一組是( 。
①癌細(xì)胞是能連續(xù)分裂的細(xì)胞;
②細(xì)胞凋亡是由細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)所控制的;
③衰老的生物體中,細(xì)胞都處于衰老狀態(tài);
④人體細(xì)胞中都有與癌變有關(guān)的基因;
⑤細(xì)胞死亡就是細(xì)胞凋亡;
⑥成熟生物體細(xì)胞自然更新也是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的.
A.①②⑤B.①②④⑥C.①②③④⑤⑥D.①②③④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.對(duì)于多細(xì)胞生物而言,下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法正確的是( 。
A.細(xì)胞分裂都會(huì)出現(xiàn)紡錘體和遺傳物質(zhì)的復(fù)制
B.隨著細(xì)胞的生長(zhǎng),細(xì)胞表面積與體積的比值越來(lái)越大
C.細(xì)胞的分化、衰老和癌變都與基因的功能有關(guān)
D.由干細(xì)胞形成各種不同形態(tài)和功能的細(xì)胞的過(guò)程屬于細(xì)胞的增殖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.機(jī)場(chǎng)飛行跑道及場(chǎng)內(nèi)小路多是大片草地,有多種動(dòng)物棲息.如圖是某機(jī)場(chǎng)生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的主要部分.請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)此食物網(wǎng)中有12條食物鏈
(2)此食物網(wǎng)中,雜食性小鳥(niǎo)分別處于第二、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(3)工作人員根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中行為信息傳遞的特點(diǎn),釋放訓(xùn)練過(guò)的獵鷹來(lái)驅(qū)趕小鳥(niǎo).
(4)為了進(jìn)一步驅(qū)鳥(niǎo),某機(jī)場(chǎng)先鏟除原有雜草,而后引種了蟲(chóng)和鳥(niǎo)都不愛(ài)吃的“驅(qū)鳥(niǎo)草”,機(jī)場(chǎng)內(nèi)小鳥(niǎo)大為減少.以后“驅(qū)鳥(niǎo)草”逐漸被雜草“扼殺”,這種生物群落的變化過(guò)程屬于次生 演替.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

19.北京時(shí)間2013年10月7日17時(shí)30分,2013年諾貝爾生理學(xué)家或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予三位科學(xué)家,以表彰他們發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)部囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制.以下相關(guān)敘述正確的是( 。
A.囊泡屬于生物膜系統(tǒng),和細(xì)胞膜的組成成分完全相同
B.胞內(nèi)的囊泡輸運(yùn)機(jī)制會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題,可能會(huì)導(dǎo)致糖尿病、免疫系統(tǒng)疾病等
C.托馬斯•聚德霍夫(Thomas Südhof)對(duì)大腦內(nèi)神經(jīng)細(xì)胞是如何相互之間進(jìn)行溝通時(shí)發(fā)現(xiàn)囊泡中的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到組織液主要借助突出前膜的選擇透過(guò)性
D.詹姆斯•羅斯曼發(fā)現(xiàn)一種蛋白質(zhì)可以讓囊泡實(shí)現(xiàn)與其目標(biāo)細(xì)胞膜的對(duì)接和融合

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同步練習(xí)冊(cè)答案