人們用DNA進(jìn)行親子鑒定會用到DNA探針,DNA“探針”是指:( )
A.某一個完整的目的基因 B.目的基因片段的特定DNA
C.與目的基因相同的特定雙鏈DNA D.與目的基因互補的特定單鏈DNA
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA,證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì) | |
B. | 用含有充足有機物的完全培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體 | |
C. | 噬菌體侵染細(xì)菌實驗中,同位素32P標(biāo)記的一組中,上清液中放射性較強 | |
D. | 艾弗里提取的DNA摻雜有非常少量的蛋白質(zhì),實驗中沒有完全排除蛋白質(zhì)的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞內(nèi)中心粒數(shù)目由1→2→1 | B. | 細(xì)胞內(nèi)染色單體數(shù)目由46→92→46 | ||
C. | 細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)目由2→4→2 | D. | 細(xì)胞內(nèi)DNA數(shù)目由46→92→46 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建福州一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
酶A、B、C是大腸桿菌的三種酶,每種酶只能催化下列反應(yīng)鏈中的一個步驟,其中任意一種酶的缺失均能導(dǎo)致該菌因缺少化合物丁而不能在基本培養(yǎng)基上生長。
現(xiàn)有三種營養(yǎng)缺陷型突變體,在添加不同化合物的基本培養(yǎng)基上的生長情況如下表:
由上可知:酶A、B、C在該反應(yīng)鏈中的作用順序依次是( )
A.酶A、酶B、酶C B.酶A、酶C、酶B
C.酶B、酶C、酶A D.酶C、酶B、酶A
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建福州一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述,錯誤的是( )
A.電刺激可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動物細(xì)胞融合
B.去除植物細(xì)胞壁和將動物組織分散成單個細(xì)胞均需酶處理
C.小鼠骨髓瘤細(xì)胞和經(jīng)抗原免疫小鼠的B淋巴細(xì)胞融合可制備單克隆抗體
D.某種植物甲乙兩品種的體細(xì)胞雜種與甲乙兩品種雜交后代的染色體數(shù)目相同
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建福州一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于克隆的敘述,錯誤的是( )
A.動物細(xì)胞難以克隆的根本原因是基因組中的基因不完整
B.細(xì)胞克隆可用于從普通細(xì)胞系中分離出缺乏特殊基因的突變細(xì)胞系
C.“多利”綿羊的形狀和供核綿羊不完全相同
D.動物細(xì)胞培養(yǎng)需要用胰蛋白酶把組織分散成單個細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建福州一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
哺乳動物受精卵在卵裂期發(fā)生的變化是( )
A.細(xì)胞的總面積與總體積的比值逐漸增大 B.細(xì)胞的數(shù)目增多,有機物含量大增
C.每個細(xì)胞的DNA含量不斷增加,全能性增高 D.逐漸出現(xiàn)了原腸腔,并有了胚層的分化
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省襄陽市高三(下)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對線粒體和葉綠體的敘述中,正確的是( )
①都能利用無機物合成有機物 ②都是與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器 ③都能為各種生命活動提供直接能源 ④都含有少量DNA ⑤都能夠相對獨立遺傳 ⑥都含有少量RNA ⑦都能合成自己的蛋白質(zhì) ⑧都不受細(xì)胞核的控制.
A.①②③④⑤⑧ B.②③④⑤⑧ C.②④⑤⑥⑦⑧ D.②④⑤⑥⑦
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 格里菲思用肺炎雙球菌和小鼠做了著名的轉(zhuǎn)化實驗,證明了DNA是遺傳物質(zhì) | |
B. | 孟德爾用假說演繹推理的方法研究豌豆的性狀遺傳,提出了基因的分離定律和自由組合定律,為遺傳學(xué)的發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn) | |
C. | 沃森和克里克制作了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,并提出了DNA半保留復(fù)制的假說,它們的完美合作在科學(xué)史上被傳為佳話 | |
D. | 艾弗里通過元素示蹤法證實了肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì) |
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