同學甲從一本《植物生理學》中查到“幼嫩葉片可產(chǎn)生生長素,生長素可阻止葉柄脫落”的結(jié)論。于是他設(shè)計了一個實驗,想證實該結(jié)論。他設(shè)計的實驗步驟為:
第一步:取一盆生長狀況良好的植物,去掉幼葉的葉片(如圖所示);
第二步:觀察幼葉葉柄的脫落情況。
同學乙在仔細研究了甲的實驗設(shè)計方案后,向他提出了兩點意見。請你用所學的生物學知識,把同學乙提出的意見補充完整:
(1)在去掉幼葉的同時,還必須 ,
因為 。
(2)應(yīng)增加一個對照實驗,對照設(shè)置為:取同一品種、生長狀況相同的植物;然后 ,觀察幼葉葉柄的脫落情況。以此對照實驗來說明 。
科目:高中生物 來源: 題型:
同學甲從一本《植物生理學》中看到“幼嫩葉片可產(chǎn)生生長素,生長素可阻止葉柄脫落”的結(jié)論。于是他設(shè)計了一個實驗,想證實該結(jié)論。他設(shè)計的實驗步驟為:
第一步:取一盆生長狀況良好的杜勒,去掉幼葉的葉片(如圖所示):
第二步:觀察幼葉柄的脫落情況。
同學乙在仔細研究了甲的實驗設(shè)計方案后,向他提出了兩點意見。
請你用所學的生物學知識,把同學乙提出的意見補充完整:
(1)在去掉幼葉的同時,還必須 ,
因為
應(yīng)增加一個對照實驗,對照設(shè)計為:取同一品種、生長狀況相同的植物;
然后________ ,觀察幼葉葉柄的脫落情況。以此對照實驗來說明__節(jié)
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年江蘇省南通市小海中學高二上學期期末考試生物(選修)試卷 題型:綜合題
(8分)同學甲從一本《植物生理學》中查到“幼嫩葉片可產(chǎn)生生長素,生長素可阻止葉柄脫落”的結(jié)論。于是他設(shè)計了一個實驗,想證實該結(jié)論。他設(shè)計的實驗步驟為:
第一步:取一盆生長狀況良好的植物,去掉幼葉的葉片(如圖所示);
第二步:觀察幼葉葉柄的脫落情況。
同學乙在仔細研究了甲的實驗設(shè)計方案后,向他提出了兩點意見。請你用所學的生物學知識,把同學乙提出的意見補充完整:
(1)在去掉幼葉的同時,還必須 ,因為 。
(2)應(yīng)增加一個對照實驗,對照設(shè)置為:取同一品種、生長狀況相同的植物;然后
,觀察幼葉葉柄的脫落情況。以此對照實驗來說明 。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年江蘇省淮安七校高二上學期期中考試生物試卷(選修) 題型:綜合題
同學甲從一本《植物生理學》中查到“幼嫩葉片可產(chǎn)生生長素,生長素可阻止葉柄脫落”的結(jié)論。于是他設(shè)計了一個實驗,想證實該結(jié)論。他設(shè)計的實驗步驟為:
第一步:取一盆生長狀況良好的植物,去掉幼葉的葉片(如圖所示);
第二步:觀察幼葉葉柄的脫落情況。
同學乙在仔細研究了甲的實驗設(shè)計方案后,向他提出了兩點意見。請你用所學的生物學知識,把同學乙提出的意見補充完整:
(1)在去掉幼葉的同時,還必須 ,
因為 。
(2)應(yīng)增加一個對照實驗,對照設(shè)置為:取同一品種、生長狀況相同的植物;然后 ,觀察幼葉葉柄的脫落情況。以此對照實驗來說明 。
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科目:高中生物 來源:2015屆吉林省高二11月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
同學甲從一本《植物生理學》中查到“幼嫩葉片可產(chǎn)生生長素,生長素阻止葉柄脫落”的結(jié)論,于是他設(shè)計了一個實驗,想證實該結(jié)論.他的實驗步驟為:
(1)取一盆生長狀況良好的植物,去掉幼葉的葉片(如圖所示):
(2)觀察幼葉葉柄的脫落情況.
請你用所學知識,評價該同學的實驗設(shè)計.
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